./八年級〔上>冊綜合實踐教案2017-2018學年第一學期桂勝國主題一在游戲中體驗合作的歡樂教學目標：一知識與能力 ：通過本課的學習充分認識合作的重要性,讓學生懂得合作的快樂,讓學生理解一個人的力量是弱小的,只有當他融入集體之中,個人的創造潛力才能得到發展。二過程與方法 ：了解合作應有的正確態度和方法,并嘗試合作。三情感態度與價值觀 培養學生之間相互合作意識和能力,使學生在合作中來分享快樂。重點 ：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性,知道合作成功的條件。難點： 學生在活動中能與人合作成功,或悟出合作不成功的原因。教學時數：1課時教學方法：舉例法；活動體驗反思教學法；討論法教學內容設計：教學過程：一、激趣導入,揭示課題1、歌曲導入,有一首歌,大家聽說過,一雙筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團,大家聽了這首歌,明白了什么道理？2.、談體會揭示課題：一起合作才會成功地拍出響亮的聲音,如果他們不合作,就象剛才一樣,用一個巴掌拍是不會有響亮的聲音,更不會感受到快樂。看來合作真的很重要！今天我們就一起來學習"我們的合作二、在游戲中表現的合作〔故事表演1、小組合作,拋球接球,要求,一人站在圈內,向后拋球,組內其他人,接住他拋出的皮球,得兩分,如果沒有接住是零分。從五喊到一在拋球。2小組合作,一人單手在圈內拿住圈外的書本,組內其他人,拿拉住她的手,抱住他的腿,任何人不能離開圈外,不能摔倒,否則得零分。3游戲三,按要求,跑入圈內,只給三秒鐘時間,主持人說,大風吹,全體同學問吹到哪里？主持人接著說,吹到某些人〔如穿黑鞋子,14歲以上身上,只要符合條件的人,在三秒鐘內趕緊進入圈內,一人加一分,不符合條件的進入圈內,倒扣一分。4游戲四：盲人回家,每組移民同學用紅領巾蒙住自己的眼睛,另外一名同學,扶住她按要求走路,在走路中按要求說出你走的具體的地點,說出觸碰的具體的事物,符合條件加十分。三說一說：通過以上的游戲,你明白了什么道理？生活中處處有快樂,生活中處處有合作,我們離不開合作。2〔比如班級里打掃衛生,有掃地的,有擦黑板的,有擦桌子的,有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認真做,不合作,那么這次衛生就搞不好了。象這樣的例子還有很多,下面開動你們的小腦筋,說一說還有哪些事情需要合作才能完成的？〔學生自由發言：游戲、拔河比賽、打掃除、廣播操比賽……3.教師講故事小結：從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經過遙遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福XX的生活。-合作的作用可真大！一個人無論有多大的才能,他總有無法獨立完成的事情,因此要學會與他人合作,取長補短,相攜共進,才能都獲得成功,找到快樂。四、讓學生結合剛才所做的游戲談感受：1〔在合作的過程中,我們應該相互諒解,相互尊重,齊心協力,才能合作成功！才能畫出多姿多彩的圖畫,讓我們感受到生活的美好與幸福。2說出合作的諺語、名言警句：人心齊,泰山移。一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。團結就是力量。人多力量大。五、教師運用團結合作諺語總結有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸,一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結,密切合作,才能開動這艘大船,駛向成功的彼岸！在今后的學習、生活中,我們也要團結合作,因為我們相信——團結合作就能感受到快樂,體驗到成功！六布置作業作業布置小組齊心做合作主題畫,學會合作畫一棵枝繁葉茂的大樹,畫我們剛才活動的場面,或者畫大家合作完成某件事。活動時間：十分鐘。活動要求：四個小組,每個小組選5位同學,按照先后順序作畫,每一位同學只準畫120秒鐘 教學反思：《校園空間創意設計》教案教學目標：知識與技能：了解我校校園的綠化布局情況,掌握校園調查了解綜合實踐活動過程和方法：小組合作交流,共同設計,教師引導參觀學校布局。情感、態度和價值觀：培養學生熱愛生活、學習環境及學校的情感,培養學生的團隊合作意識。教學重點：校園文化空間造型設計與制作的基本方法。教學難點：校園文化藝術作品的設計與校園空間文化塑造的協調。教學時數：1課時教學內容設計流程：一導入課題《設計我們的校園》校園是學生每天學習和生活的地方,每一所學校都有自己獨特的文化氛圍,每一個同學都想生活在,優美的,教學環境中,今天這堂課我們就來學習,校園文化設計,來實現大家的夢想。二教師講解我校的情況,學校的布局。若羌縣中學可追溯至1958年的縣民族中學,至今已有55年發展歷程,幾代人的嘔心瀝血,蘊育了若羌縣中學深厚的文化底蘊和教育傳統,鑄就了"育人為本,德育為先的"辦學理念,形成了以"辦人民滿意的教育事業"為宗旨的精神。2008年9月,按照縣委、政府的部署,將全縣所有中學合并進若羌縣中學,使之成為全縣唯一一所民漢合校的完全中學。學校位于若羌縣文化路,學校占地面積79488.91平方米,校舍建設總面積19804.33平方米,運動場地面積22000平方米,現有教職工138人,基中專任教師133名〔民族66人,漢族67人,特崗教師27名,教輔工勤人員6名。學校現有教學樓三棟,一棟為圖書實驗綜合樓,有實驗室12間,微機室4間,有微機222余臺,教師辦公電腦121臺。另有學生公寓兩棟,容納近400名學生住宿,建設學生食堂兩座,滿足了住校生就餐需求。已創建為"縣級德育示范校"和"依法治校示范校",開通了校園網站,設立校長信箱,為全校師生創設了交流溝通的平臺。加快"特色化"發展,以學生綜合素質發展為目標,開設街舞、跆拳道、民族器樂等體育、藝術第二課堂活動,組織文體藝術節。三學生分組進行校園空間文化藝術設計,每個小組為一個設計團隊,共同討論商議確定一個校園平面布局草圖。有了規劃草圖,再進一步讓學生用美術工具顏料畫出學校的建筑,也可以用紙做出立體造型的方法。創意設計校園建筑和雕塑。四展示與講評階段按照校園平面布局擺放建筑和紙立體造型,小組代表說出本組創作意圖及未來校園規劃暢想。五教師小結拓展延伸階段教師總結,鼓勵學生通過關心學校校園文化建設,提出大膽的創想和改造的方案,用自己的熱情和愛心設計自己的校園。歡迎大家在課后想方設法把自己的教室裝飾得更美麗。仔細觀察幾幅城市學校文化雕塑空間設計照片,希望學生在今后的生活中多關心身邊的環境,我們若是學校規劃者或建設者該怎么去做？板書設計：教后反思：主題三《在溝通中認識自我〉教學設計教學目標知識目標：懂得全面地認識自我,必須既注重自己的外在形象,又注重內在素質；既看到自己的優點,又要看到自己的不足；懂得用發展的眼光認識自我,不斷更新,完善自己；能力目標：能用全面的、發展的觀點認識自我,評價自我；培養合作能力,辯證地看待他人和自我的能力。3.情感、態度與價值觀目標：認識自我、悅納自我；完善自我,注重自我整體形象。教學重點與難點：教學的重點：如何全面地認識自我,如何看待他人對自己的評價,對今后的人生道路具有重要的意義。〔三教學方式以情境,活動為載體,利用各種方式,多方聚焦,來認識自我教學內容設計：一導入新課故事引入一個叫黃美廉的女人,自小就患上腦性麻痹癥。此病癥十分驚人,因肢體失去平衡感,手足會時常亂動,口里念叨著模糊不清的詞語。這樣的人在常人看來,已失去了語言表達能力與正常生活條件更別談什么前途與幸福。但黃美廉靠頑強的意志和毅力,考上了美國著名的加州大學,并獲得了藝術博士學位。在一次講演會上,一個中學生問："黃博士,你從小就長成這個樣子,請問你怎么看你自己?"在場的人都責怪這個學生不敬,但黃美廉卻十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字："一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫,我會定稿；五、我有一只可愛的貓；六……"最后,她以一句話作結論："我只看我所有的,不看我所沒有的!"二交流溝通活動,在溝通中認識自我,活動一：猜猜我是誰〔投影讓學生填寫5至10句描寫自己的句子"我是……",不必具名。寫完后請學生隨機抽取,念出其中的句子,大家一起猜是誰寫的,并說出理由。活動二,答記者問,讓某人上臺當焦點人物,底下的同學當記者隨意提問這個人物的一些問題,上臺的同學大聲回答這些問題。活動三,班上同學才藝大比拼,可以唱歌,跳舞,朗誦,配音,繪畫,書法,演講,講故事,多種形式來展現自己的才藝。活動四,班上同學有苦惱,有困難說出來,其他同學想方設法出主意,當心理輔導員,幫他解決。三教師總結,如期而至的青春期,帶來了中學生生理、心理的不斷變化,你們的自我意識開始增強,但由于受種種條件的制約,使你們對自我的認識發生偏差。你們要學會用發展的眼光看待今天的自己和存在的不足,從內心發出要完善自我的呼聲。聽一曲《小小的我》結束。五作業布置：做一幅關于自己幫助別人,自己在學習勞動中畫像,反映自己的優點,來增加自信心,板書設計：教學反思：主題四<<保護環境,從了解周邊環境污染情況做起>>教學目標知識目標：了解我國的環境狀況不容樂觀；我縣環境污染的情況,、保護環境的措施。能力目標：培養學生的保護環境,實踐能力、小組合作能力和對社會污染環境,事物的關注和敏銳的觀察力。情感態度價值觀目標：引導學生樹立環保意識、自覺開展保護環境的行動。教學重點、難點了解我國環境資源現狀,懂得珍惜資源、愛護環境需要每一個人的努力。并要清醒地認識現狀,在日常生活中努力節約資源、愛護環境。教學課時：1課時。學法指導：1、自主學習與討論交流相結合。2、情感體驗與理解思考相結合教學活動設計一,借我國環境資源的情況,引入課文。我國有45種主要礦產資源的潛在價值,居世界第三位。我國的水能資源居世界第一位；我國的太陽能資源居世界第二位；我國的煤炭資源居世界第三位。資源總量大,資源類型齊,是一個資源大國。我國人均淡水量為世界平均水平的24%；我國人均森林蓄積量為世界平均水平的13%；我國人均煤炭儲量為世界平均水平的47%；我國人均銅礦儲量為世界平均水平的29%；我國礦產資源的潛在價值只及世界人均值的一半左右。我國人均耕地大約1.4畝,占世界人均水平的1/4；我國主要資源人均占有量在世界144個國家中的排名為：土地面積：110位后；耕地面積：126位后；草地面積：76位后；森林面積：107位后；淡水資源：55位后。二引導學生思考問題：1看了上述資料你又有什么感受？〔小結：我國人均資源占有量大大低于世界平均水平,是一個資源小國。我國對資源的利用不盡合理,不夠科學,對資源的浪費損失比較嚴重.2一次性筷子是由日本人發明并使用的,但日本現在卻不生產一雙一次性筷子,中國是世界上一次性筷子的最大生產國和出口國,猜一猜我國每年要生產多少雙一次性筷子？〔48000000000即480億雙！有人計算過：一棵生長30年的大樹可以制作5000雙一次性筷子。那么我國每年要砍伐多少棵生長期在30年的大樹呢？〔960萬棵計算之后,你有什么感受？我國對資源的利用不盡合理,不夠科學,對資源的浪費損失比較嚴重。我國的資源和環境的嚴峻形勢,決定了我國必須堅持節約資源和保護環境的基本國策。活動二：面對我國的資源和環境的嚴峻形勢,我們國家應采取什么措施？學生分組討論,交流自己的看法,教師小結。三,調查了解我們若羌縣,環境污染的情況,環保存在的突出問題,2014年,全縣林業用地面積436.52萬畝,其中:天然林面積420.6萬畝,防護林3.9萬畝,經濟林2.15萬畝,森林覆蓋率1.16%。人均公共綠地面積14.94平方米。全縣廢水排放總量達1175320噸,同比下降20.74%;其中：工業廢水排放總量15320噸,同比下降8.86%;城鎮生活廢水排放量達1160000噸,同比下降19.44%;工業廢水處理量58762噸,同比下降4.175%。全縣工業廢氣排放量17008萬立方米,同比增長2.69%。全縣工業固體廢物產生量達600180噸,同比下降2.42%;工業固體廢物排放量達48918噸,同比下降1.63%;工業固體廢物處理量達431980噸,同比下降2.15%。全縣二氧化硫<SO2>排放量596.75噸,其中：工業源二氧化硫<SO2>排放量579.07噸,生活源二氧化硫<SO2>排放量17.68噸。全縣新建污水處理廠1座,城鎮生活垃圾填埋場1座。2014年若羌縣浮塵天氣92次,揚沙天氣26次,沙塵暴天氣9次,年平均氣溫均11.2℃,夏季35℃以上高溫日達52天,年平均降水量7.8毫米,年均日照時數2948.5小時,≥10℃積溫4735.7℃,年平均無霜期260天,年平均相對濕度45%。<若羌縣環境污染和生態破壞應急救援預案>八級以上大風達36.9天。一年中春季風大,秋冬季小,全年盛行東北風。若羌縣水利工程引水總量0.86億立方米,總灌溉面積6.9萬畝,有效灌溉面積4.3萬畝。節水灌溉面積達6.5萬畝。解決了0.7516萬人的飲水安全問題,

相繼開工建設了農村飲水安全工程、日本協力基金貸款若羌河干渠改建工程、水電農村電氣化、南疆地下水開發利用機電井建設、農業高效節水灌溉工程、吾塔木渡槽改建工程、若羌河城區應急防洪工程、末級渠系量測水設施建設工程。完成水利建設投資達1.2億多元〔含投工投勞,水利建設投資比"十五"期間增長了50%以上。全面