第6頁共6頁初三下數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)樣?本本期?我擔(dān)任初?三年段1?-5班的?政治教學(xué)?。由于是?畢業(yè)班，?我對教學(xué)?工作一直?不敢怠慢?，要求自?己認(rèn)真?zhèn)?課，深入?研究教法?，虛心向?均煒老師?求教。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，獲取了?許多寶貴?的教學(xué)積?累，現(xiàn)做?如下總結(jié)?：第一?.端正認(rèn)?識，開放?思維，活?躍課堂氛?圍政治?是開卷考?試。因此?，學(xué)生從?初一直以?來都是認(rèn)?為政治好?學(xué)，即要?考得高分?就是考試?時翻書抄?書就可以?。所以上?政治課可?以睡覺，?或者做一?些與政治?科無關(guān)的?東西。為?了轉(zhuǎn)變他?們這種觀?點我就讓?他們做一?些開放性?較強(qiáng)的題?型，或者?是一些材?料分析題?，通過他?們自己做?題他們就?體會到，?上了初三?學(xué)習(xí)政治?再也不是?象初一那?樣只要能?背課本就?能學(xué)好政?治，初三?政治的學(xué)?習(xí)更加強(qiáng)?調(diào)政治能?力的培養(yǎng)?，而這種?能力是要?通過做題?，看書不?斷的思考?來培養(yǎng)和?提高的，?使他們明?確了初三?政治學(xué)習(xí)?的要求，?增加了他?們學(xué)習(xí)的?自覺性和?主動性。?學(xué)生明白?了除了課?堂效果之?外，還需?要多了解?時事多關(guān)?心社會，?增加政治?敏銳性，?并且也要?多練。為?此，在平?時，我堅?持課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題就?及時解決?，及時講?清楚，讓?學(xué)生即時?消化。?第二.認(rèn)?真?zhèn)湔n，?研究教法?，提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機(jī)。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒有認(rèn)真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。?備課充分?，能調(diào)動?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學(xué)生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學(xué)?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。回看?自己的授?課，我感?到有點愧?疚，因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?第三.?聯(lián)系實際?、引用時?政，增強(qiáng)?解惑能力?政治是?一門理論?學(xué)科，新?的課改對?政治科的?課本進(jìn)行?了改編之?后，增加?了課本內(nèi)?容的生活?化使政治?這門學(xué)科?更貼近了?學(xué)生的生?活，但相?對的知識?的邏輯性?就有沒有?了,這對?學(xué)生而言?，既熟悉?又困難，?在這樣一?種情況之?下，要教?好政治，?就要讓學(xué)?生喜愛政?治，讓他?們對政治?產(chǎn)生興趣?，否則學(xué)?生對這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無法?學(xué)下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?社會時事?和身邊的?事，讓他?們更多地?了解社會?和聯(lián)系自?己，更喜?歡學(xué)習(xí)生?活化的政?治。因為?只有這樣?才能提高?，他們對?政治理論?，政治原?理的理解?能力，特?別是對成?績優(yōu)秀的?同學(xué)很有?好處。?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標(biāo)。?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計劃的?輔導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，?尊重他們?，鼓勵他?們慢慢提?高政治自?己的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵增強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)的?信心。只?要他們肯?努力，成?績就有望?提高，以?后授課的?效果就會?更好。?由于經(jīng)驗?頗淺，許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?各位領(lǐng)導(dǎo)?和同行的?指導(dǎo)下，?取得更好?成績，爭?取更大的?進(jìn)步。?初三下數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)樣?本（二）?本學(xué)期?是我第一?次擔(dān)任初?三數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?經(jīng)驗尚淺?，開始，?對于重難?點，易錯?點及中考?方向可以?說毫無頭?緒。為不?辜負(fù)校領(lǐng)?導(dǎo)及前輩?們的信任?，我絲毫?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，積極?請教，努?力適應(yīng)新?時期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，結(jié)合學(xué)?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計?劃，有組?織，有效?率地開展?。一學(xué)期?下來確實?取得了一?定的成績?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚優(yōu)?點，克服?不足，以?促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上?一層樓。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實際，設(shè)?計課的類?型，選擇?教學(xué)方法?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課?都做到有?備而來，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，課?后及時對?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。二?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。現(xiàn)?在很多學(xué)?生反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課了。?三、虛心?請教其他?老師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各?個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點?，克服自?己的不足?，征求他?們的意見?，改進(jìn)工?作。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精選?精練。?有針對性?，有層次?性。為了?做到這點?，我常常?到各大書?店去搜集?資料，對?各種輔助?資料進(jìn)行?篩選，力?求每一次?練習(xí)都得?一定的效?果。同?時對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透切?的評講，?并針對有?關(guān)情況及?時改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。?五、做好?課后輔導(dǎo)?工作，注?意分層教?學(xué)。在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?，避免了?一刀切的?弊端，同?時加大了?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，并不限?于學(xué)習(xí)知?識性的輔?導(dǎo)，要通?過各種途?徑激發(fā)他?們的求知?欲和上進(jìn)?心，讓他?們意識到?學(xué)習(xí)是充?滿樂趣的?。在此?基礎(chǔ)上，?再教給他?們學(xué)習(xí)的?方法，提?高他們的?技能。并?認(rèn)真細(xì)致?地做好查?漏補缺工?作。后進(jìn)?生通常存?在很多知?識斷層，?這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過程中?的絆腳石?，在做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?時，要特?別注意給?他們補課?，把他們?以前學(xué)習(xí)?的知識斷?層補充完?整，這樣?他們就會?學(xué)得輕松?，進(jìn)步也?快，興趣?和求知欲?也會隨之?增加。?六、狠抓?學(xué)風(fēng)。?我所教的?班，大部?分同學(xué)對?該課很感?興趣，但?有為數(shù)不?少的學(xué)生?，因為怕?被責(zé)備，?學(xué)習(xí)上存?在的問題?不敢問老?師，作業(yè)?也因時間?緊或懶惰?而找別人?的來抄，?這樣就嚴(yán)?重影響了?成績的提?高。對此?，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在?班級里提?倡一種認(rèn)?真、求實?的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評?抄襲作業(yè)?的行為。?一些學(xué)?生基礎(chǔ)太?差，抱著?破罐子破?摔的態(tài)度?，或過分?自卑，考?試怯場等?，我就幫?助他們找?出適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，分?析原因，?鼓勵他們?不要害怕?失敗，要?給自己信?心。同時?，一有進(jìn)?步，即使?很小，我?也及時地?表揚他們?。經(jīng)過一?個學(xué)期，?