小游戲——《鼓掌》的游戲：

明確的時(shí)間、明確的目標(biāo)，可以提高效率

2、請(qǐng)全體同學(xué)鼓掌20下。

3、請(qǐng)全體同學(xué)10秒內(nèi)鼓掌30下。

1、請(qǐng)全體同學(xué)鼓掌10下。

對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？那么現(xiàn)在的我們呢？面對(duì)初三，面對(duì)這個(gè)必將決定我們今后生存狀態(tài)和人生軌跡的階段生活又何嘗不是這樣呢？生活是公正的，又是極其殘酷的，我們?nèi)粝麡O怠慢，不思進(jìn)取，必將淘汰出局，因此無(wú)論你是羚羊還是獅子，就要毫不遲疑的向前奔跑。你必須“奔跑”，而且必須跑得更快！我們了解到獅子，它一旦選定目標(biāo)，便會(huì)堅(jiān)持追趕，哪怕身邊最近處有獵物，也會(huì)棄之不顧，這又對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么啟示？堅(jiān)定的目標(biāo)

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山本出人意料奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)了這么一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。”那么冠軍的智慧是什么？

每次比賽之前，他都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)。比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后他就以跑百米的速度，奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去過(guò)第一個(gè)目標(biāo)后，他又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。十年后，他在自傳里寫道：“起初，我并不懂這樣的道理，常常把我的目標(biāo)定在40千米外的終點(diǎn)那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。”

山本將大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，一步步腳踏實(shí)地，每前進(jìn)一步，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)使他體驗(yàn)了“成功的感覺(jué)”，而這種“感覺(jué)”強(qiáng)化了他的自信心，并推動(dòng)他穩(wěn)步發(fā)展?jié)撃苋ミ_(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。

小目標(biāo)——自信心——大目標(biāo)假如初三是一段馬拉松比賽，我們?nèi)绾胃旄p松的跑完全程？制定小目標(biāo)（1）預(yù)期每一科在中考時(shí)達(dá)到多少分（2）細(xì)化單科目標(biāo)制定小目標(biāo)的原則：

★具體的；

★可以計(jì)量的；

★可以達(dá)到的；

★有時(shí)間性的。計(jì)劃宣言：人生是計(jì)劃的過(guò)程，計(jì)劃的主人是自己，計(jì)劃做得具體，執(zhí)行做得確實(shí)，勝算必然屬于自己

∴落實(shí)好計(jì)劃——110抱回家

(>^ω^<)如何實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃距中考還有：30天日期今日目標(biāo)（每天45-50分鐘）完成情況反思1.復(fù)習(xí)第六單元第一課文言文（主要掌握字、詞、句內(nèi)容情感）

2.復(fù)習(xí)一課第五單元的課文（講讀課文，字詞，重點(diǎn)句子理解、文章情感把握）

3.教材、練習(xí)冊(cè)《積累運(yùn)用》、反思本、測(cè)試卷提示：一定要結(jié)合之前做練習(xí)或測(cè)試時(shí)訂正的地方，筆記上做的重點(diǎn)號(hào)地方，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。以下同.全部圓滿完成

\(^o^)/再接再厲如何實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)有時(shí)候我們制定了相對(duì)完美的計(jì)劃，可是最終未能實(shí)現(xiàn)，哪些原因?qū)е峦昝烙?jì)劃最終失敗呢？如何克服？初三寄語(yǔ)初三是“沒(méi)有一番寒切骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”的踏雪尋梅的激情。初三是“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅(jiān)韌。初三是“莫問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”的淡定、執(zhí)著初三是拒絕誘惑，“臥薪嘗膽”的定力。初三是“更高，更快，更強(qiáng)”，永遠(yuǎn)不言敗的豪氣

目標(biāo)+自信+努力=成功老師寄語(yǔ)態(tài)度改變學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)改變生活，總之態(tài)度決定結(jié)局。—班主任

為了夯實(shí)基礎(chǔ)，請(qǐng)珍惜每一節(jié)課。—語(yǔ)文老師強(qiáng)者、智者，覺(jué)得大千世界路千條；弱者，愚者，覺(jué)得大千世界不知路在何方。—物理老師我知道你們都有很好的潛能，聰明才智，明確你的目標(biāo)，并為它不懈的努力，你會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)，祝福你們!—化學(xué)老師Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!—英語(yǔ)老師家長(zhǎng)寄語(yǔ)送給奔跑中的你們奔跑是一種學(xué)習(xí)方式——集中精力，要事為先