#6L6L反問句：（1） 圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？（2） 如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？（3） 還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情呢？感嘆句：（1） 為中華之崛起而讀書！（2） 他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！（3） 好哇！為中華之崛起而讀書，有志者當效此生！（4） 作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！（5） 這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊！（6） 延安，你的精神燦爛輝煌！第八單元第二十五課《王戎不取道旁李》主題中心：本文主要講述的是王戎不嘗李子而知苦的故事，告訴我們要善于觀察身邊的事物，看問題不要光看表面現(xiàn)象，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，展現(xiàn)了王戎善于思考、冷靜推斷的品質(zhì)。課文重點：（1）文意：王戎的時候，曾經(jīng)和一些小朋友出去游玩。他們看見路邊有一棵李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。”大家摘來一嘗，果然是苦的。（2） 重點詞語的意思：嘗：曾經(jīng)。競走：爭著跑過去。折枝：壓彎了樹枝。（3）問之的“之”意思是王戎。 取之的“之”指的是李子。（4） 王戎不動是因為：他認為這些李子是苦的。從詞語“信然”可知王戎說的是正確的。（5） 本文的起因：道邊李樹多子折枝，經(jīng)過是:諸兒競走取之，唯戎不動。結(jié)果是：取之，信然。突出了王戎善于觀察和獨立思考的能力。3.課后習題：第二題：結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。（見上面文意）第三題：說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李。”因為李樹長在路邊，如果是甜的，必定早就被別人摘光、吃光了，而樹上有很多就說明李子是苦的，沒有人吃。第二十六課《西門豹治鄴》主題中心：本文主要講述的戰(zhàn)國時期政治家西門豹管理鄴地時，懲治惡人、破除迷信、造福百姓的故事。刻畫了一個為老百姓做好事，辦實事的古代地方官形象，表現(xiàn)了西門豹的講究策略、足智多謀。課文重點：（1） 本文根據(jù)漢代褚少孫補《史記?滑稽列傳》改寫。（2） 課文主要講述了戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹在了解了當?shù)厝嗣竦那闆r后和老百姓一起懲治巫婆和官紳，最后開鑿渠道引水入漳河，莊稼獲得好收成的故事。（3） 《西門豹治鄴》一文中，西門豹治理鄴縣的事跡表現(xiàn)在三個方面：摸清底細（調(diào)查）一一懲治巫婆和官紳（除害）一一興修水利（開渠）課后習題：第一題：根據(jù)提示，簡要復述課文內(nèi)容。（見上面課文重點三）第二題：找出第10——14自然段中描寫西門豹言行的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。西門豹將計就計，采取以其人之道還治其人之身的策略，展開針鋒相對的斗爭，邪惡勢力，教育了百姓。他的辦法妙在：（1）安排周密；（2）不動聲色；（3）假戲真做；（4）講究策略，區(qū)別對待。第二十七課《故事二則》主刻題中心：《扁鵲治病》主要講了名醫(yī)扁鵲幾次拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，認為扁鵲在騙人，最終病重身亡。刻畫了扁鵲醫(yī)術(shù)高明、盡職盡責，蔡桓侯的驕橫自負、不聽善言。警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設想。《紀昌學射》主要講紀昌拜射箭能手飛衛(wèi)為師，飛衛(wèi)卻讓他先下功夫練習眼力。紀昌勤加練習，做到了看東西不眨眼睛，能把極小的東西看得很大，飛衛(wèi)才開始教紀昌開弓放箭。后來，紀昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。突出了紀昌的恒心和毅力。闡明了一個道理：無論學什么技藝，都要從它的基本功入手。從另一個角度，還可以看出名師指點對學習結(jié)果的重要作用。課文重點：（1）本文根據(jù)漢代褚少孫補《史記?滑稽列傳》改寫。（2）扁鵲認為，病在皮膚，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可治好；即使發(fā)展到腸胃，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。（3） 《扁鵲治病》講的是名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯，并三次勸其看病，但蔡桓侯不聽，故事以蔡桓侯的悲慘結(jié)局告訴人們要善于聽取別人的正確意見并改正錯誤，否則后果不堪設想。（4） 故事中個性鮮明的人物形象：好學的紀昌，嚴格的飛衛(wèi)，醫(yī)術(shù)高明的扁鵲，諱疾忌醫(yī)的蔡桓侯。（5） 飛衛(wèi)認為學射箭，首先要下功夫練眼力，然后才學開弓和放箭。三、單元知識點歸納（一） "的”字短語：：荒蕪的田地稀少的人煙年輕漂亮的姑娘年輕的女孩有錢的人家越來越少的人口越來越窮的地方提心吊膽的官紳一聲不響地跑掉鋒利的椎尖模糊難辨的東西極小的東西百發(fā)百中的射箭手滿意的成績（二） “地”字短語：眼睜睜地看著高興地說死死地盯住聚精會神地盯著（三） “得”字短語：嚇得面如土色練得差不多看得很大大得像車輪一樣（四） 動詞搭配：發(fā)大水淹田地辦喜事送新娘娶媳婦放葦席穿綢褂練眼力睜眼睛扎針射箭服湯藥穿綢褂管理鄴縣拉走女孩逃到外地站滿百姓

駕起巫婆投進漳河扔下漳河發(fā)動百姓引進田里開鑿渠道灌溉莊稼獲得收成顯示自己吊在窗口取得進步（五）三四字詞語：醫(yī)治病人睜大眼睛深入骨髓報告消息請求醫(yī)治盯住踏板拜見飛衛(wèi)眼睜睜田地荒蕪人煙稀少越來越少越來越窮提心吊膽面如土色無能為力喜出望外一聲不響手舞足蹈深入骨髓熱淚盈眶聚精會神欣喜若狂心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散（六）多音字:折：①zh6（曲折）②she（折本）③zhe（折跟頭折騰）提：①di（提防）②H（提水）打：①d4（打扮） ②da（兩打）紀：①ji（紀念）②H（姓紀）（七）近義詞：管理一一治理打扮-——裝扮拜見-——拜訪高明一一高超理睬一一理會鋒利一一銳利荒蕪-——荒涼灌溉-——澆灌漂亮一一美麗迎接一一歡迎滿意一一如意 提心吊膽一一心驚膽戰(zhàn)面如土色一一面無人色無能為力一一束手無策聚精會神一一全神貫注百發(fā)百中一一彈無虛發(fā)（八）反義詞：信一-疑苦-——甜漂亮 陋年輕年邁迎接送別滿意——一失望荒蕪一一茂盛稀少—-繁多麻煩一一方便高明一一低劣模糊-清楚提心吊膽——處之泰然無能為力一一大顯神通聚精會神一一三?*、、一*心二意（九）數(shù)量詞：一個年輕漂亮的姑娘一條葦席十個女徒弟一個個官紳 十二條渠道一劑湯藥一名射箭能手一個目標一根牛尾毛一只虱子（十）句子：夸張句：那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。關(guān)聯(lián)詞句子：即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。二、園地重點交流平臺簡要復述課文，要注意以下幾點：復述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。按照事情發(fā)展順序進行復述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。識字加油站岡一一綱（提綱）受一授（傳授）奏揍（挨揍）建一鍵（鍵盤）普一一譜（樂譜）秀一一銹（生銹）伐一一閥（閥門）專一一磚（磚頭）廣一一礦（礦物）宗一綜（綜合）羊一氧（氧氣）具一一俱（俱樂部）我還知道：生一一牲(犧牲)良一一糧(糧食)爭一一箏(風箏)詞句段運用一、 抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學交流。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴厲? ?? ?????? ???平時還容易寫錯的字有：籠罩立即駕駛思念堅定問題選擇幸福費力? ???? ????二、 讀一讀，體會每組中兩個句子在表達上的不同。第一組：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。第一句話抓信官紳的神態(tài)、動作來描寫，將官紳膽小如鼠的丑態(tài)展現(xiàn)在讀者眼前，描寫得具體、生動；第二句話簡單描寫了官紳的動作，簡潔明白。第二組：蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。第一句話抓住人物語言進行描寫，寫出了說話人的語氣、態(tài)度；第二句話是轉(zhuǎn)述句，只是簡單地表達了蔡桓侯的意思，更直接明白。第三組：(1)文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。(2)文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。第一句話通過詳細的描寫表現(xiàn)文成公主來到拉薩的艱辛，第二句話簡明扼要，直截了當。長句子的效果是表意嚴密、精確、細致、語意貫通、氣勢磅礴。短句子的效果是矮小精悍、簡潔明快、節(jié)奏感強，且能簡明扼要地敘述事實，簡潔生動地表現(xiàn)人物、事物迅速變化，表現(xiàn)人物緊張、激動的情緒或果斷、肯定的語氣等。日積月累“描寫人物精神風貌的詞語”：眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘意思：眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒