諸葛亮你知道哪些有關(guān)諸葛亮的成語？三顧茅廬草船借箭初出茅廬鞠躬盡瘁神機(jī)妙算……

諸葛亮：名亮，字孔明，號(hào)臥龍先生；三國時(shí)期蜀漢著名的政治家、軍事家。代表作有《出師表》《后出師表》《誡子書》等。被稱為“古今第一賢相”。作者簡介

《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，目的在于告誡兒子要生活節(jié)儉，注重修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。寫作背景

諸葛亮在政治、軍事上計(jì)謀超群，對(duì)后代的教育問題也十分重視。諸葛亮病逝五丈原軍中的前夕，還寫信給諸葛瑾：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳。”同時(shí)寫下了流傳百世的《誡子書》。他在《誡子書》中告誡兒子，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，學(xué)以廣才，勵(lì)精治性，珍惜光陰，務(wù)求“接世”。30年后，鄧艾率魏軍攻蜀，兵至綿竹，諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降，英勇戰(zhàn)死，時(shí)年37歲。其子諸葛尚一同戰(zhàn)死，時(shí)年16歲。背景簡介

誡夫淡泊淫躁馳遂廬讀對(duì)字音，看準(zhǔn)字形（jiè）

（fú）（dàn）（bó）（yín）（zào

）（chí

）（suì）（lú）誡子書諸葛亮諸葛亮誡子書書法欣賞書法欣賞書法欣賞書法欣賞書法欣賞書法欣賞書法欣賞書法欣賞

誡子書

夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無以

明志,非寧靜/無以

致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及！朗讀課文疏通文意結(jié)合課下注釋，疏通文意。誡子書誡：警告，勸誡書：即書信，是一種常用文體1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。行：操守，品行夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端（發(fā)語詞，引起下文的議論）靜:屏除雜念和干擾，寧靜專一。以：連詞，表目的，來。修身：修養(yǎng)身心。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德之：助詞，的。譯文：

君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。以，介詞，用，用來。明志：明確志向。明，明確，堅(jiān)定。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)。譯文：

不看輕世俗名利就不能明確自己的志向，不身心平靜就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)3.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。廣才：增長才干。廣：使……廣博，增長，形容詞的使動(dòng)用法學(xué)：學(xué)習(xí)。志：立志。成學(xué)：成就學(xué)業(yè)。譯文：

學(xué)習(xí)必須靜心，才干需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不明確志向就不能成就學(xué)業(yè)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4.淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。淫慢：放縱懈怠。淫，放縱；慢，懈怠。勵(lì)精：振奮精神。勵(lì)：振奮險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。險(xiǎn)：輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)則：就譯文：

放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。5.年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！年與時(shí)馳：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去。年，年紀(jì)；與，和，跟；馳，疾行，指迅速逝去。意與日去：意志隨同歲月而消失。意，意志；日，時(shí)間，歲月；去，離開，消失。遂成枯落：遂，終于，最終?？萋洌旱蚵洌?。比喻人年老志衰，沒有用處。多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。廬，簡陋居室。將復(fù)何及：又怎么來得及。將，將要；復(fù)，又；何，怎么；及，來得及，趕得上多不接世：大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。接世，接觸社會(huì),承擔(dān)事情（只需理解）譯文：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終年老志衰（凋落衰殘），大多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（那時(shí)再悔恨）又怎么來得及！年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！再讀課文體會(huì)內(nèi)蘊(yùn)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠，就無法振作精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終年老志衰（凋落衰殘），大多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（那時(shí)再悔恨）又怎么來得及！

全文翻譯

夫君子之行,靜以修身，（）;非澹泊無以明志,（）。夫?qū)W須靜也，（），非學(xué)無以廣才，（）。淫慢則不能勵(lì)精，（）。年與時(shí)弛，（），遂成枯落，多不接世，（），將復(fù)何及！誡子書諸葛亮

儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠(yuǎn)才須學(xué)也非志無以成學(xué)險(xiǎn)躁則不能治性意與日去當(dāng)堂背誦悲守窮廬思考回答1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？2文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是什么？3、文中表達(dá)中心意思的中心句（中心論點(diǎn)）是哪一句？4、他是從哪些方面展開論述的？勾畫出相關(guān)語句5、諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才須要具備的三個(gè)基本條件是什么？這三個(gè)條件之間有什么關(guān)系1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？

告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。誡子書——告誡兒子的一封家書。2.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是什么？非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。3、文中表達(dá)中心意思的中心句（中心論點(diǎn)）是哪一句？“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?、他是從哪些方面展開論述的？勾畫出相關(guān)語句。(2)治學(xué)(靜):夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。(3)修身(躁):淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。(4)惜時(shí):年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(1)中心句:靜以修身,儉以養(yǎng)德。5、諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才須要具備的三個(gè)基本條件是什么？這三個(gè)條件之間有什么關(guān)系？

成才必須具備三個(gè)基本條件：立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、惜時(shí)勤學(xué)、以學(xué)廣才、成才報(bào)國。理清思路：靜以修身，儉以養(yǎng)德立志治學(xué)：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。（先正后反）

（“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系，“學(xué)”為核心）

修身養(yǎng)性：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（反面）（不“靜”的害處，說明“靜”的價(jià)值）珍惜時(shí)光：年與時(shí)馳，意與日去。（反面）（強(qiáng)調(diào)勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時(shí)）從嚴(yán)教子諄諄告誡：勤學(xué)勵(lì)志修身養(yǎng)性珍惜時(shí)光主旨：作者概括了自己做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，立志勤學(xué)，表達(dá)了一個(gè)父親對(duì)兒子寄予的志存高遠(yuǎn)的厚望。修身養(yǎng)德的方法（途徑）：靜，儉靜的價(jià)值：淡泊寧靜可以明志致遠(yuǎn)提出論點(diǎn)：分析闡述：1、說說你對(duì)下列兩句話的理解。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。2、畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。合作探究1.靜以修身，儉以養(yǎng)德。

強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧靜和物質(zhì)生活的低要求對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用。這句話的核心是“靜”,因?yàn)槠脸s念和干擾方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。“儉以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。生活中，我們只有內(nèi)心沉靜，才會(huì)看淡名利，享受生活的幸福和快樂。

以寧靜專一來提高自身修養(yǎng)，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。1.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

這句話告訴我們：守得住淡泊，耐得住寧靜，保持輕松的心態(tài)和冷靜的頭腦，這樣才能擔(dān)重任而不急，臨危難而不亂，把握好大局，處理好大事。這句話的意思是：不內(nèi)心恬淡，不慕名利，就無法明確自己的志向；不平和清凈、集中精神就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。2.文中提到“志”的語句“非淡泊無以明志”“非志無以成學(xué)”2.志與學(xué)的關(guān)系

人首先要堅(jiān)定自己的志向，有遠(yuǎn)大的理想，為了實(shí)現(xiàn)這些志向、理想，才能保證自己會(huì)去學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)的過程中，才能增長才干，才能學(xué)業(yè)有成。檢測鞏固1、諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點(diǎn)是

，

。2、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘：，

。3、闡述“學(xué)”、“志”、“才”之間關(guān)系的句子是。4、闡釋過度享樂和輕浮急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的