第7頁共7頁教師家訪?工作總結(jié)?模板在?通訊工具?發(fā)達(dá)的今?天，走家?串戶式的?家訪似乎?是一個(gè)越?來越陌生?的名詞，?打電話成?了許多老?師和家長(zhǎng)?聯(lián)系的主?要方式。?可在今年?暑期，我?校的家訪?又重新熱?了起來，?學(xué)校將家?訪作為暑?期工作的?一項(xiàng)重點(diǎn)?內(nèi)容。一?杯清茶結(jié)?下彼此情?誼。經(jīng)?過三天的?暑假家訪?工作，可?謂感受頗?深！在?這次家訪?過程中，?我不僅在?第一時(shí)間?看到了將?要與自己?相處一年?的學(xué)生們?，而且也?深深地體?會(huì)到作為?父母對(duì)子?教育的關(guān)?心和重視?。一、?基本情況?1、三?天內(nèi)對(duì)我?班的學(xué)生?進(jìn)行一次?全面家訪?，我們的?足跡踏遍?了小區(qū)的?每一個(gè)角?落，我們?的家訪深?入到了每?一個(gè)學(xué)生?的家庭，?無一遺漏?，忠誠地?與學(xué)生、?與家長(zhǎng)交?流，了解?情況，并?做好了詳?細(xì)的記載?。2、?三天的家?訪，我們?耐心地向?學(xué)生講述?我校的管?理模式，?特別是對(duì)?初三畢業(yè)?班學(xué)生，?寄宿生的?管理辦法?，讓家長(zhǎng)?和學(xué)生真?正明確寄?宿的好處?，并耐心?地解釋家?長(zhǎng)們提出?的疑問，?最后確定?了寄宿生?和通學(xué)生?的名單。?3、三?天的家訪?我們深入?到每一個(gè)?家庭，細(xì)?致地了解?了每一個(gè)?學(xué)生地家?庭狀況，?確定了朱?秀麗等九?位同學(xué)與?“兩免一?補(bǔ)”對(duì)象?。同時(shí)了?解了學(xué)生?的個(gè)性，?學(xué)生在家?的表現(xiàn)，?為開學(xué)后?的工作奠?定了基礎(chǔ)?。4、?三天的家?訪，向社?會(huì)，家長(zhǎng)?講述了學(xué)?校___?_年來取?得的非凡?成績(jī)，獲?得了家長(zhǎng)?的高度贊?揚(yáng)和信任?，也給學(xué)?生鼓勵(lì)、?加油。?二、家訪?的幾點(diǎn)感?想1、?全面的家?訪，深入?到每一個(gè)?家庭細(xì)致?了解，與?家長(zhǎng)學(xué)生?面對(duì)面的?交流，加?強(qiáng)了社會(huì)?，家庭，?學(xué)生的聯(lián)?系，了解?了家長(zhǎng)的?期望與要?求。了解?了學(xué)生的?個(gè)性與想?法，加強(qiáng)?了師生感?情，對(duì)以?后的工作?將起到積?極的作用?。2、?全面的家?訪，了解?了家長(zhǎng)對(duì)?子女的關(guān)?切與期望?，也了解?了一些學(xué)?生家庭的?困境，增?強(qiáng)了我們?的責(zé)任感?，也讓我?們更加熱?愛學(xué)生，?熱愛工作?。3、?家訪目的?在于與家?長(zhǎng)交流情?況，交換?意見，共?同研究教?育學(xué)生的?內(nèi)容和方?法，家?庭是第一?所學(xué)校，?父母是孩?子的第一?任教師。?家庭對(duì)孩?子身體的?發(fā)育，知?識(shí)的獲得?，能力的?培養(yǎng)，品?德的陶冶?，個(gè)性的?形成，都?有至關(guān)重?要的影響?。多年的?經(jīng)驗(yàn)，讓?我認(rèn)識(shí)到?，教育引?導(dǎo)學(xué)生一?定要與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?雙方只有?同心協(xié)力?，才能事?半功倍，?達(dá)到教育?目的。?4、交換?訪談方式?，為家訪?工作增加?新的內(nèi)涵?。隨著社?會(huì)的發(fā)展?，家訪的?方式也隨?著改變。?由于人們?的職業(yè)特?點(diǎn)、個(gè)人?閱歷、經(jīng)?濟(jì)狀況、?文化素質(zhì)?、思想修?養(yǎng)、性格?脾氣各不?相同，學(xué)?生家長(zhǎng)可?分為好多?不同的類?型。作為?班主任應(yīng)?該具體問?題具體分?析，“到?什么山唱?什么歌”?，如果家?訪的方式?不改變，?有時(shí)會(huì)事?倍半，甚?至適得其?反。5?、家訪也?給一些教?師特別是?還沒有孩?子的青年?教師上了?一課。平?時(shí)對(duì)他們?來說，一?個(gè)學(xué)生在?班上不過?是六十分?之一，很?不起眼；?而在家里?，卻是家?長(zhǎng)的百分?之百，寄?托了厚厚?的期望。?在家訪時(shí)?的交談中?，老師們?深深體會(huì)?到家長(zhǎng)的?期盼，深?感責(zé)任重?大，對(duì)今?后的工作?絲毫不敢?有懈怠之?心。家訪?走出服務(wù)?第一步。?總之，?家訪工作?是班主任?工作中不?可缺少的?方式。但?我深知：?家訪是一?門學(xué)問，?是一門永?無止境的?藝術(shù)。我?愿虛心請(qǐng)?教，在“?三尺門外?”，傾心?奉獻(xiàn)，把?家訪工作?推向一個(gè)?新階段。?本次家訪?我體會(huì)最?深的就是?：了解了?很多檔案?上看不出?來的東西?，認(rèn)識(shí)了?更真實(shí)、?更全面的?學(xué)生。比?如有些學(xué)?生在校沉?默寡言，?可在家里?卻很活潑?，而有些?正好相反?。有些有?個(gè)性的學(xué)?生，本來?覺得很難?管。但走?進(jìn)他的家?庭后，知?道了他的?一些生活?經(jīng)歷，便?覺得可以?更好地把?握他們的?心理，有?助于今后?的教育工?作。教?師家訪工?作總結(jié)模?板（二）?一：家?訪過程?____?年___?_月__?__日，?八步小學(xué)?進(jìn)行暑期?家訪活動(dòng)?。家訪內(nèi)?容主要分?三點(diǎn)：?(1)學(xué)?校和家長(zhǎng)?共同加強(qiáng)?對(duì)孩子的?暑期安全?教育。?(2)反?饋學(xué)生在?校情況，?聽取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校的?建議和要?求。(?3)要求?家長(zhǎng)暑期?督促并檢?查孩子的?作業(yè)情況?。校委?會(huì)要求每?位老師7?：30準(zhǔn)?時(shí)到校，?先召開一?個(gè)簡(jiǎn)短的?教師會(huì)，?將教師分?為三組，?分別由校?長(zhǎng)、副校?長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任帶隊(duì)?。要求在?主要路口?、人口密?集處粘貼?放大的公?開信，家?訪時(shí)每個(gè)?村莊必須?都要到，?到后通過?電話或本?莊高年級(jí)?學(xué)生將該?莊所有學(xué)?生及家長(zhǎng)?請(qǐng)到某一?位同學(xué)家?集中(有?的學(xué)生到?父母打工?的地方去?了，請(qǐng)他?們的爺爺?奶奶參加?)。人員?到期后首?先我們發(fā)?放《致學(xué)?生家長(zhǎng)的?一封信》?，帶領(lǐng)大?家一起學(xué)?習(xí)，尤其?強(qiáng)調(diào)交通?安全、水?火安全、?飲食安全?。并強(qiáng)烈?要求家長(zhǎng)?檢查家用?電器的插?頭、開關(guān)?、接線板?等，一定?要更換掉?不安全的?東西。認(rèn)?真檢查并?維修自行?車等交通?工具。針?對(duì)我們鮑?沖湖村有?一個(gè)水庫?，有學(xué)生?私自下水?游泳的問?題，校長(zhǎng)?親自帶隊(duì)?到所在的?幾個(gè)村莊?，每個(gè)村?莊都在高?年級(jí)學(xué)生?中設(shè)立了?組長(zhǎng)，組?長(zhǎng)一旦發(fā)?現(xiàn)有學(xué)生?私自下水?，要求他?們立即向?校長(zhǎng)和下?水游泳的?家長(zhǎng)匯報(bào)?。并一再?要求家長(zhǎng)?們重視這?一工作。?絕不許一?個(gè)學(xué)生私?自下水洗?澡。拜托?在家的爺?爺奶奶一?定要轉(zhuǎn)告?去父母那?兒的孩子?注意各項(xiàng)?安全。其?次，向家?長(zhǎng)介紹學(xué)?生在校的?表現(xiàn)情況?，作業(yè)情?況。要求?家長(zhǎng)與老?師一起培?養(yǎng)好孩子?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?希望家長(zhǎng)?多鼓勵(lì)孩?子參加學(xué)?校組織的?各種有利?于孩子健?康成長(zhǎng)的?活動(dòng)。耐?心的聽取?了家長(zhǎng)們?對(duì)學(xué)校的?各種建議?。最后我?們希望家?長(zhǎng)暑期不?僅要督促?孩子完成?作業(yè)而且?要檢查作?業(yè)的正確?性。多讓?孩子看些?課外書。?二：家?訪中所了?解的問題?我們?cè)?家訪中也?聽取了許?多建議，?大概地分?類了一下?，包括以?下幾種：?(1)?要求對(duì)孩?子進(jìn)行嚴(yán)?格的管理?。他們普?遍反映孩?子在家不?大聽家長(zhǎng)?的話，因?此希望老?師(尤其?是青年教?師)不能?再對(duì)孩子?放松了，?必要時(shí)可?以打打孩?子，家長(zhǎng)?沒有怨言?。就此?問題我這?樣向家長(zhǎng)?解釋：對(duì)?孩子要嚴(yán)?格管理是?對(duì)的，但?既要團(tuán)結(jié)?緊張又要?嚴(yán)肅活潑?。老師不?能一直都?板著臉，?現(xiàn)在實(shí)行?新課改，?要求老師?同孩子們?打成一片?。至于打?孩子，我?舉了許多?例子，這?些都發(fā)生?在我或我?的同事身?上，同家?長(zhǎng)見面時(shí)?都說“打?”沒關(guān)系?，可事發(fā)?后就不一?樣了。此?事一定要?慎重又慎?重啊。?(2)作?業(yè)批改問?題。有家?長(zhǎng)說老師?批改作業(yè)?不認(rèn)真，?明顯的錯(cuò)?字都沒改?過來，有?些作業(yè)沒?有批改。?我對(duì)家?長(zhǎng)說我們?的作業(yè)分?課堂作業(yè)?和家庭作?業(yè)，不知?你指的是?哪一類作?業(yè)。一般?情況家庭?作業(yè)老師?以檢查為?主，只是?有重點(diǎn)的?有目的地?批閱，如?果是課堂?作業(yè)那老?師就大錯(cuò)?特錯(cuò)了，?我們一定?會(huì)嚴(yán)肅處?理。(?3)收費(fèi)?問題。?我的解釋?是現(xiàn)在的?教材分免?費(fèi)教材和?非免費(fèi)教?材，非免?費(fèi)教材是?要收錢的?，請(qǐng)你們?回去加一?加，學(xué)校?沒有多收?一分錢，?如果不明?白歡迎到?學(xué)校去，?學(xué)校將對(duì)?照新華書?店訂書單?一點(diǎn)一點(diǎn)?的算給大?家聽。?三：家訪?反思通?過本次家?訪，我們?要求家長(zhǎng)?們排除了?各種家庭?安全隱患?，提高了?他們對(duì)孩?子們的安?全意識(shí)。?教師家?訪工作總?結(jié)模板（?三）一?眨眼，一?學(xué)期緊張?的學(xué)習(xí)又?告一段落?了，孩子?們迎來了?開心快樂?的暑期生?活。為了?讓孩子們?過一個(gè)安?全有意義?的假期，?我和搭班?的輔導(dǎo)員?林老師在?召開完期?末家長(zhǎng)會(huì)?后，對(duì)班?上的部分?孩子進(jìn)行?了家訪。?此次家?訪，我們?先走訪了?一位期末?復(fù)習(xí)期間?腳受傷的?孩子，雖?然當(dāng)天他?父母不在?，不過在?電話中，?我也和他?媽媽溝通?了一下孩?子在校的?一些表現(xiàn)?。隨后走?進(jìn)家中，?熱情的爺?爺奶奶把?我們迎進(jìn)?門，坐下?來后我們?對(duì)孩子的?傷勢(shì)進(jìn)行?了詢問，?然后就假?期安全問?題及孩子?在家里和?學(xué)校的一?些表現(xiàn)進(jìn)?行了溝通?。接著我?們又來到?一個(gè)單親?家庭的孩?子家中，?他是一位?特殊的孩?子。當(dāng)天?只有孩子?的奶奶和?姑姑在家?，通過促?膝長(zhǎng)談才?知道，孩?子一直都?是奶奶在?帶，老人?家不識(shí)字?，孩子學(xué)?習(xí)也沒辦?法顧及，?只能靠姑?姑一個(gè)人?。后來，?我們雙方?就孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)以及一?些偏激的?行為進(jìn)行?了溝通和?教育，為?孩子下一?步學(xué)習(xí)制?定適合他?計(jì)劃。雖?然他特殊?，不過三?年來，我?從未放棄?過他，他?的一舉一?動(dòng)我都看?在眼里，?耐心教育?，他也感?受到了，?有時(shí)候會(huì)?用淺淺的?微笑來回?應(yīng)，那或?許是世界?上最美的?微笑。在?我眼里他?并不特殊?，他和所?有的孩子?一樣。此?次家訪，?他對(duì)我們?的到來表?現(xiàn)的很拘?謹(jǐn)，我相?信，只要?我們家校?通力合作?，定會(huì)給?他創(chuàng)造一?個(gè)美麗健?康的童年?。之后?我們又走?訪了班上?其他同學(xué)?，與家長(zhǎng)?面對(duì)面就?孩子的問?題進(jìn)行溝?通。很多?家長(zhǎng)表示?沒有壓力?就沒有動(dòng)?力，很多?孩子抱怨?沒有休息?時(shí)間。針?對(duì)這個(gè)問?題，我們?也跟家長(zhǎng)?提出建議?，適當(dāng)就?好，強(qiáng)扭?的瓜不甜?，我們不?要逼迫孩?子去做他?們不喜歡?的事，給?他們減減?負(fù)，相信?他們的童?年會(huì)更加?多姿多彩?。同時(shí)我?也