第六課將相和語文·人教版·五年級上第一課時第六課將相和語文·人教版·五年級上第一課時1成語故事我知道

你聽過“負荊請罪”的故事嗎？你知道這個故事的兩個主人公是誰嗎？成語故事我知道你聽過“負荊請罪”的故事嗎？你知道這個2部編版將相和課件3

課題中的“將”指的是誰？“相”指的是誰？“和”在這里是什么意思？課題中的“將”指的是誰？“相”指的是誰？“和”在這里4故事發生的背景

故事發生在“戰國七雄”(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦)時期，當時秦國是最強大的一個，它總有吞掉其他國家的野心。因此，當時一一些中、小國家在軍事和外交方面的措施，就具有關系到國家興亡的重大意義。《將相和》的故事就是在這個時候發生的。故事發生的背景故事發生在“戰國七雄”(齊、楚、燕、韓5chén半包圍結構君臣臣服學習生字chén半包圍結構君臣臣服學習生字6diǎn

書寫時注意筆順，不要忘記里面的“一”經典典故學習生字diǎn書寫時注意筆順，不要忘記里面的“一”經典典故7商議

不可思議召罪犯罪負荊請罪議召集征召獻上下結構的字zhàobīngbīn學習生字奉獻借花獻佛商議

不可思議召罪犯罪議召集獻上下結構的字zh8膽怯

怯弱諾怯許諾唯唯諾諾抄拒

拒絕拒之門外左右結構的字qiè學習生字抄小道抄寫膽怯

怯弱諾怯許諾抄拒

拒絕左右結構的字qiè學習生字抄小道9荊條

負荊請罪袍罪請罪罪有應得荊戰袍黃袍加身左右結構的字

jīng學習生字荊條

負荊請罪袍罪請罪荊戰袍左右結構的字jīng學習10多音字相xiàng

丞相相貌xiāng相信相中強qiáng堅強身強力壯

qiǎng強辯強笑

jiàng倔強多音字相xiàng丞相相貌xiāng相信11劃

huá

劃船劃算

huà

計劃出謀劃策多音字劃huá劃船劃算huà計劃出謀劃策12璧玉藺相如廉頗恥辱防御擊缶

荊棘告辭rǔbìlìnliánfǒuyùjīngcí生字生詞xiàng璧玉藺相如廉頗恥辱防御擊缶荊棘告辭rǔbìlì13理解課文中下面幾個詞語的意思理直氣壯：完璧歸趙：攻無不克：戰無不勝：負荊請罪：同心協力：

指理由充分，說話有氣勢。

指把和氏璧完好地送回趙國，常用來比喻物歸原主。

攻城奪地，沒有拿不下來的。

形容強大無比，每戰每勝。

自己犯了錯誤，主動請求責罰，賠禮道歉。

團結一-致，共同努力。理解課文中下面幾個詞語的意思理直氣壯：指14給文章劃分結構段，

并用小標題歸納段意。第一大段(1一10):寫“完璧歸趙”的故事第二大段(11--15):寫“澠池之會”的故事第三大段(16--18):寫“負荊請罪”的故事給文章劃分結構段，

并用小標題歸納段意。第一151.根據下面的提示，用自己的話說說課文的主要內容。完璧歸趙澠池會見負荊請罪課后作業1.根據下面的提示，用自己的話說說課文的主要內容。完璧歸趙澠162.抄寫生字詞語召集大臣議論貢獻諾言

經典抄寫

膽怯拒絕戰袍荊條犯罪負荊請罪

課后作業2.抄寫生字詞語召集大臣議論貢獻諾言經171課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養學生利用好工具書和聯系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀