第八章 學(xué)前兒童想象_第1頁
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第八章學(xué)前兒童想象的發(fā)展第一節(jié)兒童想象的發(fā)生表象：是在記憶中保持的客觀事物的形象。想象：是對頭腦中已有的形象進(jìn)行加工，重新組合成為新形象的過程。一兒童想象發(fā)生的年齡兒童在1.5---2歲左右出現(xiàn)想象想象的發(fā)生和兒童大腦皮質(zhì)的成熟有關(guān)兒童語言的發(fā)生是想象發(fā)生的重要因素兒童想象發(fā)生的萌芽，主要是通過動作和語言表現(xiàn)出來的二兒童想象的萌芽記憶表象在新情景下的復(fù)活簡單的相似聯(lián)想沒有情節(jié)的組合第二節(jié)幼兒想象的發(fā)展一想像在幼兒生活中的重要地位幼兒期是想象最為活躍的時期，幾乎貫穿于幼兒的各種活動中。幼兒的象征性游戲的心理成分首先是想象活動。愛因斯坦：想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。利用廢舊材料制作玩具模型采集樹葉制作粘貼畫拼插玩具13-4歲的自由聯(lián)想性質(zhì)的無意想象想象活動沒有目的、沒有前后一貫的主題想象內(nèi)容零碎，無意義聯(lián)系；想象內(nèi)容貧乏，數(shù)量少而單調(diào)二各年齡學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)2、4-5歲的無意想象中出現(xiàn)了有意成分想象仍以無意性為主想象出現(xiàn)了有意成分想象的目的計劃非常簡單想象內(nèi)容較以前豐富，但仍然零碎3、5-6歲出現(xiàn)有意的創(chuàng)造想象想象的有意性相當(dāng)明顯想象內(nèi)容進(jìn)一步豐富、

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