第3頁共3頁總結一學?期的收獲?作一位?哲人說過?“擁有自?信就是成?功的一半?”。兩年?前的一件?事讓我收?獲了自信?，使我不?再膽怯!?那是一?節語文課?，大家交?流作文。?前幾位同?學的文章?都受到了?好評。突?然，老師?點了我的?名字。?同學們都?看著我，?我很緊張?。“我的?作文并不?是很優秀?，萬一在?同學們面?前出丑，?那可就完?蛋了。”?我猶豫著?。在同學?們的催促?聲中。我?只能硬著?頭皮慢慢?站起身，?離開座位?，一步一?步緩慢地?走向講臺?，不知怎?么回事，?我的雙腿?就像灌了?鉛一樣，?每走一步?都覺得十?分艱難。?“光陰似?箭……”?我小聲地?念著，此?時的心情?已經不能?用緊張來?形容了。?第一次?，我覺得?____?分鐘好像?不是60?秒;第一?次，我覺?得心似乎?就要跳出?來了。我?的語速變?得更慢，?聲音變得?更小。可?是，我沒?有任何辦?法。“你?為什么不?寫好點呢?你為什么?不能大點?聲啊”一?個個問號?浮現在我?的腦海里?。終于，?第一段讀?完了。?“寫得不?錯!”老?師微笑著?對我說，?同學們也?都向我投?來了羨慕?的目光。?我簡直不?敢相信眼?前發生的?一切。我?的作文居?然也能受?到老師的?表揚，太?不可思議?了!老師?的話好似?一股暖流?涌入我的?心頭，給?我注入了?無窮的動?力，使我?馬上擁有?了自信。?對!我是?最棒的!?我的嗓音?不自覺地?放開了，?從小聲的?“應付”?，變為大?聲朗讀，?語調也隨?著文章情?節抑揚頓?挫。剛才?的顧慮已?經全部打?消，緊縮?的眉頭不?經意間已?經舒展，?全身覺得?輕松了許?多，心情?變得格外?興奮!?讀完文章?，臺下響?起掌聲。?就是這一?次讀文章?，老師輕?輕的一句?鼓勵，讓?我收獲了?自信。每?次遇到困?難我就會?告訴自己?：“加油?!你是最?棒的!”?正是這種?自信，在?我遇到挑?戰時給我?動力，讓?我充滿自?信，一步?步走向成?功!總?結一學期?的收獲作?（二）?自從從事?教師這一?行，當一?位好教師?就是我的?目標。一?年來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實實?的態度來?對待我的?工作。現?在又到年?末，現對?一年來的?工作進行?總結。?一、思想?品德方面?：在一年?的教育教?學工作中?我能認真?學習國家?的有關教?育方針，?認真學習?____?先進理論?知識以及?____?，自覺踐?行___?_，熱愛?教育事業?，始終不?忘人民教?師職責，?愛學校、?愛學生。?作為一名?教師，我?從自身嚴?格要求自?己，通過?政治思想?、學識水?平、教育?教學能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業中不斷?成長，為?社會培養?出優秀的?人才，打?下堅實的?基礎。?二、教育?教學方面?：一年?來我一直?在工作中?嚴格要求?自己，刻?苦鉆研業?務，不斷?提高業務?水平，不?斷學習新?知識，探?索教育教?學規律，?改進教育?教學方法?。在教學?中，深刻?體會到要?以學生為?主，以學?生的發展?為主。首?先，必須?尊重學生?。尊重學?生的思考?權，尊重?學生的發?言權，尊?重學生探?究精神，?尊重學生?的思維成?果。做到?這些，才?能夠放手?讓學生去?思考，讓?學生探究?。最主要?的是根據?教材學生?明白這節?課要達到?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問題，?穴道哪些?解決問題?的方法。?這樣課堂?才能實效?高效。?三.遵守?紀律方面?本人嚴格?遵守學校?的各項規?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領導?、團結同?事，能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。平?時，勤儉?節約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養自己的?綜合素質?和能力。?四、工?作業績方?面：一分?耕耘一分?收獲，一?年來，我?也取得了?一定的成?績，