2022-2023學年湖北省黃岡市紅安縣四年級（下）期末語文試卷一、結合語境，根據拼音寫字詞。（8分）（1）（2分）天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是它們的好友。它們和鄉下人家一起，huìchéng了一幅自然、héxié的田園風景畫。（2）（2分）從那塊琥珀，我們可以tuīcè發生在幾萬年前的故事的詳細qíngxíng，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。（3）（4分）鵝便ángshǒudàjiào，似乎責備人們的gōngyǎngbùzhōu。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。二、選擇題。（16分）1．（2分）下列加點字讀音全部正確的一項是（）A．琥珀（pò）?剝削（bō） B．懈怠（jiè）?膨大（péng） C．膽怯（qiè）?悲戚（qì） D．窺伺（sì）?重荷（hé）2．（2分）下列加點詞語字解釋不正確的一項是（）A．籬落疏疏一徑深（稀疏） B．最喜小兒無賴（頑皮） C．四時田園雜興（高興） D．兒童急走追黃蝶（跑）3．（2分）下列加點成語使用不恰當的一項是（）A．大潮洶涌澎湃，猶如千軍萬馬齊頭并進，勢不可當。 B．他只撂下一句：“走著瞧！”然后揚長而去。 C．他夸夸其談，精彩的演講贏得臺下評委一致好評。 D．常聽奶奶講，她的故鄉是一座依山傍水的小城。4．（2分）下列哪一個句子中引號的用法和其他三句不同（）A．有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。 B．拉薩素有“日光城”的美譽，那里的天空總是那么湛藍、透亮。 C．每當他想抱怨的時候，總會想起“不怨天，不尤人”的古訓。 D．“諾曼底號”是一艘建造于1863年的大輪船。5．（2分）下列句子中加點部分表現的感情色彩與其它幾項不同的是（）A．那個小姑娘像一只美麗的花蝴蝶，在舞臺上翩翩起舞。 B．那個人盯著柜臺里的珠寶，就像老鼠瞅著灶臺上的美食。 C．風吹在我的臉上，就像母親溫暖的雙手撫摸著我。 D．同學們像魚兒一樣在知識的海洋里自由自在地遨游。6．（2分）下列句子中沒有語病的一句是（）A．我立即馬上合上書本，向辦公室走去。 B．從遠處走來一位須發皆白的老婆婆。 C．端午節是中華民族傳統節日之一。 D．是否做好自我防護，有利于當前疫情的防控。7．（2分）朗讀材料中關于現代詩《綠》“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。”一句感受正確的一項是（）A．春天最突出的顏色是綠色，其他的顏色都可以忽略。 B．這些事物不可能是綠的，這是作者的錯覺。 C．這是作者的想象，也是一種獨特的感受。 D．作者只喜歡綠色，才會把世間萬物都看成綠色。8．（2分）下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）A．家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數十螢火/以照書。 B．家貧不常/得油，夏月/則練囊盛/數十螢火/以照書。 C．家負不/常得油，夏月則/練囊/盛數十螢火/以照書。 D．家貧/不常得油，夏月則/練囊/盛數十螢火以/照書。三、按要求寫句子。（6分）（1）（2分）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿寫帶連續動作的句子）（2）（2分）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。（改成雙重否定句）（3）（2分）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫句子，注意帶點的詞。）牽?；ㄩ_了。四、用所學過的知識填空。（每空1分共14分）9．按課文內容填空。（1）古詩里，有著純樸的鄉村風光?！埃??！蹦鞘欠冻纱蠊P下萬物蓬勃生長的畫面。“，?！蹦鞘切翖壖补P下小兒無拘無束、淘氣可愛的模樣。古詩里，藏著詩人的志向品格?！埃??！蹦鞘峭醪g一顆晶瑩純潔的心?！埃?。”那是王冕不向世俗獻媚的高潔情操。（2）現代詩，讓我們用美麗的眼睛看世界?！霸旅鞯膱@中，藤蘿的葉下，”這些是冰心永不漫滅的回憶；“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，?！弊屓烁械酵⒌纳蜔o限的美感。（3）文言文里，有傳統文化中勤奮學習、持之以恒的精神。胤，。太白感其意，。只有刻苦努力，才能有所成就。正所謂“天行健，。”五、閱讀短文，完成練習。（26分）10．（10分）鑿壁借光匡衡①勤學而無燭，鄰居有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人③大姓④文不識⑥，家富多書，衡乃與其傭作⑥而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學⑦。注釋：①匡衡：漢朝人。②不逮：指燭光透不過來。③邑人：當地人。④大姓：大戶。⑤文不識：姓文，名不識。⑥傭作：受雇為人工作。⑦大學：很有學問的人。（1）（2分）與“愿得主人書遍讀之”中的“遍”意思不一樣的是。A.漫山遍野B.一遍過關C.遍地開花D.遍體鱗傷（2）（2分）“主人怪問衡”這一句的意思是。A.主人責怪匡衡并問他。B.主人陰陽怪氣地問匡衡。C.主人問性格古怪的匡衡。D.主人覺得很奇怪，便問匡衡。（3）（2分）下列語句中，不能體現匡衡勤學品質的一項是。A.鄰居有燭而不逮。B.衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。C.衡乃與其傭作而不求償。D.愿得主人書遍讀之。（4）（2分）下面成語中與“鑿壁借光”所表達的道理不同的一個是。A.程門立雪B.三顧茅廬C.聞雞起舞D.懸梁刺股（5）（2分）下列說法符合《鑿壁借光》故事所表達的意思的一項是。A.今天我們生活條件好了，不需要鑿壁借光來學習。B.我讀書要想有長進，就要像匡衡那樣借鄰居家的燈光學習。C.無論古今學習條件差異有多大，我們都應該學習古人勤學的精神。D.故事中匡衡借鄰居家的光方法其實不對，他損壞了人家的墻壁。11．（16分）蝴蝶的勇氣（作者：大衛?L?庫佐名斯基）??①我正穿行在佐治亞州的林間小路上。剛剛下過雨，路的前方有一洼積水，我當然要調整一下方向，從沒有積水也不太泥濘的路面上繞過去。我可不愿把我的新牛皮靴弄臟。可是，當我靠近那水洼的時候，還未來得及轉彎，就遭到了突然襲擊！??②我當時不知所措。這次襲擊毫無先兆，完全出乎預料。盡管以前曾被襲擊過四五次，但我還是吃了一驚，好在并未受傷。我后退了一步，襲擊者的進攻戛然而止。是的，它沒有再進攻我，而是扇動著漂亮的翅膀，在我面前上下翻飛，像在發出警告。??③如果我受了傷就不會覺得這件事有趣，實際上我不會受到任何傷害，因此我兀自笑了起來。畢竟，襲擊者只是一只蝴蝶！??④笑完后，我往前邁了一步。孰料那只蝴蝶又向我沖來！它使出全部的力氣，發瘋似的用頭部及整個身體一遍又一遍地撞擊我的胸，就像一架微型戰斗機，當然對于我這樣的龐然大物，這是徒勞的。??⑤我又后退了一步，于是蝴蝶收斂了它的進攻。我再次前行時，它的進攻又開始了。就這樣，它反反復復地撞擊著我的胸部。除了再一次后退，我別無辦法，我可不想欺凌弱小。畢竟，一個人不可能每天都受到蝴蝶的攻擊，我突然覺得這是一件十分有趣的事情。所以這一次我連退了好幾步，以便觀察事情的究竟。此時進攻者也落到地上。這下我終于發現了蝴蝶進攻我的原因。??⑥就在蝴蝶落地的水洼旁，另一只蝴蝶，我猜應該是它的親密愛人，或許只是一個普通的同伴，躺在那里奄奄一息?！斑M攻者”在它的身后開合著翅膀，好像在給它扇風，又像是擺出隨時進攻我的架勢。這種對同伴的關心所表現出來的愛意和勇氣使我十分敬佩。它_____（A.果然B.竟然）為了同伴的命運而不惜代價地進攻我！雖然傷者已經快不行了，而我又是那么強大。它這樣做僅僅是為了讓同伴多得片刻的生的時光！而我，剛才卻差一點將它最后彌留的生命剝奪！我由衷地贊嘆蝴蝶的_____（A.壯舉B.壯志）。??⑦現在我知道它在為什么而戰了。我唯一的選擇是小心翼翼地從水洼的邊緣繞過去，盡管只有幾寸寬并且泥濘不堪。為了同伴的安全去進攻強大于自己數千倍的敵人，蝴蝶的勇氣使我做出了這樣的選擇。我只有繞行才能體現我的敬意。它現在可以毫無干擾地與同伴享受它們用生命捍衛的，我應該留給它們的，也是它們理應擁有的，片刻的寧靜了。??⑧我回到了車旁，清除了鞋子上沾的泥。??⑨從此，每當我面對巨大困難或危險的時候，就會想起蝴蝶的勇氣，想起人的生物性的良知。這種勇氣和良知鞭策著我，激勵著我，使我銘記：為愛而戰，為尊嚴而戰，為美好的事物而戰，哪怕犧牲生命，也是值得的。（1）（4分）選擇最合適的詞語填入第⑥小節的橫線處，使句子意思完整。①A.果然B.竟然②A.壯舉B.壯志（2）（4分）根據短文內容，將“我”的心理變化填在橫線上。（填序號）→→→A.覺得好笑B.不知所措C.十分敬佩D.感到有趣（3）（2分）下列哪個描述不適合形容文中的“我”？A.有好奇心B.善于觀察C.珍愛生命D.持之以恒（4）（2分）讀下面這句話，說法恰當的一項是。“它使出全部的力氣，發瘋似的用頭部及整個身體一遍又一遍地撞擊我的胸，就像一架微型戰斗機，當然對于我這樣的龐然大物，這是徒勞的。”A.“這是徒勞的”，意思是蝴蝶一次次撞擊，很辛苦。B.作者把蝴蝶比作“微型戰斗機”，只是為了嘲諷蝴蝶實在是太渺小。C.“微型”和“龐然大物”形成了強烈的對比，寫出了蝴蝶撞擊我的徒勞。D.“使出全部的力氣”“發瘋似的”“一遍又一遍”說明蝴蝶十分莽撞。（5）（4分）蝴蝶的勇氣表現在哪里？為什么我選擇一讓再讓？結合文中語句回答。六、習作與表達。（30分）12．?“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。敢將日月再丈量。今朝唯我少年郎，敢問天地試鋒芒。披荊斬棘誰能擋，世人笑我我自強。不負年少！”請以“一位_____的少年郎”或“我心中的卓越少年郎”為題寫一篇習作。注意運用語言、動作等人物描寫手法，突出人物精神品格。2022-2023學年湖北省黃岡市紅安縣四年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、結合語境，根據拼音寫字詞。（8分）（1）天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是它們的好友。它們和鄉下人家一起，huìchéng匯成了一幅自然、héxié和諧的田園風景畫。（2）從那塊琥珀，我們可以tuīcè推測發生在幾萬年前的故事的詳細qíngxíng情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。（3）鵝便ángshǒudàjiào昂首大叫，似乎責備人們的gōngyǎngbùzhōu供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。【答案】（1）匯成和諧；（2）推測情形昂首大叫供養不周?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：（1）匯成和諧；（2）推測情形昂首大叫供養不周。二、選擇題。（16分）1．（2分）下列加點字讀音全部正確的一項是（）A．琥珀（pò）?剝削（bō） B．懈?。╦iè）?膨大（péng） C．膽怯（qiè）?悲戚（qì） D．窺伺（sì）?重荷（hé）【答案】A【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】A.正確。B.有誤，“懈怠”的“懈”應讀“xiè”。C.有誤，“悲戚”的“戚”應讀“qī”。D.有誤，“重荷”的“荷”應讀“hè”，指背；扛。讀“hé”時，指荷花。故選：A。2．（2分）下列加點詞語字解釋不正確的一項是（）A．籬落疏疏一徑深（稀疏） B．最喜小兒無賴（頑皮） C．四時田園雜興（高興） D．兒童急走追黃蝶（跑）【答案】C【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。【解答】A、B、D正確。C.有誤，“四時田園雜興”意思是：四個時節田園的各種興致?！芭d”指興致、興趣。故選：C。3（2分）下列加點成語使用不恰當的一項是（）A．大潮洶涌澎湃，猶如千軍萬馬齊頭并進，勢不可當。 B．他只撂下一句：“走著瞧！”然后揚長而去。 C．他夸夸其談，精彩的演講贏得臺下評委一致好評。 D．常聽奶奶講，她的故鄉是一座依山傍水的小城?！敬鸢浮緾【分析】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料?！窘獯稹緼.勢不可當：指來勢迅猛，不可抵擋。與語境相符。B.揚長而去：丟下別人不管，大模大樣地離去。與語境相符。C.夸夸其談：指說話或寫文章時不作調查研究，滔滔不絕，漫無邊際地亂說一些不切實際的話。與語境不相符。D.依山傍水：靠山臨水。形容風景清幽如畫。與語境相符。故選：C。4．（2分）下列哪一個句子中引號的用法和其他三句不同（）A．有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。 B．拉薩素有“日光城”的美譽，那里的天空總是那么湛藍、透亮。 C．每當他想抱怨的時候，總會想起“不怨天，不尤人”的古訓。 D．“諾曼底號”是一艘建造于1863年的大輪船。【答案】C【分析】考查了引號。引號的作用：①表示引用部分；②表示特定稱謂；③表示諷刺或否定；④表特殊含義。要根據句子中的關鍵詞提示判斷引號的作用?！窘獯稹緼、B、D選項中的“碳納米管”“日光城”“諾曼底號”都是表示特定稱謂。C.選項中的“不怨天，不尤人”是引用孟子說的話，作用是表示引用。故選：C。5．（2分）下列句子中加點部分表現的感情色彩與其它幾項不同的是（）A．那個小姑娘像一只美麗的花蝴蝶，在舞臺上翩翩起舞。 B．那個人盯著柜臺里的珠寶，就像老鼠瞅著灶臺上的美食。 C．風吹在我的臉上，就像母親溫暖的雙手撫摸著我。 D．同學們像魚兒一樣在知識的海洋里自由自在地遨游。【答案】B【分析】考查了句義。主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子?！窘獯稹拷Y合句子可知，A、C、D感情色彩相同，運用的比喻都是褒義，B．不同，把“那個人”比作“老鼠”，含有貶義。故選：B。6．（2分）下列句子中沒有語病的一句是（）A．我立即馬上合上書本，向辦公室走去。 B．從遠處走來一位須發皆白的老婆婆。 C．端午節是中華民族傳統節日之一。 D．是否做好自我防護，有利于當前疫情的防控。【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼.有誤，語義重復，刪去“立馬”或“立即”；B.有誤，語義矛盾，“老婆婆”改為“老公公”；C.正確；D.有誤，兩面對一面，刪去“是否”。故選：C。7．（2分）朗讀材料中關于現代詩《綠》“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！币痪涓惺苷_的一項是（）A．春天最突出的顏色是綠色，其他的顏色都可以忽略。 B．這些事物不可能是綠的，這是作者的錯覺。 C．這是作者的想象，也是一種獨特的感受。 D．作者只喜歡綠色，才會把世間萬物都看成綠色。【答案】C【分析】考查了句子的理解與賞析，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘獯稹筷P于現代詩《綠》“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！边@首詩表現的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。溫暖的春風不但吹綠了自然，而且吹到了作者的心中，所以讓作者覺得所有的一切都是“綠”的。因此作者的想象中，刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。故A、B、D說法有誤。C正確。故選：C。8．（2分）下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）A．家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數十螢火/以照書。 B．家貧不常/得油，夏月/則練囊盛/數十螢火/以照書。 C．家負不/常得油，夏月則/練囊/盛數十螢火/以照書。 D．家貧/不常得油，夏月則/練囊/盛數十螢火以/照書?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓?！窘獯稹烤湟鉃椋合奶斓囊雇?，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本。結合句意應選A。故選：A。三、按要求寫句子。（6分）（1）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿寫帶連續動作的句子）我放學回到家，放下書包，拿出書本，開始寫作業。（2）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。（改成雙重否定句）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非要把老鼠等出來不可。（3）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫句子，注意帶點的詞。）牽牛花開了。牽?；◤堥_了笑臉?！敬鸢浮浚?）我放學回到家，放下書包，拿出書本，開始寫作業。（2）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非要把老鼠等出來不可。（3）牽牛花張開了笑臉?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦?。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。【解答】（1）本題考查的是仿寫句子，根據例句仿寫。本題中是一個人物不同的連續動作。（2）本題考查的是雙重否定句，就是”兩個不“表達的是肯定的意思。（3）本題考查的是擬人句。就是把沒有生命的東西寫成有生命的東西，把沒有思維的事物寫成有語言的人。故答案為：（1）我放學回到家，放下書包，拿出書本，開始寫作業。（2）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非要把老鼠等出來不可。（3）牽牛花張開了笑臉。四、用所學過的知識填空。（14分）9．（14分）按課文內容填空。（1）古詩里，有著純樸的鄉村風光。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”那是范成大筆下萬物蓬勃生長的畫面?！白钕残簾o賴，溪頭臥剝蓮蓬。”那是辛棄疾筆下小兒無拘無束、淘氣可愛的模樣。古詩里，藏著詩人的志向品格?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。”那是王昌齡一顆晶瑩純潔的心?！安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤。”那是王冕不向世俗獻媚的高潔情操。（2）現代詩，讓我們用美麗的眼睛看世界。“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”這些是冰心永不漫滅的回憶；“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。”讓人感到旺盛的生命和無限的美感。（3）文言文里，有傳統文化中勤奮學習、持之以恒的精神。胤恭勤不倦，博學多通。太白感其意，還卒業。只有刻苦努力，才能有所成就。正所謂“天行健，君子以自強不息?！薄敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】考查了名言警句、詩歌默寫、根據課文內容填空。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）分別出自范成大的《四時田園雜興》，宋代辛棄疾的《清平樂?村居》，唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，元代王冕的《墨梅》。（2）依次選自冰心的《繁星》，艾青的《綠》。（3）“胤恭勤不倦，博學多通”選自《囊螢夜讀》，“太白感其意，還卒業”選自《鐵杵成針》?！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ币馑际怯钪娌煌＿\轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。故答案為：（1）梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬洛陽親友如相問一片冰心在玉壺不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤；（2）母親的膝上靜靜地交叉在一起；（3）恭勤不倦博學多通還卒業君子以自強不息。五、閱讀短文，完成練習。（26分）10．鑿壁借光匡衡①勤學而無燭，鄰居有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人③大姓④文不識⑥，家富多書，衡乃與其傭作⑥而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學⑦。注釋：①匡衡：漢朝人。②不逮：指燭光透不過來。③邑人：當地人。④大姓：大戶。⑤文不識：姓文，名不識。⑥傭作：受雇為人工作。⑦大學：很有學問的人。（1）與“愿得主人書遍讀之”中的“遍”意思不一樣的是B。A.漫山遍野B.一遍過關C.遍地開花D.遍體鱗傷（2）“主人怪問衡”這一句的意思是D。A.主人責怪匡衡并問他。B.主人陰陽怪氣地問匡衡。C.主人問性格古怪的匡衡。D.主人覺得很奇怪，便問匡衡。（3）下列語句中，不能體現匡衡勤學品質的一項是A。A.鄰居有燭而不逮。B.衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。C.衡乃與其傭作而不求償。D.愿得主人書遍讀之。（4）下面成語中與“鑿壁借光”所表達的道理不同的一個是B。A.程門立雪B.三顧茅廬C.聞雞起舞D.懸梁刺股（5）下列說法符合《鑿壁借光》故事所表達的意思的一項是C。A.今天我們生活條件好了，不需要鑿壁借光來學習。B.我讀書要想有長進，就要像匡衡那樣借鄰居家的燈光學習。C.無論古今學習條件差異有多大，我們都應該學習古人勤學的精神。D.故事中匡衡借鄰居家的光方法其實不對，他損壞了人家的墻壁?！敬鸢浮浚?）B；（2）D；（3）A；（4）B；（5）C?！痉治觥俊惰彵谕倒狻穮⒖甲g文：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣里有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學問家?！窘獯稹浚?）考查多義字、字詞解釋。愿得主人書遍讀之：我希望讀遍主人家的書。遍：滿；布滿。A.漫山遍野：山上和田野里到處都是，形容極多。遍：滿；布滿。B.一遍過關：一次就通過關口、通過考驗。遍：量詞。一個動作從開始到結束的整個過程為一遍。C.遍地開花：比喻好事情到處涌現，或新事物、好經驗得以普遍實行。遍：滿；布滿。D.遍體鱗傷：滿身都是傷痕，像魚鱗一樣密。形容傷勢重。遍：滿；布滿。結合釋義可知，與“愿得主人書遍讀之”中的“遍”意思不一樣的是“一遍過關”，故選B。（2）考查句子翻譯。怪：感到奇怪。故“主人怪問衡”譯為：主人覺得很奇怪，便問匡衡。故選D。（3）考查內容理解?！班従佑袪T而不逮”譯為：鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家。介紹了匡衡鄰居家的情況，為下文匡衡鑿壁借光鋪墊。故“鄰居有燭而不逮”不能體現匡衡勤學品質，故選A。（4）考查內容理解。《鑿壁借光》通過匡衡夜晚鑿壁借光看書和去文不識家做工不要工錢而求借書讀書，來體現匡衡勤奮好學的品質。A.程門立雪：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。B.三顧茅廬：劉備為請諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對臣下的知遇之恩。也比喻誠心誠意地邀請或過訪。C.聞雞起舞：聽到雞叫就起床舞劍。比喻有志者及時奮發努力。D.懸梁刺股：把頭發吊在房梁上，用錐子扎大腿。形容勤學苦讀。結合文章內容和詞語釋義可知，“三顧茅廬”與“鑿壁借光”所表達的道理不同，故選B。（5）考查情感主旨。文中匡衡的生活條件很艱苦，但仍想辦法克服困難，創造讀書的條件，他勤奮好學的精神值得我們學習，故“無論古今學習條件差異有多大，我們都應該學習古人勤學的精神”符合《鑿壁借光》故事所表達的意思。故選C。故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）B；（5）C。11．（16分）閱讀短文，完成練習。蝴蝶的勇氣（作者：大衛?L?庫佐名斯基）??①我正穿行在佐治亞州的林間小路上。剛剛下過雨，路的前方有一洼積水，我當然要調整一下方向，從沒有積水也不太泥濘的路面上繞過去。我可不愿把我的新牛皮靴弄臟?？墒牵斘铱拷撬莸臅r候，還未來得及轉彎，就遭到了突然襲擊！??②我當時不知所措。這次襲擊毫無先兆，完全出乎預料。盡管以前曾被襲擊過四五次，但我還是吃了一驚，好在并未受傷。我后退了一步，襲擊者的進攻戛然而止。是的，它沒有再進攻我，而是扇動著漂亮的翅膀，在我面前上下翻飛，像在發出警告。??③如果我受了傷就不會覺得這件事有趣，實際上我不會受到任何傷害，因此我兀自笑了起來。畢竟，襲擊者只是一只蝴蝶！??④笑完后，我往前邁了一步。孰料那只蝴蝶又向我沖來！它使出全部的力氣，發瘋似的用頭部及整個身體一遍又一遍地撞擊我的胸，就像一架微型戰斗機，當然對于我這樣的龐然大物，這是徒勞的。??⑤我又后退了一步，于是蝴蝶收斂了它的進攻。我再次前行時，它的進攻又開始了。就這樣，它反反復復地撞擊著我的胸部。除了再一次后退，我別無辦法，我可不想欺凌弱小。畢竟，一個人不可能每天都受到蝴蝶的攻擊，我突然覺得這是一件十分有趣的事情。所以這一次我連退了好幾步，以便觀察事情的究竟。此時進攻者也落到地上。這下我終于發現了蝴蝶進攻我的原因。??⑥就在蝴蝶落地的水洼旁，另一只蝴蝶，我猜應該是它的親密愛人，或許只是一個普通的同伴，躺在那里奄奄一息?！斑M攻者”在它的身后開合著翅膀，好像在給它扇風，又像是擺出隨時進攻我的架勢。這種對同伴的關心所表現出來的愛意和勇氣使我十分敬佩。它_____（A.果然B.竟然）為了同伴的命運而不惜代價地進攻我！雖然傷者已經快不行了，而我又是那么強大。它這樣做僅僅是為了讓同伴多得片刻的生的時光！而我，剛才卻差一點將它最后彌留的生命剝奪！我由衷地贊嘆蝴蝶的_____（A.壯舉B.壯志）。??⑦現在我知道它在為什么而戰了。我唯一的選擇是小心翼翼地從水洼的邊緣繞過去，盡管只有幾寸寬并且泥濘不堪。為了同伴的安全去進攻強大于自己數千倍的敵人，蝴蝶的勇氣使我做出了這樣的選擇。我只有繞行才能體現我的敬意。它現在可以毫無干擾地與同伴享受它們用生命捍衛的，我應該留給它們的，也是它們理應擁有的，片刻的寧靜了。??⑧我回到了車旁，清除了鞋子上沾的泥。??⑨從此，每當我面對巨大困難或危險的時候，就會想起蝴蝶的勇氣，想起人的生物性的良知。這種勇氣和良知鞭策著我，激勵著我，使我銘記：為愛而戰，為尊嚴而戰，為美好的事物而戰，哪怕犧牲生命，也是值得的。（1）選擇最合適的詞語填入第⑥小節的橫線處，使句子意思完整。①A.果然B.竟然竟然②A.壯舉B.壯志壯舉（2）根據短文內容，將“我”的心理變化填在橫線上。（填序號）B→A→D→CA.覺得好笑B.不知所措C.十分敬佩D.感到有趣（3）下列哪個描述不適合形容文中的“我”？DA.有好奇心B.善于觀察C.珍愛生命D.持之以恒（4）讀下面這句話，說法恰當的一項是C?！八钩鋈康牧猓l瘋似的用頭部及整個身體一遍又一遍地撞擊我的胸，就像一架微型戰斗機，當然對于我這樣的龐然大物，這是徒勞的?！盇.“這是徒勞的”，意思是蝴蝶一次次撞擊，很辛苦。B.作者把蝴蝶比作“微型戰斗機”，只是為了嘲諷蝴蝶實在是太渺小。C.“微型”和“龐然大物”形成了強烈的對比，寫出了蝴蝶撞擊我的徒勞。D.“使出全部的力氣”“發瘋似的”“一遍又一遍”說明蝴蝶十分莽撞。（5）蝴蝶的勇氣表現在哪里？為什么我選擇一讓再讓？結合文中語句回答。蝴蝶的勇氣表現在以下方面：為了同伴的命運而不惜代價地進攻我!為的是讓同伴掙得片刻的生的時光!它不畏我的強大而放棄拯救同伴的機會，頑強地堅持戰斗到底。它的甘愿犧牲自己生命也要保護好同伴的精神深深感動了我，所以，我選擇一再退讓?！敬鸢浮浚?）竟然壯舉；（2）BADC；（3）D；（4）C；（5）蝴蝶的勇氣表現在以下方面：為了同伴的命運而不惜代價地進攻我!為的是讓同伴掙得片刻的生的時光!它不畏我的強大而放棄拯救同伴的機會，頑強地堅持戰斗到底。它的甘愿犧牲自己生命也要保護好同伴的精神深深感動了我，所以，我選擇一再退讓?！痉治觥慷涛挠洈⒘俗髡弑灰恢缓?，開始不百思不得其解，直到后來我發現了蝴蝶在地上的同伴，我才明白了蝴蝶為了同伴的命運而不惜代價地進攻我！雖然傷者已經快不行了，而我又是那么強大。它這樣做僅僅是為了讓同伴多得片刻的生的時光，這種勇氣和良知鞭策著我，激勵著我，使我銘記：為愛而戰，為尊嚴而戰，為美好的事物而戰，哪怕犧牲生命，也是值得的?！窘獯稹浚?）考查了選詞填空，根據詞語的意思可知答案。果然：已經預料到結果，只是在結果出現后與預料相同。竟然：沒有預料到結果，結果出現后很驚訝。故選竟然。壯舉：指偉大的舉動。壯志：指偉大的志向。故選壯舉。（2）考查了文章內容。根據”我當時不知所措。這次襲擊毫無先兆，完全出乎預料。“”實際上我不會受到任何傷害，因此我兀自笑了起來。“”一個人不可能每天都受到蝴蝶的攻擊，我突然覺得這是一件十分有趣的事情。“”我只有繞行才能體現我的敬意?！翱芍鸢浮＃?）考查了文章內容。根據”我又后退了一步，于是蝴蝶收斂了它的進攻。我再次前行時，它的進攻又開始了。就這樣，它反反復復地撞擊著我的胸部。除了再一次后退，我別無辦法，我可不想欺凌弱小?！啊彼赃@一次我連退了好幾步，以便觀察事情的究竟。此時進攻者也落到地上。這下我終于發現了蝴蝶進攻我的原因?！啊眲偛艆s差一點將它最后彌留的生命剝奪！我由衷地贊嘆蝴蝶的壯舉。“可知答案。（4）考查了句子理解。作者把“蝴蝶”比作“微型戰斗機”，“微型”和“龐然大物”形成了強烈的對比，寫出了蝴蝶撞擊我的徒勞。是為了贊美蝴蝶進攻龐然大物的勇氣。故選項C正確。（5）考查了文章內容。根據”為了同伴的命運而不惜代價地進攻我！雖然傷者已經快不行了，而我又是那么強大。它這樣做僅僅是為了讓同伴多得片刻的生的時光！“”每當我面對巨大困難或危險的時候，就會想起蝴蝶的勇氣，想起人的生物性的良知。這種勇氣和良知鞭策著我，激勵著我，使我銘記：為愛而戰，為尊嚴而戰，為美好的事物而戰，哪怕犧牲生命，也是值得的。“可知答案。故答案為：（1）竟然壯舉；（2）BADC；（3）D；（4）C；（5）蝴蝶的勇氣表現在以下方面：為了同伴的命運而不惜代價地進攻我!為的是讓同伴掙得片刻的生的時光!它不畏我的強大而放棄拯救同伴的機會，頑強地堅持戰斗到底。它的甘愿犧牲自己生命也要保護好同伴的精神深深感動了我，所以，我選擇一再退讓。六、習作與表達。（30分）12．（30分）??“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。敢將日月再丈量。今朝唯我少年郎，敢問天地試鋒芒。披荊斬棘誰能擋，世人笑我我自強。不負年少！”請以“一位_____的少年郎”或“我心中的卓越少年郎”為題寫一篇習作。注意運用語言、動作等人物描寫手法，突出人物精神品格。【答案】一位有魅力的少年什么是魅力？魅力就是特別吸引的一種力量，魅力少年也就是特別引人注目的少年。在大家的眼里，要怎樣才算是魅力少年呢？有的人認為要品德優秀；有的人認為要個性鮮明；有的人認為要有一技之長；還有的人認為要學習優異。而我眼中的魅力少年，既要德智體美勞全部優秀，還要許多的一技之長。魅力少年，在我眼里就是完美少年。當然，人無完人，不可能有這樣的全才，所以在我心中最有魅力的人，就是學習優異的少年。我一直知道“人外有人，天外