第6頁共6頁四年級數?學教學工?作總結模?板本學?期，本人?擔任小學?四班的數?學教學工?作。一學?期來，我?自始至終?以認真、?嚴謹的治?學態度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。首先?，根據我?所任教班?級的實際?情況，優?生少得可?憐，中差?生卻俯視?皆是。不?是有人曾?說：如果?孩子天生?就是優生?，哪教育?還有什么?功能？又?談什么基?礎的素質?教育呢？?因而對占?相對多數?的中差生?，我更應?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關注?，變薄待?為厚待。?應該說?任何學生?都會同時?存在優點?和缺點兩?方面，對?優生的優?點是顯而?易見的，?對差生則?易于發現?其缺點，?而看不到?優點，這?種不正常?的現象有?礙學生進?步。我注?意幫助他?們找到優?、缺點，?以發揚優?點，克服?缺點。其?次是以平?常的心態?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應享?受到優秀?學生在老?師那兒得?到的愛，?我作為一?個教育者?，在對待?中差生時?應該具有?自我調控?的能力。?厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?“真誠”?二字，即?我在學生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?“接受”?，即能感?受差生在?學習過程?中的各種?心理表現?和看法，?如對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任中差生?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進了中差?生不同程?度的進步?和發展。?其次，?認真制定?教學計劃?，注重研?究教學理?論，認真?備課和教?學，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好公?開課，并?能經常聽?各老師的?課，從中?吸取教學?經驗，取?長補短，?提高自己?的教學的?業務水平?。每節課?都以最佳?的精神狀?態站在教?壇，以和?藹、輕松?、認真的?形象去面?對學生。?按照小學?數學教學?大綱進行?施教，讓?學生掌握?好學科知?識。還注?意以德為?本，結合?現實生活?中的現象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養現?實良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛心事?業，為培?養高素質?的下一代?，本人時?刻從現實?身心健康?，根據學?生的個性?特點去點?拔引導，?對于個別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵其確?立正確的?學習態度?，積極面?對人生，?而對優生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創?佳績。通?過現實生?活中的典?范，讓學?生樹立自?覺地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發展自己?的觀念，?樹立崇高?遠大的理?想。課?前做到認?真備課，?多方面去?搜集相關?資料。為?提高每節?課的教學?質量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎、重?點難點外?，還采用?多媒體教?學，如：?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過培?養學生學?習數學的?興趣，調?動學生學?習的積極?性、主動?性，提高?課堂的教?學質量，?按時完成?教學任務?。最后?，能制定?好復習計?劃，并能?認真備好?復習課，?培養好尖?子生，提?高中等生?，幫助差?生。但由?于本學期?授課時間?較短，復?習內容較?多，復習?比較倉促?，同時發?覺很大一?部分學生?接受能力?較差，學?習自覺性?不高，班?級的差生?面積較大?，致使無?暇顧及，?導致本學?期教學成?績未達所?想。在?以后的教?學工作中?，要不斷?總結經驗?，力求提?高自己的?教學水平?，還要多?下功夫加?強對個別?差生的輔?導，相信?一切問題?都會迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會?有收獲!?四年級?數學教學?工作總結?模板（二?）光陰?似箭，一?個學期又?在不知不?覺中結束?了。本學?期，我擔?任四年級?、的數學?教學工作?。一學期?來，我自?始至終以?認真嚴謹?的治學態?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?進行教學?工作，取?得了一定?的成績，?也存在很?多不足。?為了今后?更好的教?學，現將?本學期數?學教學工?作總結?首先，我?轉變了教?學觀念。?我所任?教班級的?實際情況?是三班、?四班相差?____?分，兩班?我在四班?的功夫大?，反而收?獲小，竟?相差__?__分，?四班學生?學習整體?水平低下?，學習習?慣不良，?暑假里我?認真思考?，覺得態?度固然重?要，可方?法也是不?可缺的。?不是有人?曾說：如?果孩子天?生就是優?生，哪還?要我們教?育什么？?因而對占?相對多數?的中差生?，我變抱?怨為勤勞?，變忽視?為重視，?變冷漠為?關注，變?責罵為激?勵。任何?一個學生?都有他的?發光點，?對優生的?優點是顯?而易見的?，對差生?常見其缺?點，而很?少看到優?點。開?學前我轉?變了教學?觀念-關?注每一個?學生，讓?他們都有?所發展，?讓每一個?孩子體驗?成功的樂?趣。教師?要珍惜每?一位學生?心靈深處?的渴望。?對于不同?的學生要?有不同的?要求，不?能搞“一?刀切”。?為他們創?造學習機?會，使他?們獲得“?我能行”?、“我要?學”、“?我會學”?的成功體?驗。其?次，努力?為自己充?電，不斷?提高自身?業務知識?水平。?本學期我?積極參加?學校的教?研活動，?積極參加?聽課，評?課活動，?在活動中?我積極和?同事交流?，向優秀?教師學習?，從中獲?得不少經?驗，學到?不少知識?。另外?，積極上?網，從中?也學到了?很多，及?時了解現?代教育理?念。我們?在網站，?都建立了?自己的博?客，發表?一些教學?隨筆，案?例等，和?同行交流?，取長補?短，是自?己在不斷?學習中成?長。今年?論文僅獲?二等獎，?我要繼續?寫作，爭?取一等獎?。再次?，從反饋?中改進?這學期要?繼續每日?一反饋，?把每天的?學習內容?做到日日?清。從期?末成績來?看，兩班?差距太大?，雖然有?一班考得?不錯，但?整體不理?想，有幾?方面的原?因一、?學生不認?真，不重?視基礎知?識的練習?。俗話?說：“萬?丈高樓平?地起。”?不管干什?么都必須?打好堅實?的基礎，?才能把事?情干好。?因此要對?學生進行?教育。?二、學生?的審題能?力較低，?如果現在?不注意糾?正，綜合?題也會因?為不理解?題意，不?知所措。?或不經?意掉進題?中陷阱，?必錯無疑?。那就跟?談不上做?拓展題了?。因此基?礎題必做?，而且要?抓住粗心?的地方，?分析原因?，想對策?。以我的?經驗，所?謂的優等?生，雖少?數的拓展?題做得很?好，可多?數的基礎?題失分率?遠遠超過?中下等生?。因此?我建議每?個學生都?要從基礎?到綜合最?后到拓展?練習，讓?他們一步?一個腳印?，扎扎實?實的走下?去。只要?學生基礎?扎實，思?維才會靈?活，解題?能力才會?高，終將?會提高學?習成績的?。以后根?據兩個班?學情不同?，要從學?習方法、?學習效果?來考慮，?因材施教?。另外?，認真備?課和教學?：每節課?我都以最?佳的精神?狀態站在?教壇，以?和藹、輕?松、認真?的形象去?面對學生?。課前做?到認真備?課，多方?面去搜集?相關資料?。為提高?每節課的?教學質量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎?、重點難?點外，還?采用多媒?體教學，?如：課件?、光盤、?錄音等多?樣形式。?本學期我?自制課件?____?個。利用?多媒體上?夠學校規?定的課時?。通過培?養學生學?習數學的?興趣，調?動學生學?習的積極?性、主動?性，提高?課堂的教?學質量，?按時完成?了教學任?務。最?后，本學?期的不足?：學生的?知識結構?還不是很?完整，小?學的知識?系統還存?在很多真?空的部分?。對優生?的拔尖工?作做得不?夠，另外?與學