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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.講座報告C.導師引導D.課堂教學【答案】：D2.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創新文化，培養跨文化的人才B.直接服務社會C.從事科學研究，創新科技成果D.培養各類高級人才【答案】：A3.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先推薦上高一層次學校B.優先選拔使用C.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。D.補償學費或代償國家助學貸款【答案】：A4.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.4-5年B.6-7年C.8-9年D.1-3年【答案】：D5.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.助學貸款B.綠色通道C.學費減免D.獎助學金【答案】：B6.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.愛國守法C.教育教學D.出國深造【答案】：C7.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.層次評估C.專業評估D.等級評估【答案】：A8.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現B.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命【答案】：B9.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.一般基礎課程B.公共基礎課程C.專業課程D.技術基礎課程【答案】：B10.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.間接知識C.生活經驗D.直接知識【答案】：B11.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.集體研究法B.頭腦風暴法C.發散思維法D.培養恒心法【答案】：B12.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.全局性B.輻射性C.獨特性D.累積性【答案】：D13.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.理論聯系實際C.與時俱進D.嚴謹治學【答案】：D14.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的敏感性增強B.教學監控的遷移性增強C.教學監控達到自動化D.教學監控由他控到自控【答案】：B15.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的教學效能感C.教師的自我強化能力D.教師的自我校正能力【答案】：B16.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D17.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.自然性B.狂熱性C.持久性D.本能性【答案】：C18.高校組織的結構特征是（）A.二元性B.復雜性C.學術性D.分散性【答案】：D19.下列不屬于高校教師績效評價內容的是（）。A.教學業績B.年齡資歷C.政治思想D.科研業績【答案】：B20.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.行為主義學習論C.認知主義學習理論D.建構主義學習理論【答案】：B21.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發展學術為主B.以發展科研為主C.以培養實用型人才為主D.以教學和科研為主要任務【答案】：C22.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.伴侶之愛B.完美之愛C.愚蠢之愛D.浪漫之愛【答案】：B23.我國正式建立學位制度是在（）。A.1981年B.1984年C.1980年D.1977年【答案】：A24.殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教育機構（）按照國A.結合實際情況B.應當C.可以D.不得【答案】：B25.在現階段，我國大多數民辦高校的特點是（）A.以培養實用型人才為主B.以發展學術為主C.以教學和科研為主要任務D.以發展科研為主【答案】：A26.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應該是（）。A.讓兒童看完電視后就督促他完成作業B.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為C.規定每周看電視的適當時間D.只有按時完成家庭作業后才能看電視【答案】：D27.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規則、思想觀點等。A.情景記憶B.語義記憶C.抽象記憶D.形象記憶【答案】：B28.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.柏爾曼B.巴甫洛夫C.希波克拉底D.克雷奇默爾【答案】：C29.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.教學安排B.教學進度C.課程設置D.修業年限【答案】：D30.我國實施"2011工程"的主要目標是（）A.推動高校內部以及高校內外部創新力量之間創新要素的融合發展B.盡快實現高等教育普及化C.打造若干所具有世界先進水平的一流大學D.促進高等教育的多樣化【答案】：A31.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。A.建立良好的師生關系B.科學研究C.參與學校管理D.教學【答案】：D32.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論？（）A.遺傳決定論B.教育萬能論C.環境決定論D.兒童學理論【答案】：A33.注意具有的兩個基本特征是（）。A.指向性和選擇性B.集中性和指向性C.指向性和調節性D.集中性和選擇性【答案】：B34.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.孤僻B.悲觀C.空虛D.自卑【答案】：C35.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.刻板效應B.暈輪效應C.投射效應D.首因效應【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.情緒體驗積極B.人際關系和睦C.適應教育環境D.自我意識良好【答案】：ABCD37.大學生的人際交往發展特征主要表現為（）。A.交往內容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：ABCD38.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.教授治校B.去行政化C.校長治校D.戰略規劃【答案】：BCD39.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.條件C.因果D.程度E.學習者【答案】：ABDE40.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.服從大局B.一專多能C.愛崗敬業D.團結協作E.秉公辦事【答案】：ABCDE41.樹立良好的企業形象，應該做到（）。A.注重團結協作，在同行中和諧發展B.注重產品質量和服務品質C.遵守合同，信守承諾D.為追求效益，只注重提高產量【答案】：ABC42.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是（）。A.職業道德規范是社會分工發展的結果B.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范C.職業道德規范僅適用從事一定工作的人D.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求【答案】：ABCD43.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.職業威信B.知識威信C.學術威信D.人格威信【答案】：AD44.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.設身處地，置換角色C.尊重理解，一視同仁D.加強聯系，統一認識【答案】：ABCD45.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。B.榜樣引導和輿論監督相結合C.相互教育與自我教育相結合D.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。E.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。F.正面教育與反面教育相結合G.軟性手段和綜合手段相結合H.日常教育和系統教育相結合【答案】：BCFGH46.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.含蓄B.委婉C.沒有落實教育教學任務29、D.沒有認真履行教師的義務E.幽默F.反語G.沒有認真履行教師的權利H.沒有認真履行教師的職責【答案】：CDH47.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.實行教授治校B.整頓學風，更新師資C.推動“學”與“術”分離，改革教學D.倡導學術自由，推動學術研究【答案】：ABCD48.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是（）。A.創業者角色B.管理者角色C.服務者角色D.研究者角色E.教學者角色【答案】：CDE49.教師反思的成分包括（）。A.情感成分B.教師的陳述C.認知成分D.批判成分【答案】：BCD50.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.多樣性B.實踐性C.行業性D.繼承性【答案】：ABCD51.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.斯金納B.鐵欽納C.馮特D.苛勒【答案】：BC52.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.情緒性B.精