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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.基本理論教育B.專業思想教育C.愛校教育D.理想信念教育【答案】：A2.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.4年B.1年C.2年D.無限期【答案】：C3.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環境B.自身的內部沖突C.人際關系的處理D.家庭內部【答案】：B4.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.義務B.責任C.權力D.權利【答案】：A5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制B.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制C.教育行政部門、政府有關部門依法行政D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利【答案】：C6.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.敏感性B.波動性C.狹隘性D.強烈性【答案】：C7.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.同伴互助C.進修培訓D.師徒結對【答案】：B8.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.平等性原則C.開放性原則D.針對性原則【答案】：A9.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.高等教育的特殊性B.公序良俗C.主觀意愿D.社會準則【答案】：A10.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.難以消除性C.自由性D.延遲性【答案】：C11.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育創新C.教育威信D.教育機智【答案】：D12.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.波動性C.強烈性D.穩定性【答案】：D13.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.關愛學生C.愛國守法D.為人師表【答案】：A14.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.文化知識B.條件性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：C15.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.嚴謹治學D.理論聯系實際【答案】：C16.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.柏爾曼B.巴甫洛夫C.希波克拉底D.克雷奇默爾【答案】：C17.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.無關變量B.自變量C.自變量與無關變量D.因變量【答案】：D18.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.美德B.創新C.嚴謹D.求真【答案】：B19.心理學是一門研究（）的學科A.心理現象產生機制B.社會對心理制約C.心理的發生、發展D.人的行為和心理活動規律【答案】：D20.院系調整開始于（）。A.20世界50年代B.20世界80年代C.20世界70年代D.20世界60年代【答案】：A21.人格的特征不包括（）。A.多變性B.功能性C.獨特性D.穩定性【答案】：A22.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.心理作用B.主導作用C.主體作用D.人格魅力【答案】：B23.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教育事業整體利益B.教師個人的職業行為C.教師的道德責任心D.教師的道德情感【答案】：B24.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。A.互相理解與扶持B.觀點趨同C.行動一致D.態度一致【答案】：C25.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我統一感B.教學效能感C.自我效能感D.自我控制感【答案】：C26.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.行為性侵犯B.動機性侵犯C.意圖性侵犯D.敵意性侵犯【答案】：D27.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養B.教師道德品質C.教師道德評價D.教師道德良心【答案】：D28.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。A.上位學習B.并列結合學習C.派生類屬學習D.相關類屬學習【答案】：A29.不屬于元認知策略的是（）。A.監控策略B.學習策略C.計劃策略D.調節策略【答案】：B30.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.獻身教育B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教【答案】：C31.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.視覺編碼B.語言聽覺編碼C.語義編碼D.語言中介編碼【答案】：D32.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對舞弊學生取消其成績B.對違紀學生給予批評C.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過D.對成績下降學生給予提醒【答案】：C33.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現象是（）。A.去個性化B.保守轉移C.群體比較D.冒險轉移【答案】：D34.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關鍵特征的例證稱為（）。A.變式B.正例C.反例D.比較【答案】：C35.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德行為【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.一個誠實守信的人該做到（）。A.樹立進取精神和事業意識B.培訓高尚的人格C.顧及各方面的關系D.正確對待利益問題【答案】：BCD37.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開發者B.教師是人類科學文化的傳遞者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師經濟和社會的建設者【答案】：ABC38.加強職業道德修養的途徑有（）。A.堅決同社會上的不良現象作斗爭B.樹立正確的人生觀C.培養自己良好的行為習慣D.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己【答案】：BCD39.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）。A.人們的信仰B.社會輿論C.社會法律D.傳統習慣E.社會經濟【答案】：ABD40.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.要堅持社會主義，就必須反對個人主義B.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.個人主義與利己主義同義D.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物【答案】：AB41.促進大學生有效理解知識的條件包括（）A.啟發學生自覺概括B.運用正例和反例C.科學地進行比較D.提供豐富的變式【答案】：ABCD42.學習動機對學習行為的動力作用表現在哪幾個方面（）A.行為的激活B.行為的強化C.行為的定向D.行為的維持【答案】：ABCD43.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.品德的價值內化程度更高C.態度涉及的范圍比品德更大D.態度和品德都是一種內部狀態【答案】：ABCD44.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.多科性院校B.研究性大學C.單科性院校D.綜合性大學【答案】：ACD45.《高等教育法》第三十四條規定:高等學校根據教學需要，（）。A.自主制定教學計劃B.選編教材C.組織實施教學活動D.自主聘任教師【答案】：ABC46.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會身份B.社會環境C.自我觀念D.與人交往【答案】：AC47.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.遵從B.認同C.轉變D.內化【答案】：ABD48.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.進行戰略分析B.組織實施評估C.明確評估目的D.選取評估指標E.制定評估標準【答案】：BCDE49.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用C.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準D.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準【答案】：CD50.下列各項屬于行業的特殊職業道德規范的是（）。A.救死扶傷B.愛崗敬業C.有教無類D.秉公執法【答案】：ACD51.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.情緒B.CC.AD.DE.動機F.BG.需要H.意志【答案】：EG52.愛崗敬業，要（）才能做到勤業。A.勤奮B.享受C.自覺D.頑強【答案】：ACD53.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發課堂教學中潛在的隱性課程B.增設職業性課程或專業