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完整word版,小學六年級語文閱讀方法、技巧及練習小學語文六年級閱讀方法在小學語文六年級閱讀中，我們需要掌握各種表達方式，如記敘、描寫、抒情、說明、議論等。同時，我們還需要了解各種表現手法，如象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托等。此外，修辭手法也是不可缺少的，如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語等。在記敘文中，我們需要掌握六大要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。同時，我們還需要了解不同的記敘順序，如順敘、倒敘、插敘等。在描寫中，我們需要掌握正面描寫和側面描寫兩種角度，并且要注意描寫人物的語言、動作、神態、心理、外貌，描寫景物的視覺、聽覺、味覺、觸覺等。在說明文中，我們需要掌握不同的說明順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序，并且要善于使用舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用等方法。在小說中，我們需要了解情節的四個部分：開端、發展、高潮、結局，以及人物形象、故事情節、具體環境三個要素。在議論文中，我們需要掌握論點、論據、論證三個要素，同時也要了解不同的論據分類和論證方法。在寫作時，我們可以使用立論、駁論等不同的議論文結構，如總分總、總分、分總等，并且要善于使用引號和破折號等標點符號來達到引用、強調、提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說等不同的作用。最后，我們需要注意某句話在文中的作用，如開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念、總領下文、承上啟下、總結上文、點明中心、深化主題、照應開頭等。同時，修辭手法也需要結合句子語境來達到生動形象、加強語氣、引起讀者注意和思考等不同的作用。2、老人說：“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”3、這句話的意思是醫生認為只有神才能治好帕特普魯，而邦迪認為“上帝”是一種可以治病的藥物。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是一種可以治病的藥物。我認為“真正的上帝”指的是人們的愛心，因為是愛心讓那位老人幫助了帕特普魯。4、答案因人而異。可能有人會被邦迪的孝心感動，也有人會被老人的善良感動，還有人會被愛心的力量感動。2、"Hereyougo,thisistheGodyouwanted."3、Uncle'sillnesswasveryserious,almosttothepointofbeingincurable.Heneededsomethingthatcouldcurehisillness.

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