汽車維護與保養課程標準課程名稱：汽車維護與保養適用專業：汽車應用與維修計劃課時：78學時一、前言（一）課程的性質該課程是汽車應用與維修專業的核心課程，是《汽車底盤構造與維修》、《汽車發動機構造與維修》、《汽車電氣設備構造與維修》的后續課程.通過本課程學習，學生能掌握汽車維護知識及汽車維護操作技能，在規定工時內，依據汽車維護作業工單獨立或合作完成汽車二級維護、整車維護作業，并能正確填寫維護工單，同時，為學生后續學習《汽車保險與理賠》、《汽車駕駛》、《汽車性能檢測》、《汽車故障診斷與排除》等專業課程做準備。該課程同時注重培養學生的社會能力和方法能力。（二）設計思路1.總體設計思路:（1）在企業走訪調研的基礎上，對職業、崗位工作任務與能力進行分析，區內優勢企業全程參與。汽車維護按汽車維修企業對汽車進行二級維護時的工作任務為主線，確定了與培養目標相適應的學習任務，即汽車二級維護、四萬公里整車維護。通過以上學習任務培養學生汽車維護的能力。（2）課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了汽車應用與維修職業資格證書對知識、技能的要求。（3）該課程通過校企合作，校內實訓基地建設等多種途徑，采取工學結合等形式，充分開發學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。（4）該課程利用多媒體課件與實訓室現場演練形式，開展“教、學、做”理實一體的教學模式，滿足學生綜合職業能力培養的要求。（5）教材由汽車維修企業的專家與學校教師共同設計，并共同編寫教材,體現工學結合模式的教學，以汽車維修企業工作任務作為課程項目任務，引入與完成項目所必須的理論知識及技能，并在教材編排形式上注重能引導學生自主學習。（6）教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職業能力。2.該課程的基本條件：項目來源：由XXX等企業提供案例（附維護工單及相關視頻）。項目設計：由XXX等企業專家及本校教師共同設計、編寫教材。項目實施：采用校企結合、工學結合、教室與多媒體室、實訓室結合。（1）由XX等企業提供現場參觀、頂崗實習、畢業綜合實踐崗位；（2）知識教授在教室與多媒體室、汽車實訓室進行；（3）技能訓練在汽車實訓室進行。項目考核：（1）結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績；（2）注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核。結合案例分析、成果展示等手段，充分發揮學生的主動性和創造力，注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平。案例：閱讀汽車維護項目工單——編寫維護流程卡————進行車輛維護工作該門課程的總學時為78學時。二、課程目標通過任務引領項目教學，培養學生掌握汽車維護的核心技能與相關理論知識，能完成相關崗位的工作任務，養成誠實嚴謹、承擔責任、追求卓越、團隊合作的職業道德，培養誠信、敬業、刻苦耐勞工作態，樹立節能、環保、安全意識，為職業能力發展奠定良好的基礎。知識目標（1）熟悉汽車二級維護、整車維護的工作任務；（2）熟悉二級維護、整車維護的常用工具、量具、設備；（3）懂得汽車二級維護的操作方法與技術要求；（4）會分析各維護工作任務對汽車行駛的影響；（5）會根據維護工單制定經濟、合理的操作流程；2.職業能力目標（1）能規范、安全使用二級維護、四萬公里整車維護常用的工具、量具、設備。（2）能按汽車維護安全規范完成不同品牌的汽車二級維護工作任務。（3）能按汽車維修手冊的要求完成不同品牌的汽車整車維護項目，達到汽車維修中級工的要求。三、課程內容和要求序號工作任務知識要求技能要求課時場地師資實施說明1汽車二級維護作業熟悉汽車油、液的檢查、補給作業內容、技術要求；學會檢查方法；熟悉汽車部件的潤滑部位，學會潤滑方法。熟悉車身電器的檢查作業內容、技術要求；學會檢查方法。熟悉方向盤、喇叭的檢查、調整作業內容、技術要求；學會檢查方法、操作步驟。熟悉制動器的檢查、調整作業內容、技術要求；學會檢查方法、操作步驟。6.熟悉車身部件檢查作業內容、技術要求；學會檢查方法、操作步驟。7.熟悉汽車底部檢查、緊固作業內容、技術要求；學會檢查方法。8.熟悉發動機艙各部件的檢查、緊固作業內容、技術要求；學會檢查方法。1.能獨立、正確完成汽車油液的檢查、補給或更換作業；2.能獨立、正確完成整車的潤滑作業；3.能獨立或配合完成車身電器檢查作業；4.能獨立、正確完成方向盤、喇叭的檢查、調整作業5.能獨立、正確完成制動器的檢查、調整作業；6.能獨立、正確地完成車身部件檢查作業。7.能獨立、正確完成汽車底部部件的檢查、緊固作業；8.能獨立、正確完成發動機艙各部件的檢查、緊固作業；9.能規范、安全地操作工具、量具及設備301．多媒體教室2．實訓基地１．“雙師型”教師２．企業指導教師多媒體教學、教師操作演示教學2卡汽車4萬公里整車維護作業1.了解汽車4萬公里整車維護業內容、技術要求。2.學會汽車4萬公里整車維護作業的操作方法、步驟、基本流程。3.能正確填寫汽車維護工單。能獨立或配合完成汽車4萬公里整車維護作業。401．實訓室2．企業１．“雙師型”教師２．企業指導教師實際操作機動(考核）0～8備注：合計78四、實施建議（1）教材編寫1）本課程應依據本課程標準編寫教材。2）教材要充分體現項目課程設計思想，以汽車維修企業對汽車進行二級維護的工作任務分層次設計及實施教學，通過PPT課件、視頻、企業生產實例、課后拓展作業和情景模擬等多種手段，采用遞進和流程相結合的方式來組織編寫，使學生在各種活動中掌握汽車維護的基本職業能力。3）教材應體現工學結合模式的教學，以企業生產任務作為課程項目任務，引入與完成項目所必須的理論知識，并在教材編排形式上注重能引導學生自主學習。4）教材應圖文并茂，表達必須精煉、準確、科學。5)教材內容應體現先進性、通用性、實用性，應將本專業領域的發展趨勢及職業活動中的新知識、新技術和新方法及時納入其中，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。6)教材中的教學過程設計的內容要具體，并具有可操作性。(2)教學建議1)應加強對學生實際職業能力的培養，強化項目教學。2)應以學生為本，注重“教”與“學”的互動。3)應注重職業情景的創設，以掛圖、多媒體案例演示等方法提高學生解決和處理實際問題的綜合職業能力。4)教師必須重視實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，為學生提供自主發展的時間和空間，積極引導學生提升職業素養，努力提高學生的創新能力。(3)教學評價1)采用階段評價，過程性評價與目標評價相結合，注重引導學生進行學習方式的改變。2)結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實訓考核、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。3)注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核。結合案例分析、成果展示等手段，充分發揮學生的主動性和創造力，注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平。(4)課程資源的開發與利用1.利用現代信息技術開發掛圖、幻燈片、視頻等多媒體課件，通過搭建起多維、動態、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創造性得以充分調動。2.搭建產學合作平臺，充分利用本行業的企業資源，開展“工學結合”的教學活動，