《滑雪板的故事》教學設計教學目標:知識與技能:了解滑雪板的來歷,知道它是老ー輩黑龍江人為解決冰雪天出行、打獵等問題,而產生的智慧結晶;了解滑雪板在今日的城市生活、古老鄉村的現狀;暢想具備更多功能的未來的滑雪板。過程方法目標:通過故事、實驗,幫助學生了解老ー輩黑龍江人因冰雪而產生的生存難題、探究出滑雪板的來歷;通過談話、展示,對比出滑雪板在今日的城市生活、古老鄉村的不同用材、作用,從而激發學生作為龍江人、中國人的責任感,小組合作、展開想象,設想出更有價值的滑雪板。情感態度價值觀:體會黑龍江人遇到問題不屈不撓、樂觀向上的精神品質,增強對家鄉、對社會現狀的關注。教學重點:了解滑雪板的來歷，體會家鄉人的智慧。學習黑龍江人與不利條件不懈抗爭，利用自然條件和科學技術創造美好生活中呈現的良好的精神品質。教學難點:從黑龍江人行為中的智慧和精神品質中受到啟發，增強對家鄉、祖國的關注，有努力改進現狀的意識。教學準備:幻燈片、實驗器具（紙盤、小米、紙板）。一、 導入師:各位同學，賈老師，也就是我，早就聽說咱們二年?班的同學見多識廣，所以非常高興能和大家一起來上一節地方課。首先賈老師想請同學幫我認ー認:圖片中的物品是什么?（出示:滑雪板圖片）生觀察后回答（可能認識，也可能不認識）師:幾位同學都說對了，說咱們班同學見多識廣還真是名不虛傳!現在，沒舉手的同學也都認識了滑雪板，那么，你們知道滑雪板的來歷嗎?這節課我們就一起來了解滑雪板的故事。（板書課題）二、 探秘滑雪板的“昨天”（一） 引出問題師:關于滑雪板的來歷有一個有趣的故事，同學們要邊聽故事邊思考兩個問題:（出示:問題1、2）1、 獵人遇到了什么困難?2、 他們又是如何運用智慧解決困難的?師:下面就請同學們帶著問題聽故事。（老師講或播放錄音）（二） 實驗佐證ーー驗證“滑雪板”是家鄉人不怕困難，用智慧解決問題的結晶師:聽完了故事，誰能說ー說ーーー獵人們遇到了什么困難?生:雪太大了，獵人們出不了門，打不了獵。師:如果獵人打不了獵會怎樣?生:會餓死，沒辦法生活。師:讓我們重現ー下獵人遇到了怎樣的困難，我們來做個小實驗。師:當我們把這些米粒比作雪（出示圖片），把右手兩個手指當成獵人（出示圖片），獵人踩上去會是什么結果呢?請左邊同學拿出裝滿米的紙盤放在桌子中間，右邊的同學先試ー試，左邊的同學后試ー試，看看獵人走在雪地上會怎么樣?開始。學生分別試驗。后匯報:生:獵人的腳陷下去了。師:是呀，下了這么多天的雪，獵人們沒有辦法在雪上行走，會陷進雪里，（出示結果圖片）那么他們運用智慧想到了什么辦法解決困難的呢?生:制作了滑雪板。（學生也可能答不出來）師:讓我們再來做一個實驗,看看滑雪板是怎樣幫助獵人不陷進雪里的。（教師和同學ー起做,）請右邊同學拿出紙板,把獵人的腳綁上兩條帶有皮筋的紙板,再到雪地里試ー試,看看這回你又觀察到了什么?生:玩具小人沒陷進沙子里。（出示實驗后圖片）師:腳上加了紙板這么好使,這是因為紙板或滑雪板增大了人與雪地的接觸面積,減小了壓強，所以不會陷進去，此外，滑雪板與雪之間的摩擦小，所以獵人就能行走如飛了。師:看到了獵人這個發明，你想對獵人說什么呢?生:獵人很聰明。師:是呀，黑龍江的獵人很聰明，在遇到冰雪帶來的出行困難后，他們能運用智慧制造了滑雪板幫助他們打獵，滑雪板是獵人們智慧的體現。（板書:遇冰雪出行難智慧解決）（三）適度拓展，開闊視野在發明了滑雪板之后，黑龍江人利用他們的聰明才智又想到了許多辦法解決冰雪給出行帶來的不便，你知道他們又因此發明了哪些適合冰雪路面的交通工具嗎?（生自由匯報，答不出來師補充:爬犁、雪橇，出示相應圖片ー狗拉雪橇）師:看到原來的家鄉人有這么多發明創造，你想對他們說些什么?（學生用自己的語言夸夸家鄉人）三、 了解滑雪板的“今天”時光飛逝，我們的祖國我們的家鄉都在發生巨變，今天的滑雪板還有用嗎?誰能說說你還能在哪里見到、使用滑雪板?（一） 城市生活中生:滑雪，娛樂休閑;體育比賽，運動。師:及時板書ー-ー現在娛樂設施、競技項目。師補充介紹現在的滑雪板的構造:多層，然后出示滑雪片段。（二） 祖國交通不暢的山區中在學生答不出來滑雪板其他用途的情況下，教師再補充，黑龍江人的生活發生了天翻地覆的變化:農村城鎮化，道路多而平坦，大部分家庭都開上了小汽車，再不用滑雪板等工具去出行打獵。我們每ー個黑龍江人都會為此感到開心!滑雪板離開了今日的黑龍江，卻在我國的新疆地區依然活躍，阿勒泰山系的男人仍在用這種滑雪板出行。我們ー起到那兒去看ー看:出示圖片，學生讀文字。（）（三） 當同學們了解了城市生活與山區中的滑雪板不同的材質、作用，你又有怎樣的感受?生自由談，師引出下ー問題。四、 暢想滑雪板的“明天”同學們，作為新一代的龍江人，我們為家鄉人用智慧換來的幸福生活開心不已;作為中國的ー員，我們也為不發達地區人們的生活現狀感到著急，現在就請你們以小組為單位，張開想象的翅膀，暢想未來的滑雪板:它的外觀會有怎樣的變化?它又能為邊遠山區、發達城市的人們發揮怎樣的更多更大的作用?（出示暢想要求）下面就請小組同學想ー想，討論討論，未來的滑雪板你做主。三分鐘后，學生代表匯報，師即興點評。五、 總結談話通過這節課的共同學習，我們知道了滑雪板是黑龍江人為解決冰雪天出行、打獵問題的智慧發明，了解了今天的滑雪板在不同地方的變化，還盡情暢想了未來的有更多功用的滑雪板，老師相信，作為龍江新一代的你們，好好學習、全面發展，我們家鄉、我們祖國的各個