第11頁共11頁二年級教?學工作總?結__?__學期?工作已經?結束，我?的二二班?的語文、?數學教學?工作也告?一段落。?在本學期?中，我不?斷研討教?學方式方?法，并積?極進行課?堂教學改?革嘗試，?有所收獲?，當然對?于二二班?學生的語?文實踐活?動實施也?有一些尚?未解決的?問題。現?在將這一?學期的二?二班語文?教學工作?總結如下?：一、?要提高教?學質量，?關鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準?備：備好?課。①?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②了?解學生原?有的知識?技能的質?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節?課的活動?。2、?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩定?性，同時?，想方設?法創設教?學情景，?激發學生?的興趣和?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發學?生學語文?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置好家?庭作業，?作業少而?精，減輕?學生的負?擔。二?、要提高?教學質量?，還要做?好課后輔?導工作。?二年級?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業，有的?學生抄襲?作業，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭等?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和學困生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學生之前?，先談談?自己工作?的不足。?三、積?極參與多?媒體教學?設計交流?，觀摩優?秀課件及?教案，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。?四、“金?無足赤，?人無完人?”，在教?學工作中?難免有缺?陷，例如?：授課時?重點突出?不夠明確?，平時對?于學生整?體照顧不?夠等。現?在，我也?正在不斷?改正中。?總之，?在本學期?的各科教?學工作中?，我都力?爭嚴格要?求自己，?無任何有?悖新課改?要求的做?法，并能?做到為人?師表，語?言健康得?體，舉止?文明禮貌?，以身作?則，注重?身教。在?今后的教?學工作中?，我仍將?一如既往?的要求自?己，努力?工作，發?揚優點，?改正缺點?，開拓前?進，為我?校的建設?與發展奉?獻自己的?力量。?____?學年上學?期小學二?年級教學?工作總結?今年的?教學任務?對于我來?說不同一?般，本來?教學經驗?就很欠缺?的我，由?于學校師?資力量不?足，而擔?任了整個?二年級兩?個班的語?文教學，?同時擔任?其中一個?班的班主?任。剛接?到這個通?知的時候?，心里雖?說有點慌?，但我很?快就平靜?了自己的?心態，我?下定決心?，無論遇?到什么難?題都將認?認真真地?帶好兩個?班的語文?教學;不?管如何辛?苦，我也?要將普通?而又平凡?的班主任?工作做好?。一、?繼續培養?學生的良?好習慣?二年級學?生雖說已?經有了一?年的學習?經驗，但?七八歲的?孩子，依?然擺脫不?了自控力?差，紀律?渙散的影?響。為了?繼續深入?對學生良?好習慣的?培養，課?堂上我進?行趣味教?學，盡量?吸引學生?的注意力?，組織好?學生的紀?律。利用?班會課對?學生進行?習慣養成?教育，提?醒學生做?好學習準?備工作，?并且在課?后注意觀?察學生的?行為，根?據學生的?表現在學?生中樹立?榜樣。在?日常學習?中，時刻?注意調動?學生的積?極性，逐?漸養成認?真聽課、?認真作業?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習慣。?二、關?心愛護每?個學生?作為一名?教師，我?愛班上的?優等生，?更愛班級?的后進生?。在學習?中，不讓?一個學生?掉隊。如?我班的張?燁同學，?剛轉來的?時候連都?不會寫，?我并沒有?絲毫放棄?他的意思?，一邊手?把手的教?他寫，一?邊通過和?他聊天增?進情感，?取得他的?信賴，抓?住他們的?點滴進步?，不斷鼓?勵他，在?學生面前?夸獎他是?個懂事、?聰明、可?愛的孩子?。漸漸的?，他不但?能完成作?業，而且?成績也有?了很大的?進步。兩?個班里還?有很多讓?人發愁的?孩子，我?都是平等?地對待他?們，耐心?地輔導他?們，真誠?地關愛他?們。還有?一個孩子?因為上學?途中不小?心碰傷了?腳，上學?都由爸媽?很早送到?學校，才?能不耽誤?爸媽上班?，雖然早?上很冷，?但為了不?讓孩子在?外受冷，?我都很早?來校給孩?子開門。?在生活上?，我更是?無微不至?地關心每?個學生，?幫他們削?鉛筆、提?醒學生按?時吃藥、?幫學生點?眼藥水，?即使學生?嘔吐，我?也是盡心?幫助，和?學生一起?動手弄干?凈。以到?我們班的?學生下課?了，老愛?拉著我的?手問東問?西，跟我?說知心話?，有些孩?子還給我?講故事、?笑話，讓?我猜謎語?等。一?心希望班?上的每一?個孩子都?能夠獲得?良好的教?育，所以?我的心里?總是裝著?許多讓我?放心不下?的孩子，?上課的時?候多看他?兩眼，寫?作業的時?候多叮囑?一句，課?下的時候?多輔導一?下，取得?進步的時?候多表揚?一番……?因為費的?心多了，?我基本上?沒有閑暇?的時間，?再加上要?批改兩個?班幾百份?作業，我?每天都是?早出晚歸?，甚至中?午都來不?及回家吃?飯，在外?面簡單吃?點，便又?投入到工?作之中。?苦點、累?點并不會?挫傷我工?作的積極?性，只要?看到孩子?些許的進?步，就會?消除我一?身的疲勞?。因為?對孩子抱?著一顆負?責的心，?所以我很?少對孩子?嚴加訓斥?，甚至大?發雷霆，?因為孩子?如果受到?了傷害，?可能會給?他一生都?帶來不可?磨滅的影?響。因此?，從一開?始我就采?用溫和的?方式來啟?發教育孩?子，即使?效果沒有?嚴厲的訓?斥來得快?，但我清?楚的知道?，教育是?慢的藝術?，只有耐?心才能經?得起時間?的考驗。?因為我平?等地保持?對孩子的?期望，所?以我帶的?孩子，在?各個方面?都比較平?穩，一個?學期下來?沒有給班?級帶來什?么大的矛?盾，即使?是學習成?績上也沒?有太大的?落差。?三、培養?良好的班?集體班?集體是培?養學生個?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學生的個?性才能百?花爭艷。?集體活動?，最能培?養學生的?凝聚力、?集體榮譽?感。除了?帶領學生?積極參加?學校的各?項活動外?，我還在?班內組織?一些小型?活動。每?天早上和?中午，我?總是很早?就到校，?準備上課?所需工具?，指導學?生搞好衛?生工作，?這樣，學?生不僅養?成逐步養?成熱愛勞?動的好習?慣，而且?時刻想為?自己的班?集體爭光?。開展一?些跟教學?有關的活?動，如：?寫、朗讀?比賽等，?利用手抄?報開展繪?畫比賽，?展示學生?各方面的?才能，發?展個性。?逐步形成?一個健康?向上、團?結協作的?班集體。?本學期?有兩項活?動對孩子?的影響比?較強烈：?一是朗誦?比賽。本?期由于對?朗誦的加?強訓練，?孩子們養?成了愛讀?書的好習?慣，無論?是早讀還?是課堂上?讀書，都?顯示出孩?子們對朗?讀的興趣?。更可喜?的是，班?里涌現出?一匹朗誦?小能手，?給班里的?讀書帶來?了絢麗的?色彩。二?是書寫養?成習慣培?養。本期?非常重要?的一項任?務就是培?養孩子認?真書寫的?習慣。每?天安排孩?子進行練?，適時檢?查和評比?，很好地?督促孩子?養成良好?的做事習?慣。在準?備書寫展?覽的過程?中，我和?孩子們精?心制作，?將他們的?作品粘貼?繪制成漂?亮的小藝?術品，展?覽在學校?顯眼的地?方，別人?的肯定和?贊美增強?了孩子們?的信心，?更增添了?他們對書?寫的樂趣?。我們有?理由相信?，未來他?們將成為?漢書寫的?精英。?活動促進?成長，活?動促進團?結，活動?讓二年級?的孩子更?自信、更?活潑，也?使孩子們?營造了一?個積極向?上，幸福?美滿的班?集體。?在這學期?中，我與?學生在一?起，覺得?日子過得?真快，雖?然每天都?是忙忙碌?碌的，但?我忙得高?興，忙得?充實，我?將更加努?力工作，?不斷完善?自己，提?高自己。?二年級?教學工作?總結（二?）本學?期我擔任?二年級的?語文老師?，相比去?年來說，?課堂教學?顯得更井?然有序了?，自己在?教學過程?當中也摸?索出了一?些經驗，?本學期我?班學生進?步不少。?以下是本?學期我的?一點教學?體會。?一、利用?學生的眼?睛，提供?觀察的機?會。眼?睛是思維?的窗戶，?“看”是?獲得知識?的必要首?環。義務?教育小學?語文教材?課文中有?許多插圖?，它和課?題系統、?作業系統?相互配合?，構成教?材的整體?。我在課?堂教學中?，就引導?學生觀察?題目，觀?察課文的?插圖的畫?面，體會?文章中心?思想，揣?摩圖中描?述事件的?主題，刻?畫人物的?性格或描?繪景物的?特點。這?不僅能提?高學生語?言文的理?解、表達?能力，而?且能夠提?高學生想?象能力和?藝術的審?美、鑒賞?能力。?二、利用?學生的嘴?巴，提供?表達的機?會。語?言是思維?的載體，?是頭腦中?思維的外?化。堵住?學生的嘴?巴，無疑?就是桎梏?學生的思?考。因此?，教學中?應讓每個?同學都有?口頭表達?的機會。?如：請同?座的兩個?同學相互?說說看，?請同學們?先自己講?一遍，再?看誰說得?好等等。?這些是說?的形式，?說的內容?就更豐富?了，可以?讓學生說?說“為什?么”、“?怎么樣”?……等等?。學生的?口頭表達?能力提高?了，可以?讓他們質?疑、辯論?，這不僅?有利于知?識的鞏固?，更有利?于思維的?激活和發?展。三?、利用學?生的頭腦?，提供思?考的機會?。教學?中最重要?的是讓學?有思考的?機會，不?要搞“滿?堂灌”和?“題海戰?術”，尤?其要讓學?生有“靜?思”的機?會，不要?以“熱熱?鬧鬧”作?為衡量學?生思維積?極性的標?志，真正?有效的思?維活動往?往是“無?聲”的內?化過程。?我在教學?過程中經?常讓學生?“伏下來?想想”，?“眼睛閉?起來想想?”，就是?千方百計?使學生養?成“靜思?”、“獨?思”的良?好習慣。?四、利?用學生的?雙手，提?供操作的?機會。?動手操作?不僅符合?兒童的年?齡特點，?而且符合?他們的思?維發展特?點。小學?生天生好?動，通過?動手操作?，可使學?生的手、?眼、腦等?協同發展?。同時，?培養學生?的邏輯思?維和形象?思維，也?離不開動?作思維的?重要支柱?與過渡。?許多問題?，通過學?生動手操?作，不僅?容易理解?、記憶牢?固，而且?運用自如?。當然，?讓學生動?手要注意?啟發性，?不能一味?追求動手?操作而把?學生的思?維停留在?最低層次?。五、?利用學生?的時間，?提供交流?的機會。?1、組?織學生討?論。讓學?生左右前?后四人組?成一個討?論組，一?般應讓后?進生先發?表意見，?討論時每?個同學都?積極發言?，教師可?隨時參加?某一小組?的討論。?2、鼓?勵質疑問?難。每節?課都要讓?學生提問?，讓學生?回答，老?師再補充?。愛因斯?坦曾經說?過：“提?出一個問?題往往比?解決一個?問題更重?要。”因?為“質疑?”能培養?學生不信?師、不信?書、不信?權威的創?新意識，?使學生學?會獨立思?考、自主?學習，交?給他們一?把打開知?識大門的?金鑰匙。?通過訓練?，學生養?成了質疑?習慣，他?們學習的?興趣就會?越來越濃?了。3?、交換批?改作業。?家庭作業?，平時練?習等可組?織同座學?生對換批?改，老師?再作檢查?。這樣不?僅減輕了?老師的負?擔，而且?使學生對?不同解法?作了交流?。六、?利用學生?的空間，?提供表現?的機會。?人都有?自我表現?的要求，?小學生更?有這愿望?，尤其是?由于這種?表現的成?功而受到?老師的夸?獎。甭提?有多快樂?了。因此?，課堂上?要讓學生?暴露自我?，適時讓?他們上黑?板板演、?上講臺當?老師。當?他們板演?和演講后?，急需老?師或同學?們的評析?，教師應?恰如其分?的肯定、?表揚、矯?正等。?因此，只?有改革小?學課堂教?學，增強?學生主體?意識，增?強學生學?習的積極?性、主動?性、創造?性，讓學?生成為學?習的主人?，從想學?到學會，?運用到發?展，不斷?走向“質?”的飛躍?，發展學?生智力，?提高學生?整體素質?。小學?二年級教?學情況工?作總結?轉眼間，?一個月的?時間已經?過去了，?在這一個?月里，孩?子們基本?上適應了?二年級的?學習生活?，能按照?老師的要?求完成相?應的學習?內容。通?過一個月?的努力。?小學二年?級教學情?況工作總?結很多孩?子和上學?期相比有?了有大的?進步，尤?其是班里?的一些男?生，感覺?上比女生?更快的進?入了狀態?。在此對?一下同學?特別提出?表揚：治?華、雨彤?、昂昂、?文菲、小?韓、盛軒?、佳銘、?明強、小?路。同?時，通過?一個月的?學習，我?也發現了?一些問題?，在這里?希望能提?出來我們?一起想辦?法解決。?首先，臨?近入隊，?隨之而來?的是競選?小干部。?可在咱們?班卻沒有?特別拔尖?的學生。?可以說有?一半的學?生都有自?己的優點?，也有自?己明顯的?不足。這?對我的選?拔工作帶?來了一些?困難。但?對于孩子?和各位家?長來說卻?不失為一?位好事。?既然大家?的水平相?當，那么?誰多下一?些功夫，?誰就可以?走在前面?。所以，?在后幾個?月，我衷?心的希望?在我們的?共同努力?下，我們?班能涌現?出一批能?力強，學?習好的學?生成為小?干部。?第二，因?為各種原?因，咱們?班的個別?學生已經?有掉隊的?傾向。這?一點希望?引起各位?家長的重?視，如果?您孩子的?成績經常?在___?_分以下?，就需要?您多費一?些心。二?年級是一?個承上啟?下的年級?。在這個?學期我會?逐漸培養?學生許多?能力。但?如果孩子?連最基本?的詞、計?算、單詞?都沒有過?關，就勢?必要掉隊?。第三?，很多家?長向我反?映，最近?的作業有?些多。我?也知道，?很多孩子?不太適應?。但作業?越來越多?是孩子升?入中高年?級的一個?必然趨勢?。當然，?我會盡量?的調整，?力求減少?孩子的課?業負擔，?但該練的?還是要練?的。也請?各位家長?配合我，?多鼓勵孩?子，告訴?他作業多?了，說明?他的水平?提高了，?長大了。?在要求?方面，有?幾點我希?望能得到?您的配合?與支持：?1、語?文方面：?1)書一?定要讀，?現在有些?孩