立夏

二十四節(jié)氣之目錄立夏的由來立夏三候立夏習俗立夏養(yǎng)生立夏詩詞立夏的由來立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第7個節(jié)氣，夏季的第一個節(jié)氣，表示盛夏時節(jié)的正式開始，太陽到達黃經(jīng)45度時為立夏節(jié)氣。斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。《月令七十二候集解》：“立夏，四月節(jié)。立字解見春。夏，假也。物至此時皆假大也。”在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進入旺季生長的一個重要節(jié)氣。立夏三候初候螻蟈鳴螻蛄也，諸言蚓者非二候蚯蚓出蚯蚓陰物，感陽氣而出三候王瓜生王瓜色赤，陽之盛也立夏習俗迎夏儀式“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播種的植物已經(jīng)直立長大了。江浙一帶，人們因大好的春光明媚過去了，未免有惜春的傷感，故備酒食為歡，好像送人遠去，名為餞春。立夏日人們則喝冷飲來消暑。立夏日，江南水鄉(xiāng)有烹食嫩蠶豆的習俗。在常熟，嘗新的食物更為豐盛，有“九葷十三素”之說，九葷為鯽、咸蛋、螺鰤、熄（即放在微火上煨熟；一種烹調(diào)方法，用多種香料加工而成為熄雞）雞、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉；十三素包括櫻桃、梅子、麥蠶（新麥揉成細條煮熟）、筍、蠶豆、矛針、豌豆、黃瓜、萵筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。蘇州有“立夏見三新”之諺，三新為櫻桃、青梅、麥子，用以祭祖。在南通，則吃煮雞、鴨蛋。嘗新活動斗蛋游戲那日中午，家家戶戶煮好囫圇蛋（雞蛋帶殼清煮，不能破損），用冷水浸上數(shù)分鐘之后再套上早已編。織好的絲網(wǎng)袋，掛于孩子頸上。孩子們便三五成群，進行斗蛋游戲。蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾斗蛋時蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一個一個斗過去，破者認輸，最后分出高低。立夏習俗立夏吃罷中飯還有秤人的習俗。人們在村口或臺門里掛起一桿大木秤，秤鉤懸一根凳子，大家輪流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花，一面講著吉利話。秤老人要說“秤花八十七，活到九十一”。秤姑娘說“一百零五斤，員外人家找上門。勿肯勿肯偏勿肯，狀元公子有緣分。”秤小孩則說“秤花一打二十三，小官人長大會出山。七品縣官勿犯難，三公九卿也好攀”。打秤花只能里打出（即從小數(shù)打到大數(shù)），不能外打里。立夏秤人立夏養(yǎng)生節(jié)日PPT模板/jieri/傳統(tǒng)中醫(yī)認為，人們在春夏之交要順應天氣的變化，重點關注心臟。心為陽臟，主陽氣。心臟的陽氣能推動血液循環(huán)，維持人的生命活動。心臟的陽熱之氣不僅維持其本身的生理功能，而且對全身有溫養(yǎng)作用，人體的水液代謝、汗液調(diào)節(jié)等，都與心陽的重要作用分不開。立夏節(jié)氣常常衣單被薄，即使體健之人也要謹防外感，一旦患病不可輕易運用發(fā)汗之劑，以免汗多傷心。老年人更要注意避免氣血瘀滯，以防心臟病的發(fā)作。故立夏之季，情宜開懷，安閑自樂，切忌暴喜傷心。清晨可食蔥頭少許，晚飯宜飲紅酒少量，以暢通氣血。具體到膳食調(diào)養(yǎng)中，我們應以低脂、低鹽、多維、清淡為主。養(yǎng)生竅門養(yǎng)生食譜荷葉鳳脯:

清芬養(yǎng)心，升運脾氣。可作為常用補虛之品，尤為適宜夏季食補。魚腥草拌萵筍：清熱解毒，利濕祛痰。對肺熱咳嗽，痰多粘稠，小便黃少、熱痛等癥均有較好的療效。桂圓粥：

補益心脾，養(yǎng)血安神。尤其適用于勞傷心脾，思慮過度，身體瘦弱，健忘失慮，月經(jīng)不調(diào)等癥。立夏詩詞立夏陸游赤幟插城扉，東君整駕歸。

泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀。

槐柳陰初密，簾櫳暑尚微。

日斜湯沐罷，熟練試單衣。日憶京師諸弟韋應物改序念芳辰，煩襟倦日永。

夏木已成陰，公門晝恒靜。

長風始飄閣，疊云才吐嶺。

坐想離居人，還當惜徂景。立夏左河水南國似暑北國春，綠秀江淮萬木蔭。

時病時蟲人撒藥，忽寒忽熱藥搪人。謝謝觀看

6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃目錄CONTENTS6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)6.1兒童節(jié)1專業(yè)對口待遇不錯2314學生會副主席責任，義務，奉獻科技部部長創(chuàng)新，挑戰(zhàn)，前沿班長熱情，負責，守信，威信文藝委員樂觀，向上，幽默，健談社會型職業(yè)管理型職業(yè)藝術型職業(yè)常規(guī)型職業(yè)研究型職業(yè)實際型職業(yè)60%70%80%50%40%50%基本智能語言能力數(shù)理能力推理能力人文素質(zhì)信息分析能力8分7分9分8分7分8分院級才藝大賽特等獎校級原創(chuàng)視頻大賽一等獎校級樂器大賽三等獎院級科技創(chuàng)新大賽二等獎校級大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎榮譽成果能力劣勢文學功底淺薄寫作能力較差工作耐力不足意志力有時比較薄弱能力優(yōu)勢善于與他人溝通管理能力強對工作熱情能吃苦耐勞注重團體精神有較強的工作能力心理素質(zhì)好利用優(yōu)勢彌補劣勢抓住機遇迎接挑戰(zhàn)1家庭環(huán)境標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。2學校環(huán)境標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。3社會環(huán)境標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。4職業(yè)環(huán)境標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。2靠近家鄉(xiāng)照顧家庭家庭經(jīng)濟家庭影響家庭關系家庭期望點擊此處添加文本。頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。點擊此處添加文本。頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。點擊此處添加文本。頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。點擊此處添加文本。頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。就業(yè)率2012點擊此處添加文本信息。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。就業(yè)率2016點擊此處添加文本信息。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。就業(yè)率2019點擊此處添加文本信息。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。就業(yè)率20XX點擊此處添加文本信息。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改。拼標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文12號字，1.3倍字間距。努力拼博苦標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文12號字，1.3倍字間距。先苦后甜04標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。能夠指導工程有計劃的開展03標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。掌握現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢02標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。掌握本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀01標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。解決生產(chǎn)過程重要技術問題強勢(strength)?善于交際，人際關系好，語言表達能力優(yōu)秀?組織、管理、策劃能力好?心里素質(zhì)較強，能夠承受得起挫折失敗和?工作積極認真，有熱情，有創(chuàng)新意識弱勢(weakness)?做事有時缺乏穩(wěn)重，易于急躁?某些方面自制力較差，不能按照計劃行事?工作上精力投入過多，影響生活質(zhì)量機會(opportunity)?在校擔任班長和學生會副主席有工作經(jīng)驗?擁有一定數(shù)量證書，體現(xiàn)自身價值?所學專業(yè)就業(yè)前景明朗?畢業(yè)前的各種招聘面試威脅(threat)?英語六級還沒有通過（未考）?面試時的各種刁難與挑戰(zhàn)?工作提升較慢，工作壓力大?工作環(huán)境差SWOT3人脈關系提供機遇學好專業(yè)知識，提高英語和電腦的應用水平拿到相關的技能證書和榮譽證書積極參加活動，寬大交際面加強社會實踐活動，關注就業(yè)動態(tài)短期計劃（2019-20XX年）自我評估1、自己的才能是否充分施展；2、對自己在企業(yè)發(fā)展、社會進步中所做的貢獻是否滿意；3、對自己的職稱、職務、工資待遇等方面的變化是否滿意；家庭評估1、是否能夠理解和肯定；2、是否能夠給予支持和幫助；4、是否能夠理解和肯定；5、是否能夠給予支持和幫助；6、是否能夠給予支持和幫助；企業(yè)評估1、是否有下級平級同事的贊賞2、是否有上級的肯定和表彰；3、是否有職稱、職務的晉升；4、是否有工資待遇的提高；5、是否有職稱、職務的晉升；自我評估1、是否有社會輿論的支持好評；2、是否有社會組織的承認獎勵；3、是否有社會輿論的支持；4