14.母雞人教部編版·四年級（下冊）第2學時第1頁1.有感情地朗讀課文，理解作者筆下母雞特點及作者態度變化原因，感受體會母愛偉大。(重點)2.比較《母雞》和《貓》在寫作上特點，學習作者真實詳細描寫，感受作者語言格調。(難點)學習目標第2頁這是一只_____________母雞。喜歡炫耀這是一只_____________母雞。這是一只_____________母雞。欺軟怕硬無病呻吟第3頁通過上節課學習，我們看到了一只無病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀母雞。因此作者說——歷來討厭母雞。那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢？讓我們走進這只母雞，去理解一下原因吧。第4頁母雞——老舍第5頁自由讀讀課文4-10自然段，找到最能說明作者不敢討厭母雞原因句子。它負責、慈愛、勇敢、辛勞，由于它有了一群雞雛。它偉大，由于它是雞母親。一種母親肯定就是一位英雄。第6頁默讀5-8自然段，畫出讓你感動句子、圈出讓你感觸最深詞語，多讀幾次，讀出自己感受，體會深深母愛。第7頁無論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表達出世界上并沒有可怕東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立即警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要立即集合到它身邊來。

勇敢、負責第8頁發覺了一點兒可吃東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，立即便放下，讓它兒女吃。

慈愛第9頁成果，每一只雞雛肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似，它自己卻消瘦了許多。

慈愛比方和對比巧妙利用，更體現了母雞對兒女疼愛。第10頁假若有別大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。“怕”字把一位勇敢、盡職母親形象體現得淋漓盡致。

勇敢第11頁辛勞它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它翅下、胸下，得一點兒溫暖。“不知教多少次”說明了母雞耐心，任勞任怨。“半蹲”該是多么辛勞，但母雞為了給孩子溫暖卻不嫌累，多么慈愛。第12頁在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。“頂”:很、十分。從兩個“頂”體會到母雞叫得很悲慘。

負責第13頁它負責、慈愛、勇敢、辛勞，由于它有了一群雞雛。它偉大，由于它是雞母親。一種母親肯定就是一位英雄。這是在寫母親，對母親贊頌之情逐句加深。作者為母雞身上體現出母愛所震撼，結識到天地間所有母親都是英雄。這是對普天下所有母親贊頌。第14頁

我不敢再討厭母雞了。作者用“不敢”來表白自己對母雞情感變化。他此時已不是簡單喜歡，而是對母愛一種純潔、神圣尊敬，是情感升華。第15頁

《母雞》

《貓》

構造兩部分：孵雞雛前，孵雞雛后兩部分：古怪，調皮可愛

情感由“討厭”到“不敢再討厭”從頭到尾都洋溢著愛慕之情

寫作特點總分構造，擬人手法總分構造，夸張、對比手法體現動物手法列舉詳細事例來描寫列舉詳細事例來描寫

語言特點語言生動，通俗易懂語言生動，通俗易懂比較《母雞》和《貓》寫法上特點。第16頁構造梳理母雞

負責慈愛

勇敢辛勞

討厭尊敬

無病呻吟

欺軟怕硬喜歡炫耀

贊美—英雄母親媚俗

盡職盡責第17頁概括主旨

這篇課文通過描寫作者對母雞態度變化，體現了對母愛贊頌之情。第18頁有關母愛名言1.母愛是人類情緒中最美麗，由于這種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國）2.母愛是世間最偉大力量。（米爾）3.成功時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時伴侶。（鄭振鐸）第19頁一、根據意思選填詞語。如怨如訴顫顫巍巍趁其不備欺侮凄慘警戒1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()2.趁人不防備時候。()3.凄涼悲慘。()

如怨如訴趁其不備凄慘第20頁二、下面句子各用了什么修辭手法?1.到下蛋時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。()

2.發覺了一點兒可吃東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，立即便放下，讓它兒女吃。()3.成果，每一只雞雛肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似。()

夸張擬人

比方第21頁三、我能選擇恰當關聯詞語填空。?1.我們（???）不努力學習，長大（??）沒有文化知識。2.它偉大，（???）它是雞母親。3.在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，