第頁共頁最新有人讓我感動有人讓我惡心匯總(三篇)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。有人讓我感動有人讓我惡心篇一回想起過去:那天，我歡快地背起書包，回到學校，為何我的心情如此之好呢？因為我今天終于可以買到我期盼已久的畫報了。我回到教室，嗨！大家都在熾熱朝天地討論著這一期的畫報呢！想到我也要有新的畫報了，便沖動起來，不由得將手伸進書包，找起錢來。可是倒霉偏偏卻找上了我，我在包里怎么也找不到那二十五元，不行呀，今天是買報的最后一天了，我急忙向同學借起錢來，但他們都以各種理由回絕了，倔強的我頭一次在同學面前哭了。這時，一只溫暖的手輕輕地放在我的背上，滿臉淚痕的我抬起頭來，映入眼簾的是何教師那和藹可親的臉，她慈祥的問道：“孩子，怎么了？”“錢不見了。”我哭著說。“沒事，教師幫你付。”說完，何教師將二十五元塞給了我。“教師，不用了。”“沒事，”教師親切的說，“沒事。”于是，我感謝的收下了。后來，我想將錢還給何教師，她卻笑著回絕了。又繼續投入工作中。看著何教師，我萬分感動，何教師呀，謝謝您！有人讓我感動有人讓我惡心篇二我崇拜的人很多，但我最崇拜的人還是要數中國人民的____，xxx的締造者——xxx。他雖然已經分開了我們，但他偉人的風采，凡人的情懷與天地共存，與日月同輝。他是一位出色的詩人。他有著他自己情感的不朽之作。比方：1935年十月長征成功后，揮筆寫下的《七律.長征》，在《七律.長征》中表現了他在長征中的____樂觀精神。《卜算子.詠梅》有著藝術風格。他具有領袖的風采。1949年10月1日xxx在____城樓上莊嚴地宣布："xxx中央xxx在今天成立了。”讓人民有了希望，給人民擺脫了黑暗，帶來了光明。當國旗升上去時，就說明中國人民站起來了。他不僅是偉人，也是一位普通的群眾。《xxx在花山》這篇課文，讓我看到了一個平易近人、愛民如子的xxx，幫著群眾推碾子，和群眾住一樣的房子，給群眾喝他一直舍不得喝的茶。同時，他又是一位慈祥的父親。在他最心愛的兒子——毛岸英奔赴朝鮮時，因工作繁忙沒見上一面，在他做出要把兒子的遺體運回國這個決定時，可是為了中朝的友誼，才做出把兒子的遺體留在朝鮮這個決定。所以，他寫下詩句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。我敬仰他。因為他是一位出色的詩人，因為它具有領袖的風采，他不僅是偉人，也是一位普通的群眾，他也是一位慈祥的父親。有人讓我感動有人讓我惡心篇三今天，教師交給我五元錢，讓我和幾個伙伴一起回家。我一上車，正要付錢時摸了摸口袋，連一分也沒有了，這時我的心開場咚咚咚地加快。我不是明明有五元的嗎?怎么沒了呢?是不是剛剛掉了呀?好幾個問題涌上我的心頭。頓時我臉漲得通紅，不知所措。旁邊的竺余瑋一看，說:“你為什么不付錢。”“我丟了……”說著我鼻子一酸，眼淚在眼眶打轉，接著淚水就像一個個頑皮的娃娃一個接著一個向外跳。竺余偉說：“那可是去家里的錢啊!”我想這回可慘了，我一定會被司機趕下車。想著想著我哭得更加傷心了，坐在位子上的楊勵圖一聽錢丟了，就氣得直跺腳。我一邊哭一邊想方法，可絞盡腦汁還是沒想出一點點方法。突然，竺余偉說：“我們就向車里的人借吧!”我點了點頭也只有這個方法了。我向旁邊的一位叔叔借，他一轉頭當做沒聽見，我向一位老奶奶借，他看了我一眼翻了翻皮包說：“我只有一張100元的。”我又問一個阿姨借，她連看也沒看就回絕了。我似乎問遍半車廂人，可沒有人肯借給我。正當我束手無策時，一個坐在角落的老人哆哆嗦嗦地走了出來他從口袋