高中語文開學(xué)第一課（5篇）第一篇：高中語文開學(xué)第一課開學(xué)第一課一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成初中階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到欣欣向榮的**中學(xué)。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入高中階段的語文學(xué)習(xí)。二、自我介紹緣板書姓名，我大學(xué)畢業(yè)到**中學(xué)工作至今是第十個(gè)年頭了，有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。寺院里常有一對(duì)聯(lián)“佛門半開，有緣進(jìn)來”，是指緣分的巧妙和難得。兩千多名的高一新生，偏偏我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級(jí)里來，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了??”這就是緣。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師職業(yè)的極至贊美。但我一點(diǎn)也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的，并且含著淚，過于悲壯。可我做教師想快樂的點(diǎn)亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時(shí)下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學(xué)），扛過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會(huì)不會(huì)記得高中的生活，還記不記得高中的學(xué)習(xí)生活中有個(gè)我，這很難說，生命是個(gè)變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的歲月，倍加珍惜你們的友誼。電視劇《三國演義》中有句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種無窮的奧妙。三、上課內(nèi)容一）語文的魅力，為何要學(xué)好語文，怎么學(xué)好語文。先問一下，大家喜歡上語文課嗎？從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請(qǐng)大家不要恨高考，也不要怨中考。1、為什么要學(xué)語文？（同學(xué)說說看）講兩個(gè)案例，真人真事。A、2000年《中國青年報(bào)》刊登過封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦??這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值??”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，服毒自殺了。請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值？B、04年11月3日，劉宏征乘其外婆外出買菜未回之機(jī)，盜得一萬元人民幣，隨后逃離現(xiàn)場(chǎng)。事后劉宏征害怕事情敗露，產(chǎn)生了殺害外婆滅口的念頭。當(dāng)天劉宏征攜帶水果刀一把，再次來到被害人的家中，乘其不備將她殺害。06年10月22日，從自貢市貢井區(qū)五寶鎮(zhèn)平房村一農(nóng)家傳出一聲慘叫，接著哭喊聲不斷。原來，這家年僅13歲的劉某因不滿七旬外婆的嘮叨，竟用木棒偷襲外婆，并用刀子割外婆的頸部。隨后，少年將尸體藏匿于患精神病的母親臥室角落。還有數(shù)年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若。我們把目光聚集到曾是全國關(guān)注的云南大學(xué)馬加爵殺人一案，這位國全重點(diǎn)大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計(jì)劃??我們拋開他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？這些學(xué)生，從初中生到大學(xué)生，他們應(yīng)該算是有知識(shí)的人吧，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥。他們有知識(shí)，卻沒有是非判斷力，他們不懂：什么是尊重生命。用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高。一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的。教了這么多年的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識(shí)。我稱他們充其量只能算識(shí)字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會(huì)有馬加爵這一類的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)。由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)。甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義??你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會(huì)的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)。所以，語文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛，懂得自律的人。巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命。去年暑假我去北京登長城，聽到有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對(duì)總起來壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺(tái)劇瓊瑤劇最讓人受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！我好想好想你的！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻。再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的美好，表達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明時(shí)，莫倚樓??所以，學(xué)好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時(shí)別一片傷心寫不出??因此，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力（板書）（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。黑色的“中考”給大家留下的印象，對(duì)語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”。外語能拿高分，自己的母語拿不到分，對(duì)外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請(qǐng)大家不要恨高考，也不要怨中考。1、為什么要學(xué)語文？（同學(xué)說說看）講兩個(gè)案例，真人真事。A、2000年《中國青年報(bào)》刊登過封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦??這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值??”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，服毒自殺了。請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值？B、清華大學(xué)的高材生劉海洋把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根源是什么？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？為什么我們的年青人會(huì)虐待各種動(dòng)物，或者對(duì)虐殺動(dòng)物事件不以為然。緊接著我們把目光聚集到去年暑假全國關(guān)注的云南大學(xué)馬家爵殺人一案，這位國全重點(diǎn)大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計(jì)劃??我們拋開他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？還有六年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若。這些學(xué)生，有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥。他們有知識(shí)，卻沒有是非判斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知。他們不懂：什么是尊重生命。老百姓的話就是：缺德——失德用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高。所以，全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的。教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識(shí)。我稱他們充其量只能算識(shí)字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會(huì)有劉海洋這一類的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)。由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義??你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。（板書）在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會(huì)的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)。所以，語文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛，懂得自律的人。（板書）巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對(duì)總起來壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻。再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同梁上燕，歲歲長相見。再如表達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明時(shí)，莫倚樓??所以，學(xué)好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒淑女們，一片傷心寫不出??因此，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力（板書）（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚。08年高考文科提升到200分。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。黑色的“中考”給大家留下的印象，對(duì)語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”。外語能拿高分，自己的母語拿不到分，對(duì)外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請(qǐng)大家不要恨高考，也不要怨中考。1、為什么要學(xué)語文？（同學(xué)說說看）講兩個(gè)案例，真人真事。A、2000年《中國青年報(bào)》刊登過封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦??這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值??”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，服毒自殺了。請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值？B、清華大學(xué)的高材生劉海洋把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根源是什么？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？為什么我們的年青人會(huì)虐待各種動(dòng)物，或者對(duì)虐殺動(dòng)物事件不以為然。緊接著我們把目光聚集到去年暑假全國關(guān)注的云南大學(xué)馬家爵殺人一案，這位國全重點(diǎn)大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計(jì)劃??我們拋開他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？還有六年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若。這些學(xué)生，有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥。他們有知識(shí)，卻沒有是非判斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知。他們不懂：什么是尊重生命。老百姓的話就是：缺德——失德用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高。所以，全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的。教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識(shí)。我稱他們充其量只能算識(shí)字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會(huì)有劉海洋這一類的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)。由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義??你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。（板書）在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會(huì)的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)。所以，語文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛，懂得自律的人。（板書）巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對(duì)總起來壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻。再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同梁上燕，歲歲長相見。再如表達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明時(shí)，莫倚樓??所以，學(xué)好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒淑女們，一片傷心寫不出??因此，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力（板書）（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚。08年高考文科提升到200分。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。黑色的“中考”給大家留下的印象，對(duì)語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”。外語能拿高分，自己的母語拿不到分，對(duì)外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請(qǐng)大家不要恨高考，也不要怨中考。1、為什么要學(xué)語文？（同學(xué)說說看）講兩個(gè)案例，真人真事。A、2000年《中國青年報(bào)》刊登過封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦??這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值??”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，服毒自殺了。請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值？B、清華大學(xué)的高材生劉海洋把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根源是什么？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？為什么我們的年青人會(huì)虐待各種動(dòng)物，或者對(duì)虐殺動(dòng)物事件不以為然。緊接著我們把目光聚集到去年暑假全國關(guān)注的云南大學(xué)馬家爵殺人一案，這位國全重點(diǎn)大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計(jì)劃??我們拋開他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？還有六年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若。這些學(xué)生，有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥。他們有知識(shí)，卻沒有是非判斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知。他們不懂：什么是尊重生命。老百姓的話就是：缺德——失德用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高。所以，全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的。教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識(shí)。我稱他們充其量只能算識(shí)字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會(huì)有劉海洋這一類的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)。由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義??你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。（板書）在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會(huì)的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)。所以，語文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛，懂得自律的人。（板書）巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對(duì)總起來壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻。再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同梁上燕，歲歲長相見。再如表達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明時(shí)，莫倚樓??所以，學(xué)好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒淑女們，一片傷心寫不出??因此，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力（板書）（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚。08年高考文科提升到200分。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。1、音趣。在這里，我舉例子，請(qǐng)大家共同來揣摩。1、字趣。語言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣。女：是象形字，甲骨文像一個(gè)婦女雙臂反綁跪倒的形狀。從字形，可想見古代婦女的奴隸地位。許多帶女旁的字，都能反映對(duì)婦女的歧視和侮辱。如：妒、嫉、嫌、婪、妨、妄、妖等。根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，這類字有168個(gè)。在古代的氏族社會(huì)中，對(duì)戰(zhàn)敗敵人的處理，男女各有不同：男子被殺死，婦女則作為妻子被收養(yǎng)入族，其實(shí)也是奴隸。女和奴隸既然相等，這就無怪婦女的婦，是女旁加一個(gè)掃帚，婢是女旁加一個(gè)大扇子，都是為奴隸主服務(wù)的。由此可見，漢字中出現(xiàn)那么多侮辱婦女的，就不足為怪了。在母系氏族社會(huì)階段，婦女在氏族社會(huì)中居支配地位，這樣出現(xiàn)了很多從女旁的姓，如姬姓、贏姓、姜姓、姚姓等，都是我國古代有名的大姓。在古代不但姓氏從女旁，而且有許多人名，也是女字當(dāng)頭。如傳說中的女媧等。帶女旁的字中，還有許多表示美好意思的褒義詞，如娟、妙、媛等。（2）歧義之趣。叔叔親了我媽媽也親了我。（3）一字聯(lián)：一豆芽店的對(duì)聯(lián)：長長長長長長長，長長長長長長長，長漲長漲長長漲；下聯(lián)讀為：漲長漲長漲漲長。橫批讀為：漲長長漲。（4）漢語是一門詞匯量極為豐富的語言，往往一個(gè)意思，可以用不同的詞語來表達(dá)如：獲得第一名這個(gè)意思的表達(dá)有奪冠/奪標(biāo)/奪魁/加冕/問鼎/占螯頭/執(zhí)牛耳。漢語的表義也極為細(xì)膩準(zhǔn)確。如光是描寫目光神態(tài)就有如下詞匯青眼/白眼/紅眼/冷眼/暖眼/媚眼/淚眼/傻眼在比如關(guān)于笑也有豐富的表達(dá)，同學(xué)們能說說嗎：大笑/竊笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/恥笑/嘲笑/狂笑/冷笑/陰笑/皮笑肉不笑。其次，說說語言，咱們正在聽的說的都是語言，語文課很重要的一個(gè)目標(biāo)就是要培養(yǎng)大家的語言能力，即：聽說讀寫的能力，這是很重要的。2、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。3、篇趣。至于美文就更不用說了。第二篇：開學(xué)第一課高中語文為了幫助廣大中學(xué)生朋友們學(xué)好語文，為了能幫助大家提高語文成績(jī)，小編為各位同學(xué)整理了高中語文開學(xué)第一課，希望對(duì)大家有幫助。更多學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料盡在。開學(xué)第一課高中語文語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征。學(xué)好語文離不開生活，用心感受，語文無處不在。生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。語文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。“當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文如何才能學(xué)好語文?結(jié)合自己切身的體會(huì)，談?wù)剬W(xué)語文的方法，尤其是平時(shí)語文成績(jī)較好的同學(xué)把你成功的秘訣說一說，讓同學(xué)們借鑒一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢?”孩子指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿。”你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎?如果是你的話，你會(huì)選擇什么呢?其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚的方法。所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢?加以歸納，可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來介紹。——聽君一席話，勝讀十年書1、認(rèn)真聽課(1)要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。(2)記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處;記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。——讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲。可以更好的體會(huì)文章情感;有利于理解和記憶;幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底;使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。——言為心聲，不恥下問1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、對(duì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問。3、看電視時(shí)積極評(píng)論(1)對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。(2)體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。(3)積累詞匯4、朗誦、演講。——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。6、寫隨筆。——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。——讀有字之書，也讀無字之書1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。5、每日一譯。準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、語文筆記本和錯(cuò)題本(可以二合一)二、語文周記本和摘抄本(可以二合一)三、《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》(下周檢查)一、每周一篇周記，400字以上。(每周的周一早上交)二、自備文稿紙，每天練習(xí)一頁紙字，可以描紅也可以臨摹，每天早上交，不合格重練。語文很重要它不僅是我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，耶不僅僅是一個(gè)高考學(xué)科，更重要的是它還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明;語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，它還是形成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任的奠基石。作業(yè)：你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)劇５谌焊咧姓Z文開學(xué)第一課高中語文開學(xué)第一課同學(xué)們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動(dòng)！今天是新學(xué)年的第一課.我不想講課本上的東西，咱們聊一聊，來聊幾個(gè)字吧。古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我們來聊“緣、趣、雅、信、法”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文。緣。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。你覺得那些是緣分？我與你們相遇，我會(huì)從今天開始與你們共同學(xué)習(xí)，陪你們共同進(jìn)步，見證你們每一個(gè)人的的成長，而你們也見證了我年輕的歲月。老師、學(xué)生這就是緣分。三年的同窗好友是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，這將是你們?nèi)松凶顚氋F的歲月之一。王菲在春晚上唱過一首歌“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎郏僖矝]能忘掉你容顏。”說得就是一種緣分。日后慢慢地體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種人生際遇的奧妙，都在于一個(gè)字——緣。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。我們的生活中的語文在哪里？這里，我給大家講講語文的趣之所在。我們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g看看電視劇、看看電影，每個(gè)人都有自己喜歡的類型。那些起伏跌宕、扣人心弦的情結(jié)和人物對(duì)白不就是語文嗎？大家平常聽得比較好玩的笑話，是不是語文？一首好聽的歌，歌詞是不是語文？雅。指學(xué)習(xí)語文的重要意義，能使人變得儒雅，提升人格魅力。作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)好了對(duì)個(gè)人人格魅力的提升有不可比擬的作用。“腹有詩書氣自華”，飽讀詩書，可以使男生胸懷寬廣，文質(zhì)彬彬，可以讓女生氣質(zhì)出眾，溫文爾雅。《還珠格格》中最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個(gè)好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻，我如是這樣認(rèn)為，不知道你們以為如何。與漢樂府《上邪》比較恰切。“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”。信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一是你們要有絕對(duì)的自信，相信自己一定能學(xué)好語文，人的潛力是無窮的，特別是你們，現(xiàn)在是汲取知識(shí)的最好時(shí)機(jī)，一定要明白自己坐在這個(gè)教室里的職責(zé)。二是你們要充分相信并且適應(yīng)正在給你們上課的老師我。只有我們達(dá)成一個(gè)良好的、互相信任的、互相尊重的關(guān)系，大家的成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步，我們也才能夠真正做到教學(xué)相長。三是要對(duì)學(xué)校有信心。現(xiàn)在大家是坐在我們學(xué)校最新的教學(xué)樓里，每個(gè)教室里有最新的教學(xué)設(shè)備。這些資源是為誰服務(wù)的？都是為在座的你們。同時(shí)，我還要特別提醒和告戒大家，語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對(duì)自己有十分高的要求。法。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。其次，大家要有鉆研精神。相對(duì)大家而言，我接受教育比你們?cè)纾瑢?duì)于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對(duì)于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會(huì)有感悟。具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、要有一個(gè)摘抄本，堅(jiān)持摘抄。內(nèi)容比如：常用成語。名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。在摘抄的同時(shí)，寫一些隨筆，內(nèi)容、字?jǐn)?shù)均不限。2、要有一個(gè)筆記本，堅(jiān)持作筆記，日常積累不可少。可記在課本上，也可記在筆記本和學(xué)案上。3、經(jīng)常讀書。小說、散文、雜志報(bào)刊等不限，但是注意，要讀對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的文章。4、堅(jiān)持背誦。從高一就練好背功，你會(huì)受益匪淺。5、認(rèn)真完成我們每次布置的學(xué)案和作業(yè)。總之，請(qǐng)大家放心，我會(huì)竭盡全力上好每一節(jié)課，同時(shí)呢，我也希望大家能夠嚴(yán)格要求自己，為你的高中生活開個(gè)好頭。不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個(gè)“讀書人”，最自己的言行負(fù)起責(zé)任。同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不要與世俗同流合污，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向。最后送大家一句話“永遠(yuǎn)爭(zhēng)做最優(yōu)秀的自己！”第四篇：高中語文開學(xué)第一課講話稿高中語文開學(xué)第一課講話稿黃健健同學(xué)們，大家好!歡迎來到xx一中，來到我的課堂！我姓黃，是大家的語文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時(shí)間（假如你不會(huì)離校的話）在迎新的時(shí)候了聽到一些家長看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對(duì)自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢？想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢(mèng)想來到這里的。我想大家如果在xx一中和你們的學(xué)長學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會(huì)出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法？有沒有這種渴望？會(huì)不會(huì)付出行動(dòng)？有想法，有渴望，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實(shí)，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時(shí)想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱“語文”。前此中學(xué)稱“國文”，小學(xué)稱“國語”。其后有人釋為“語言”“文字”，有人釋為“語言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯“文”字之含義較“文學(xué)”為廣，緣書面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之“文字”，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達(dá)自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達(dá)自我，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己。我們高中語文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z文與初中語文的要求迥然不同。初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。初中語文重識(shí)記，高中語文重分析與理解。初中語文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語文重具體的分析。初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)。總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力。我想借用美國高中的語文要求來闡明我們高中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語文教育目標(biāo)是培養(yǎng)“流利的閱讀者和熟練的寫作者”、“自信的演講者和積極思考的聽眾”；紐約州則規(guī)定語文教育目標(biāo)是“為獲得信息和理解能力而學(xué)習(xí)語言”、“為進(jìn)行文學(xué)反映和表達(dá)而學(xué)習(xí)語言”、“為進(jìn)行批判性分析和評(píng)價(jià)而學(xué)習(xí)語言”和“為進(jìn)行社會(huì)交流而學(xué)習(xí)語言”。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語文的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢？（學(xué)生回答）因?yàn)檎Z文具有很強(qiáng)的生活性、工具性和人文性。生活處處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才；考公務(wù)員，你要申論；甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語文。總之，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。語文也具有工具性。首先它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史；讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。打個(gè)比方，xx還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺。可修了鐵路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。最后語文具有人文性。人呢，除了吃喝拉撒睡，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個(gè)平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對(duì)著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，巫山！”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“真他媽得高！”而旁邊一位老先生就會(huì)說：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”學(xué)校的桂花香滿校園，有的人會(huì)說真香啊，有的人會(huì)說沁人心脾。黯然魂銷。有的人飽食終日無所用心，對(duì)事物沒有任何感覺。有的人卻能聽到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語文你的生活，[課件]人生和境界都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。這也許就是為什么越是發(fā)達(dá)的國家越重視語文的原因。可我們中國呢，由于是還是第三世界國家，發(fā)展中國家，對(duì)語文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長、學(xué)生甚至部分老師對(duì)語文的認(rèn)識(shí)都出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致了我們高中語文成了雞肋，食之無味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語的精力去學(xué)習(xí)語文。這是為什么呢？除了這些人的認(rèn)識(shí)偏差以外，還有兩個(gè)原因，一個(gè)呢是語文自身的特點(diǎn)：我們說鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時(shí)，五萬勞動(dòng)者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車，也不肯掏腰包去修鐵路的。語文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時(shí)候看不到付出的回報(bào)，導(dǎo)致很多學(xué)生是半途而廢。第二個(gè)呢是沒有掌握好學(xué)習(xí)語文的方法：方法正確，事半功倍，方法不爭(zhēng)取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會(huì)既輕松準(zhǔn)確率又高。你不用，投籃姿勢(shì)不正確，就會(huì)既費(fèi)力，準(zhǔn)確率又低。那么語文好的方法有哪些呢？我覺得主要有三個(gè)：第一、閱讀與思考這是高中語文學(xué)習(xí)的一個(gè)核心，我明天專門來講這個(gè)東西。第二、積累與習(xí)慣不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語文學(xué)習(xí)善于積累，樂于積累，勤于積累。摘錄一些詩文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎(chǔ)，錯(cuò)字錯(cuò)音成語熟語。整合一下典型的例題和自己常錯(cuò)的題目。留心一下生活中的語文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫表格等等。總之要廣泛的涉獵各式各樣的語言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。第三、運(yùn)用與生活語文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說不練假把式，實(shí)踐就檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。語言要學(xué)好，要返回到生活和考試中進(jìn)行反思。多參加班級(jí)或者學(xué)校組織的各種演講，朗誦，多寫寫文章、廣告、標(biāo)語投投稿，在使用中學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然對(duì)于我們的實(shí)際來說，更多的是要在考試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。于考試中不斷反思自己。我相信如果大家按照這些方法努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不斷反思，三年之后成績(jī)一定會(huì)超越你們的學(xué)長學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將因?yàn)檎Z文的轉(zhuǎn)變，增加人生的寬度和厚度，<~課件>提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個(gè)臺(tái)階。說完怎樣學(xué)習(xí)語文，我想說一下我的教學(xué)方法和初略的教學(xué)安排以及課堂紀(jì)律。教學(xué)方法：激情充滿課堂閱讀閱讀再閱讀授之以魚不如授之以漁，用葉圣陶的話就叫做“凡為教，目的在達(dá)到不需要教”；講’都是為了達(dá)到用不著‘講’。教學(xué)安排課外部分：每周一篇周記或者隨筆，每天要堅(jiān)持積累，本學(xué)期要讀完三本書。課堂部分：除完成課本學(xué)習(xí)外，每?jī)芍芤淮握Z言運(yùn)用或者作文練習(xí)，一星期至少一次閱讀課，聽演講、看電影、看辯論會(huì)穿插其中。盡可能得舉辦一些讀書會(huì)，朗誦會(huì)。第五篇：高中語文開學(xué)第一課講話稿高中語文開學(xué)第一課講話稿同學(xué)們，大家好!歡迎來到沼濤中學(xué)，來到我的課堂！我姓易，是大家的語文老師，剛帶完這一屆高三，因?yàn)榫壏郑c你們相遇，相知，相處。也許是一年，也許是三年。今天的你們滿懷希望，希望三年之后，你們能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想（假如你不會(huì)離校的話）在迎新的時(shí)候了聽到一些家長看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對(duì)自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢？想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢(mèng)想來到這里的。我想大家如果在xx一中和你們的學(xué)長學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會(huì)出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法？有沒有這種渴望？會(huì)不會(huì)付出行動(dòng)？有想法，有渴望，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實(shí)，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時(shí)想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱“語文”。前此中學(xué)稱“國文”，小學(xué)稱“國語”。其后有人釋為“語言”“文字”，有人釋為“語言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯“文”字之含義較“文學(xué)”為廣，緣書面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之“文字”，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達(dá)自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達(dá)自我，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己。我們高中語文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z文與初中語文的要求迥然不同。初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。初中語文重識(shí)記，高中語文重分析與理解。初中語文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語文重具體的分析。初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)。總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語文的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學(xué)好。因?yàn)檎Z文具有很強(qiáng)的生活性、工具性和人文性。生活處處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才；考公務(wù)員，你要申論；甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語文。總之，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。語文也具有工具性。首先它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史；讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。打個(gè)比方，xx還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺。可修了鐵路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。最后語文具有人文性。人呢，除了吃喝拉撒睡，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個(gè)平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對(duì)著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，巫山！”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“真他媽得高！”而旁邊一位老先生就會(huì)說：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”學(xué)校的桂花香滿校園，有的人會(huì)說真香啊，有的人會(huì)說沁人心脾。黯然魂銷。有的人飽食終日無所用心，對(duì)事物沒有任何感覺。有的人卻能聽到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語文你的生活，人生和境界都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。這也許就是為什么越是發(fā)達(dá)的國家越重視語文的原因。可我們中國呢，由于是還是第三世界國家，發(fā)展中國家，對(duì)語文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長、學(xué)生甚至部分老師對(duì)語文的認(rèn)識(shí)都出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致了我們高中語文成了雞肋，食之無味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語的精力去學(xué)習(xí)語文。這是為什么呢？除了這些人的認(rèn)識(shí)偏差以外，還有兩個(gè)原因，一個(gè)呢是語文自身的特點(diǎn)：我們說鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時(shí)，五萬勞動(dòng)者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車，也不肯掏腰包去修鐵路的。語文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時(shí)候看不到付出的回報(bào)，導(dǎo)致很多學(xué)生是半途而廢。第二個(gè)呢是沒有掌握好學(xué)習(xí)語文的方法：方法正確，事半功倍，方法不爭(zhēng)取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會(huì)既輕松準(zhǔn)確率又高。你不用，投籃姿勢(shì)不正確，就會(huì)既費(fèi)力，準(zhǔn)確率又低。那么語文好的方法有哪些呢？我覺得主要有三個(gè)：第一、閱讀與思考這是高中語文學(xué)習(xí)的一個(gè)核心，我明天專門來講這個(gè)東西。第二、積累與習(xí)慣不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語文學(xué)習(xí)善于積累，樂于積累，勤于積累。摘錄一些詩文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎(chǔ)，錯(cuò)字錯(cuò)音成語熟語。整合一下典型的例題和自己常錯(cuò)的題目。留心一下生活中的語文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫表格等等。總之要廣泛的涉獵各式各樣的語言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。第三、運(yùn)用與生活語文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說不練假把式，實(shí)踐就檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。語言要學(xué)好，要返回到生活和考試中進(jìn)行反思。多參加班級(jí)或者學(xué)校組織的各種演講，朗誦，多寫寫文章、廣告、標(biāo)語投投稿，在使用中學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然對(duì)于我們的實(shí)際來說，更多的是要在考試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。于考試中不斷反思自己。我相信如果大家按照這些方法努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不斷反思，三年之后成績(jī)一定會(huì)超越你們的學(xué)長學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將因?yàn)檎Z文的轉(zhuǎn)變，增加人生的寬度和厚度，<蓮山~課件>提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個(gè)臺(tái)階。說完怎樣學(xué)習(xí)語文，我想說一下我的教學(xué)方法和初略的教學(xué)安排以及課堂紀(jì)律。教學(xué)方法：激情充滿課堂，有想法可以自己站起來講，閱讀閱讀再閱讀授之以魚不如授之以漁，用葉圣陶的話就叫做“凡為教，目的在達(dá)到不需要教”；講’都是為了達(dá)到用不著‘講’。教學(xué)安排課外部分：每周一篇周記或者隨筆，每天要堅(jiān)持積累，本學(xué)期要讀完兩本名著。課堂部分：除完成課本學(xué)習(xí)外，每?jī)芍芤淮握Z言運(yùn)用或者作文練習(xí)，一星期至少一次閱讀課，聽演講、看電影、看辯論會(huì)穿插其中。盡可能得舉辦一些讀書會(huì)，朗誦會(huì)。認(rèn)識(shí)高中語文（高一開學(xué)第一課）目標(biāo)：1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度講授要點(diǎn)：一、開場(chǎng)白和自我介紹二、理解“語文”1、語文——語言、文字（1）聽（會(huì)聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）（4）寫（會(huì)寫各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的）2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：（1）初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫“必修”，不固定部分叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構(gòu)成；（2）初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解，會(huì)寫600字作文，高中是“閱讀賞析，表達(dá)與交流，會(huì)寫不少于800字或1000字的文章”；（3）初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀；（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。三、語文學(xué)科的特點(diǎn)1、最難學(xué)好，因?yàn)樽詫W(xué)很重要；2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；4、好作文難寫，要靈性；5、個(gè)人成績(jī)會(huì)時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；6、高考三樁之一，成績(jī)150分。四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎？語文學(xué)科的特點(diǎn)是：知識(shí)信息量大，自修實(shí)踐性強(qiáng)。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易，第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力。語文考試在五個(gè)層級(jí)上考學(xué)生——識(shí)記，理解，分析綜合，表達(dá)運(yùn)用，賞析評(píng)價(jià)。中考也好，高考也好，說到底，就是考學(xué)生的記性和悟性。而記性和悟性絕不能在短時(shí)間內(nèi)速成，需要長時(shí)期的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怕記怕背，懶于動(dòng)手，是學(xué)語文的大忌。要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是語文教學(xué)的方向，更是新一輪課程改革對(duì)學(xué)生這個(gè)主體的一個(gè)根本性的要求。“一切皆從習(xí)慣開始”沒有良好的習(xí)慣，語文教學(xué)必?zé)o效率；沒有良好的習(xí)慣，何談?dòng)浶浴⑽蛐缘纳珊桶l(fā)展？沒有良好的習(xí)慣，哪來知識(shí)的積累和技能的形成？那么，學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢？（一）放聲朗讀的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在小學(xué)生還做得比較好，中學(xué)生就差多了，而且隨著年級(jí)的升高，習(xí)慣越差。高二、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課的地方，早讀聽到的基本是外語的朗讀，而語文的朗讀只在一種情況下出現(xiàn)，那就是有老師當(dāng)面督促或是有課文背誦將要檢查時(shí)，這種朗讀帶有明顯的應(yīng)付性。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀，不必費(fèi)勁地發(fā)出聲音。其實(shí)朗讀自有好處。古人說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，若但能默看，即終身作外行也。”這里說的是文言文的學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)代文呢？現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以“從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣”，他還說即使是自己寫的作文，也要拿出來讀，“才見出聲音是否響亮，節(jié)奏是否流暢”。這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比，更容易讓人身心俱入，專注集中。避開學(xué)習(xí)這個(gè)功利層面，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅，體驗(yàn)出語文學(xué)習(xí)的樂趣。（二）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。老師教新課前，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí)，做到：1、能流暢地讀出課文；2、圍繞課后練習(xí)，做出基本思考；3、找出難懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑；4、可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料。有了預(yù)習(xí)，才能提高聽課效率，才能學(xué)得主動(dòng)。（三）記筆記的習(xí)慣。首先做好課堂筆記，老師講的要點(diǎn)，一時(shí)還弄不懂的問題答案都要先記下，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解和總結(jié)積累。其次做好讀書的筆記，可以寫在書上（自己的書），也可以寫到筆記本上。可以是抄錄的詞語運(yùn)用或美言警句，也可以是自己的賞析點(diǎn)評(píng)。俗話說得好“好頭腦子，不如懶筆頭子”，有時(shí)聽過、看過，卻不如“記過”。筆記可以長自己的記性。（四）勤用工具書的習(xí)慣。《現(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備，條件好的還可以置辦一些其他的工具書。遇到陌生的或模糊的字詞，要勤查，不要想當(dāng)然。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處：“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。”這里“龜”是個(gè)易讀字，“龜裂片”一詞，結(jié)合實(shí)物，雖帶模糊，好像也能懂。如果放過去，錯(cuò)讀產(chǎn)生了！查一下工具書就知道，這里“龜”有兩個(gè)讀音，前讀“guī”后讀“jūn”，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)古地名“龜池”的讀音。俗話說“平時(shí)學(xué)習(xí)懶一懶，考試分?jǐn)?shù)減一減”，你容易錯(cuò)的，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書呢？（五）思考和說話的習(xí)慣。課堂上，有的同學(xué)懶于思考，怕回答問題，總是等老師最后“真情告白”。有的同學(xué)雖然對(duì)答案有所知，卻怕當(dāng)眾說話。口語訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)離不開交際，說話既可以訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，又可以訓(xùn)練自己的思維能力。一個(gè)經(jīng)常在公眾場(chǎng)合說話的人，其口頭表達(dá)能力一定優(yōu)于那些公眾場(chǎng)合說話少的人，這也是“用進(jìn)廢退”的道理。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多不愛講話，有的即使說話聲音也小，語文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的。（六）課外閱讀的習(xí)慣。要學(xué)好語文，僅靠《語文》書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像中學(xué)《語文教學(xué)大綱》就規(guī)定了學(xué)生的課外閱讀量，比如規(guī)定一個(gè)高中生三年的閱讀總量不少于300萬字，并開列了課外閱讀的書目。高中語文教材還配備了《語文讀本》給學(xué)生課外閱讀。幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校、不少同學(xué)并未好好利用，基本上是處于放任式、束之高擱式。可以說，缺少課外閱讀，很難形成語文的悟性。（七）勤寫勤練的習(xí)慣。多寫，手不生疏；勤練，熟能生巧。完成課內(nèi)作業(yè)后，適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí)，對(duì)于提高自己閱讀和寫作能力是大有補(bǔ)益的。（八）整理積累的習(xí)慣。這是要求學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，或是課堂筆記，又或是做錯(cuò)的題進(jìn)行整理，形成自己的知識(shí)庫。比如，整理文言文“為”的讀音：1、wéi①當(dāng)動(dòng)詞用，②表被動(dòng)，③句末語氣詞；2、wèi當(dāng)介詞，表示“為了”或“替”講。經(jīng)過總結(jié)整理，形成深刻的印象，形成知識(shí)和能力的積累。（九）總結(jié)得失的習(xí)慣。一篇課文教學(xué)結(jié)束后，一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后，一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束后，一次作文評(píng)講后，一次考試后，都要總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的得失體會(huì)，這樣可以鞏固、強(qiáng)化自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和能力，也可以借此來改正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其不足。（十）書寫清楚的習(xí)慣。凡是寫給別人看的東西，都要養(yǎng)成書寫清楚、文面整潔的習(xí)慣。讓看的人一目了然，不能讓人家難辨認(rèn)，看得煩躁。中考閱卷、高考閱卷，書寫馬虎、文面不清的，都是吃虧的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非目的，而是手段。這樣做的指導(dǎo)思想是“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí)，同學(xué)們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中走向“要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”的路子，形成良好的語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)習(xí)的效率，適應(yīng)課程改革的需要，最后達(dá)到“不教自會(huì)”的境界。五、語文學(xué)習(xí)的境界（1）要學(xué)——態(tài)度問題（2）會(huì)學(xué)——方法問題（3）能學(xué)——持衡問題六、具體要求：（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；（2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；（5）課堂記筆記，課后看筆記；（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；（7）晚自修的語文課計(jì)劃安排有效率；（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；（10）給人看的東西書寫要清楚。七、學(xué)好語文的意義學(xué)好語文，高考有門；學(xué)好語文，事業(yè)有成；學(xué)好語文，人上之人；八、總結(jié)語文能力聽說讀寫語文三性記性悟性靈性語文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)開學(xué)第一課開場(chǎng)白同學(xué)們好，非常高興認(rèn)識(shí)大家，我也非常榮幸能成為我們高一班的語文老師，以后我就要和大家朝朝暮暮了，今天是我們進(jìn)入我們高中的第一堂語文課，由于和大家初次相識(shí)，我這幾天一直很興奮，也很緊張，第一堂課不知怎樣安排好，我想問問大家，這堂課你們最想干什么呢？我的個(gè)人簡(jiǎn)介我這人脾氣秉性如何，到底表里如一，還是表里不一呢，大家在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)慢慢領(lǐng)教的對(duì)于大家我想以后我們會(huì)很快熟悉的，今天就不讓大家做自我介紹了好下面言歸正傳站在新的起跑線上，你準(zhǔn)備好了嗎？（又一個(gè)九月來臨了，新的學(xué)期開始了，我們的人生又開始了一個(gè)新的征程首先我衷心祝賀各位同學(xué)順利通過中考，光榮的成為我們?nèi)照諠械囊幻麑W(xué)生，現(xiàn)在讓我們隆重的以熱烈的掌聲祝賀一下自己，祝賀自己在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上打贏了第一仗！同學(xué)們付出了三年的耕耘和汗水收獲了成功，我們濤中也收獲了，收獲了濤中歷史上罕見的最優(yōu)秀的一批學(xué)生真的我覺得今天能坐在我們教室里的都不是一般人，真是群英薈萃，群星云集，我對(duì)大家由衷的佩服，一中真的是藏龍臥虎之地，面對(duì)這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)，老師也感覺壓力很大，也都鼓足了干勁，充滿了激情，力爭(zhēng)讓我們每一位同學(xué)經(jīng)過三年的高中生活收獲更加豐碩的果實(shí)我相信三年之后，濤中歷史的奇跡是大家來創(chuàng)造的）昨天我們還是初中的懵懂少年，如今我們成為一名高中生了，我們來到一個(gè)新的環(huán)境，必然要去適應(yīng)新的同學(xué)，新的老師，也必然會(huì)懷念曾經(jīng)的美好，也有的同學(xué)第一次住校，第一次經(jīng)受軍訓(xùn)的磨練，我想問大家有沒有同學(xué)躲在被窩里想家哭鼻子，老師剛上大學(xué)的時(shí)候還想家想的哭鼻子呢，不過我適應(yīng)能力挺強(qiáng)的，才哭了兩個(gè)星期，哈哈！其實(shí)現(xiàn)在想想高中生活是人生中最美好的一段時(shí)光，看到你們我就想起我那甜蜜而苦澀的高中生活，現(xiàn)在讓我記憶猶新的，讓我懷念的不是初中不是大學(xué)，而是高中生活，那里有我艱辛而充實(shí)的青春年華，如今的我走在路上，看到你們那逼人的青春，我無與倫比的羨慕加嫉妒，仿佛還在昨天，我也像大家一樣穿著肥大的校服旁若無人的走在校園里，只是如今我的青春已經(jīng)無可挽回的蒼老，那些美好的往事也永遠(yuǎn)的風(fēng)干成記憶了，所以希望大家好好珍惜我們的三年高中生活，珍惜我們的青春今天這節(jié)課，將要學(xué)習(xí)的也是我們最熟悉的一個(gè)科目——語文可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊；畫卷有多美麗，語文就有多美麗；可是我也知道，有很多同學(xué)不喜歡語文課，對(duì)嗎？不管有多少原因，我們還是要面對(duì)高中的語文學(xué)習(xí)那么，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學(xué)好語文我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ)，我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語文大家有信心嗎？但是今天的課，我不講課文，跟大家聊幾個(gè)話題先給大家講幾個(gè)我看到的小故事第一個(gè)故事是《山，你過來》說的是有一天，伊斯蘭教的先知穆罕默德帶著他的40個(gè)門徒，在山谷里講道，他說“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說“人有信心，便沒有不能成功的計(jì)劃”一位門徒對(duì)他說：“你有信心，你能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎?”穆罕默德對(duì)他的門徒充滿了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，你過來!”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧靜大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說：“山不過來，我們過去吧!”他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，到達(dá)山頂大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？這個(gè)故事告訴我們做事要有信心，可是我想說，這個(gè)故事對(duì)大家的啟示應(yīng)該是這樣的新的學(xué)習(xí)生活，每位同學(xué)是一座座山，每個(gè)老師更是一座座高峰聰明人會(huì)抬起腳步，自己走到山上，而不是站在那里，等山過來所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是最大的勝利者（兩個(gè)親戚的例子，一個(gè)修養(yǎng)高的人我覺得首先是一個(gè)懂得欣賞他人的人，一個(gè)善良的人我們都是過五關(guān)斬六將出來的佼佼者，我們每個(gè)同學(xué)追求的目標(biāo)應(yīng)該是成為社會(huì)的精英階層，要成為精英就應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的有修養(yǎng)的中國人，孔子在《禮記大學(xué)》中說修身齊家治國平天下，只有先提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，然后處理好家庭事務(wù)，進(jìn)而治理好國家，再進(jìn)而平定天下第二個(gè)故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣庾詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活有句話說得好，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生所以我們應(yīng)該利用高一這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取攀登更高的山峰命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己最后一個(gè)故事，一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)”馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢”不久，驢累死了主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？同學(xué)們，有句話說，“百年修得同船渡”，我們同在一條大船上生活，別人的好壞與我們休戚相關(guān)，別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己我們個(gè)人的進(jìn)步，離不開集體所以進(jìn)入一中，我們會(huì)很快熟悉一個(gè)名字叫“共同體”，只有人人都熱愛這個(gè)集體，她才會(huì)越來越值得你愛我相信，我們的班級(jí)，一定是會(huì)讓我們所有人驕傲的集體！”接下來我們來進(jìn)入我們的主題——語文讓語文與我們親密接觸我想問大家，你知道新世紀(jì)三大法寶是什么嗎？舌頭，美元，電腦最鋒利的武器是什么？是最柔軟的舌頭，即語言1．漢語之美字：三國時(shí)，有一天曹操命令手下的人建造一個(gè)花園于是按照君王的要求，一個(gè)漂亮的花園建成了這一天曹操來到這個(gè)花園中散步，臨走的時(shí)候什么都沒有說，只是在大門上寫了一個(gè)字“活”大家百思不得其解，后來有一個(gè)叫楊修的人解釋道：“門中有活，自然就是‘闊’字，意思是門應(yīng)該窄一點(diǎn)”于是工人們按此意思修建贏得了曹操的歡心“一人一口酥”“人，大，夫”詞：“歡天喜地”是一種怎樣的快樂？上至九天云霄下達(dá)九州四海，天地與人同慶，不能不手之舞之，足之蹈之！然而卻只有四個(gè)字啊！這是漢語最大的魅力所在,用最精簡(jiǎn)的語句表達(dá)最復(fù)雜的內(nèi)容,恐怕只有我們漢語才做的出來字正腔圓，落地有聲，也只有漢語能做到句：古時(shí)候有個(gè)財(cái)主特別小氣，人稱“鐵公雞”有一天，一個(gè)外地的秀才前來投宿，因?yàn)樘旌鋈幌缕鹆擞晏铀瓦M(jìn)門里，秀才寫著：“下雨天，留客天”，財(cái)主很生氣，不愿意留秀才住下，就回帖說：“下雨天，留客天，天留我不留”管家不識(shí)字，看見財(cái)主生氣的樣子，就拿著帖子回秀才，讓他走秀才看見帖子，忽然很高興，還一直稱謝，說財(cái)主已經(jīng)答應(yīng)讓他住下來而且要盛情款待管家很疑惑，秀才就念帖子給他聽，邊念邊加了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)：“下雨天，留客天，天留我不？留！”管家想，主人說這個(gè)秀才是天意要留的，那自然是要款待的意思了，于是秀才安穩(wěn)舒適的宰了財(cái)主一通漢語絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號(hào)，它們是充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會(huì)呼吸的、活的精靈！我愛你，漢語遼寧劉衛(wèi)民身為中國人，是什么使我們能夠自由地“判天地之美，析萬物之理”？是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風(fēng)云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”？漢語唯有漢語！是漢語賦予我們表達(dá)意志的權(quán)利和自由，是漢語賦予我們超越時(shí)空的本領(lǐng)與才能哦，漢語，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號(hào)，它們分明是些充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會(huì)呼吸的、活的精靈！千萬不要小看這說話的權(quán)利“你表達(dá)了自己，你才獲得了生命”（舒婷）每于關(guān)鍵時(shí)刻，卻因語言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸──那份尷尬、那份難堪，遠(yuǎn)勝于皮肉的創(chuàng)痛或呼吸的窒