習(xí)作二寫動物研修匯報(bào)《習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)真觀察一種小動物，抓住特點(diǎn)，說說它的外形、動作，寫寫你和它之間的故事。.不斷修改習(xí)作，交流、展示自己的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：.用語言、文字描繪動物的外形、動作、你和它之間的故事，表達(dá)情感。.學(xué)習(xí)如何把和動物之間的故事寫連貫、寫生動。課前活動：學(xué)生觀察動物，寫寫動物的外形。閱讀一些描寫動物的名篇，如《白鵝》《貓》《母雞》等。教學(xué)資源：PPT、微課視頻口教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時：一、開門見山，導(dǎo)入新課同學(xué)們，動物是我們的好朋友！今天我們要學(xué)習(xí)一篇寫動物的習(xí)作。板書課題，齊讀課題。二、猜謎激趣，學(xué)寫動作1.出示謎語：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？請輕聲讀一讀這則謎語，猜猜謎底是什么？引導(dǎo)交流：這則謎語是抓住動物的什么來寫的？（外形）寫動物的外形要注意什么呢？與眾不同的地方就是特點(diǎn)。相機(jī)板書：外形抓特點(diǎn)）4.你能抓住動物的外形特點(diǎn)，說說你喜歡的動物嗎？說的時候不要出現(xiàn)動物的名字，讓其他同學(xué)猜。【設(shè)計(jì)理念：學(xué)生喜歡猜謎，自己說的大家猜，同學(xué)說的自己猜就更有興趣了。猜的過程不但能讓學(xué)生享受寫作的成功感，也進(jìn)一步鞏固了外形描寫抓特點(diǎn)的方法，快速激活學(xué)生思維的活躍度和習(xí)作的主動性，將學(xué)生引入到習(xí)作學(xué)習(xí)中，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。】三、借助微課，學(xué)寫動作1.單聽你們介紹外形，我都覺得小動物好可愛，如果讓他們動起來就更惹人喜愛了。你最喜歡的動物，你觀察了它的什么動作？（吃東西、游泳、打滾、玩耍、睡覺、捕食??）能把你的觀察說一說嗎？2.老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們雖然進(jìn)行了觀察，但觀察還不夠仔細(xì)，介紹得也不夠具體生動。怎樣才能寫好小動物的動作呢？老師制作了一段微課，請大家拿出紙筆，仔細(xì)觀察，隨時記錄小貓的動作。【微課介紹：微課第一個環(huán)節(jié)是播放視頻，放手讓學(xué)生觀察；第二個環(huán)節(jié)是示范如何記錄貓抓尾巴過程中的動作，指導(dǎo)運(yùn)用“巧加修飾語”“想象內(nèi)心活動”等方法把動作寫連貫，寫具體、生動。】4.交流記錄到的動詞：同學(xué)們，你們記錄到哪些動詞呢？這些動詞使用時要注意什么？（板書：動作寫連貫）小貓還可能會想些什么呢？能用上這些動詞說一說小貓抓尾巴的過程嗎？【設(shè)計(jì)理念：要把動物的動作寫好就得仔細(xì)觀察，因?yàn)檎n堂空間的限制，這樣的觀察往往只能放到課外。微課就解決了這一難點(diǎn)，微課中的視頻展示了動物的活動，畫外音實(shí)現(xiàn)了觀察和指導(dǎo)的同步。接下去，微課展現(xiàn)了如何記錄動作，如何把動作寫具體、生動，指導(dǎo)的針對性就會強(qiáng)得多。】四、研讀例文，學(xué)寫故事融情感）2、練說故事：請你回憶和動物之間發(fā)生的故事，分享給大家。五、添頭加尾，整體訓(xùn)練一篇完整的文章還需要什么呢？對！加上開頭