第第頁小班美術(shù)教案4篇

小班美術(shù)教案篇1

活動設(shè)計

我們的家鄉(xiāng)在倉前，倉前有個出名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里玩耍，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結(jié)對的。通過美術(shù)活動《漂亮羊村》讓幼兒充分感受羊村的漂亮。

活動目標(biāo)

1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的`樂趣。

2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培育幼兒初步的觀賞美、表現(xiàn)美的技能。

活動預(yù)備

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

活動重點感受美術(shù)的樂趣。

活動難點能夠運用多種方法美化作品。

活動過程

一、出示小羊的圖片，引起幼兒愛好

小伙伴們，你們認(rèn)識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有美麗的新衣服，她也想要，怎么辦?你們情愿援助她嗎?

二、小羊穿花衣

1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園

1、小羊穿上美麗的新衣服，快樂極了。小羊說：“感謝小伙伴”。

2、小羊穿上了小伙伴送的新衣服，好想去森林讓好伙伴看看。

3、幼兒畫好樹干，并運用紙團印畫的方式畫出森林。

4、小羊歡樂地在公園跳起了舞，引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓舞幼兒說一說小羊怎么了?

2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒觀賞。

小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作

2、樂于參與印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

重點難點：

提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒探究小雞的各種動態(tài)。

活動預(yù)備：

假設(shè)干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導(dǎo)入

師：上次小伙伴們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？〔小雞、小兔子〕小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？〔啟發(fā)幼兒說出小雞的特征〕那小伙伴們看一看桌子上老師給小伙伴預(yù)備了些什么？都有什么顏色的顏料？

老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲

師：小伙伴們看老師手里拿的是什么？〔一大一小的報紙〕我們可以用報紙玩些什么游戲呢？〔團紙球〕那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小伙伴想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞〔印畫〕。

師：〔引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法〕剛才小伙伴說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？〔大的紙球印身體、小的印腦袋〕

老師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的〔頭和身體緊緊靠〕。這樣像小雞嗎？還少了點什么？〔用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳〕

2、小雞的'動作

師：小伙伴們還記得這是什么嗎？〔草地〕小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伙伴要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師：小伙伴用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)撕條狀物，并能在規(guī)定的輪廓線內(nèi)有序地粘貼。

2.感受條狀物花紋的特色，情愿大膽表現(xiàn)。

3.激發(fā)創(chuàng)作的愿望，體驗撕紙活動的樂趣。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備

1.課件：斑馬圖片資料多幅。

2.畫有斑馬身體輪廓的背景圖假設(shè)干。

3.黑、白色紙，糨糊等。

活動過程

1.老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測斑馬的花紋，并發(fā)覺斑馬花紋的特征。

老師：這是什么動物?它身上的花紋是什么樣的?是怎樣排列的?這些花紋有什么不同的地方?好看嗎?

2.老師示范撕條狀紙條，提示幼兒留意撕的'要領(lǐng)。

(1)捏住紙的一角順一條邊撕，保持撕的方向，使紙片成條。

(2)留意手眼協(xié)調(diào)，掌握好撕的方向。

3.幼兒操作，老師留意個別輔導(dǎo)，實時發(fā)覺問題，并予以解決。

要點提示把黑、白紙條順著一個方向間隔貼在斑馬的身體上。

4.展示幼兒作品，相互觀賞。

活動建議☆區(qū)角活動可在美工區(qū)提供各種圖案，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)撕條狀物，粘貼在畫面上進行裝飾填充，如撕貼老爺爺?shù)暮殹⑷岁柕墓馊A、海魚的花紋等。

☆領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，讓幼兒認(rèn)識斑馬，了解斑馬的形態(tài)特征等。

小班美術(shù)教案篇4

一、設(shè)計意圖：

俗話說：音美不分家.音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者相互作用.美術(shù)活動時,為了讓同學(xué)根據(jù)有關(guān)繪畫的要求主動參加到活動中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,查找最正確結(jié)合點,充分運用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗色調(diào)、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,同學(xué)產(chǎn)生制造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為同學(xué)熟識的繪畫工具—毛筆,結(jié)合簡約而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓同學(xué)在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、制造美。

二、活動目標(biāo)：

1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動中，積極參加嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色調(diào)、線條、節(jié)奏、動作之美。

2、能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗溝通、合作活動帶來的歡樂。

三、活動預(yù)備：

1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。

2、水粉顏料〔紅、綠、黑、藍〕，毛筆假設(shè)干，調(diào)色盤、擦布假設(shè)干。

3、同學(xué)已熟識歌曲《走路》。

4、音樂磁帶，錄音機。

四、活動過程

〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

師：森林里住著很多小動物，我們一起去看一看吧。

聽《摘果子》的'音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進入“森林”。

師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學(xué)它們走路的動作嗎？

〔二〕、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。

1、復(fù)習(xí)歌曲。

師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？

同學(xué)有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在老師身邊唱歌。

師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。

2、依據(jù)歌詞〔動物走路的不同姿態(tài)〕，感受和體驗色調(diào)。

師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動物走路，假如請你給毛筆寶寶穿上美麗的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？〔同時出示4種顏色讓同學(xué)爭論?！?/p>

幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。

幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。

幼C：烏龜漸漸地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。

幼D：小魚游穿藍色的。〔師：為什么？〕小魚在水里輕輕地游，很精美。

……

師小結(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍襪子學(xué)小魚游。

3、嘗試用毛筆作畫。

師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？〔從情感方面啟發(fā)同學(xué)?！?/p>

師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學(xué)走路。

引導(dǎo)同學(xué)隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。老師觀測同學(xué)依據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。

幼A：我畫了黑色的虛線〔〕在爬。

幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線〔┒┒┒〕。

幼C：我畫了藍色的波浪線〔""""〕在游。

幼D：我畫了紅色的三個點〔```〕和3段圓滑線〔⌒⌒⌒〕都是在跳。

……

師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！

放歌曲《走路》的伴奏音樂，同學(xué)一邊唱歌一邊畫，鼓舞同學(xué)大膽地用多種線條進行制造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的同學(xué)作示范。老師要實時提示同學(xué)不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。

〔三〕、出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。

師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？(老師彈琴。)同學(xué)隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品，并找好伙伴，相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱