五年級上冊美術導學案- 第三課 小記者 ︳湘美版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊美術導學案-第三課小記者︳湘美版一、課程背景小學美術教育的核心是培養學生的觀察、感知、想象等綜合能力，對藝術作品進行自由而深入地理解、欣賞和創造，同時通過繪畫的實踐，進一步鍛煉學生的手眼協調能力和創造力。本次美術課程的主題為“小記者”，旨在通過學生們的繪畫實踐，開發他們的觀察力和想象力，同時培養他們的新聞素養和表達能力。二、教學目標了解新聞報道的基本知識，并理解新聞體裁的常見特點；通過觀察、描述和想象，培養學生的藝術創造力和繪畫表現力；培養學生的表達能力和寫作能力，讓他們能夠用簡單的語言描述自己所見所聞；通過繪畫實踐，進一步鍛煉學生的手眼協調能力和創造力，提高他們的繪畫水平。三、教學重點和難點1.教學重點教育學生對新聞報道的基本知識，并了解新聞體裁的常見特點；培養學生的藝術創造力和繪畫表現力；提高學生的繪畫水平，鍛煉他們的手眼協調能力和創造力。2.教學難點培養學生對新聞事件的觀察和思考能力；解決學生在繪畫實踐中出現的技法問題。四、教學內容和步驟1.教學內容通過觀察新聞圖片，了解新聞報道的基本知識，并進行繪畫實踐，培養學生的藝術創造力和繪畫表現力。2.教學步驟步驟一：導入新聞報道知識通過展示一幅新聞圖片，讓學生自由發言，討論圖片中發生的事情，并提出自己的觀點。引導學生總結新聞報道的特點和常用的新聞體裁。步驟二：觀察物件教師發放素描紙和鉛筆，讓學生觀察圖片中的細節和構圖，進行繪畫實踐。教師在一側進行輔導，防止學生在繪畫過程中出現技法問題。步驟三：互動分享學生完成繪畫后，進行互動分享。教師引導學生描述自己繪畫的過程和思考，分享自己的創作經歷和感受。五、教學評估1.知識評估學生是否能夠說出新聞報道的基本知識和常見的新聞體裁；學生是否能夠理解新聞圖片中發生的事情，并表達自己的觀點；學生是否能夠描述自己的繪畫過程和思考。2.能力評估學生的觀察、感知、想象等綜合能力；學生的藝術創造力和繪畫表現力；學生的新聞素養和表達能力。3.過程評估學生的繪畫技法是否規范、準確；學生是否在繪畫過程中出現問題，如造成紙張污損、擦改不凈等。六、教學反思本次美術課程采用觀察、繪畫、描述和分享等方式，讓學生在創造性實踐中提高對美術、新聞的認識和理解，以及對繪畫技法的掌握。同時，也發現一部分學生在繪畫中出現了存心不良的現象，如隨意涂抹、刻意強調細節，

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