第頁共頁2023年幼兒園的大班工作方案下學期七篇(通用)幼兒園的大班工作方案下學期篇一幼兒期是智力開發的最正確期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進展初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作，幼兒園大班德育工作方案。因此，我們特制定此方案，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒浸透德育教育，全面進步我班幼兒的思想素質，促進幼兒安康、和諧地開展。1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經可以很好地適應幼兒園的生活，并且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。2、心中有別人的意識缺乏，不會同情、諒解、幫助關心別人。3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克制困難的精神。5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的要求下，能關心保護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴別人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學慣用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。保護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水，3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是懷化，愛家鄉的環境和周圍的人。4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規那么意識。經過努力完成一項任務后感到很快樂。理解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫療看病，打針、吃藥時不哭。6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用"請、謝謝、對不起、沒關系、再見"等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經允許，不隨意亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不成心擾亂別人。7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。保護玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規，在老師提醒下做到"三輕"：走路輕、說話輕、取放東西輕。8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨意發脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克制害怕心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進展自我評價。(一)充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。1、浸透各科、寓教于戲、寓教于樂。各科教學從內容到方法上都可以浸透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中承受內容豐富多樣的品德教育。2、創設環境、潛移默化，浸透教育。在日常生活中利用盡可能的時機和創設一定的環境，使幼兒有行動的時機和體驗，在良好的環境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。(二)對家長加強指導，發揮家長在幼兒園德育中積極作用。1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經歷交流會，開展家庭教育咨詢活動。2、通過家訪、家長會、家園聯絡本及家長開放日等形式，加強與家長的聯絡，家園溝通幼兒品德情況，嚴密配合，到達幼兒園、家庭教育的一致性。(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒，根據幼兒的年齡特點，精心設計和選擇，充分利用積極因素，發揮其教育作用，進步幼兒區分是非的才能。幼兒園的大班工作方案下學期篇二一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心。二、主要工作1.清潔衛生習慣做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。養成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。2.良好進餐習慣要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克制幼兒的依賴性,培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹,以便進步促進孩子食欲,培養良好飲食習慣和有規律進食。3.有良好睡眠及穿脫才能可以安靜的去就寢,睡姿正確,不可以蒙頭睡,學習獨立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。4.良好學習環境堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中安康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。5.配合老師開展教學活動做好課前準備,配合老師開展各項游戲,協助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。6.做好家長工作及時的向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,利用了放學時間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必需要尊重家長,熱情效勞。7.團結協作老師和保育兩者配合,互相理解,互相支持,常常溝通,一同討論保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使孩子安康成長。在本學期的工作之中，我要不斷地超越自我，向著更高的目的前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。幼兒園的大班工作方案下學期篇三本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經過大班上學期的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比擬缺乏。1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規有待繼續培養的場面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。2、以《學前教育綱要》為指導，深化領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際開展程度，確立相應的教育目的和要求，選擇既合適幼兒的現有程度，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、擅長發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區域活動的開展，進一步考慮與嘗試將區域活動與主題活動交融，開掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。語言領域：1．傾聽理解〔1〕．能聽懂多重指令，并能按順序行動。〔2〕．對生活中的語言、腔調節奏敏感，能區分不同的語言、腔調、節奏所表達的含義〔情緒、態度等〕〔3〕．能用普通話與人交流，表達自己的意思。2．表達交流〔1〕．愿意與不熟悉的人交談。〔2〕．能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完好。〔3〕．會用多種方式提出問題。3．欣賞閱讀〔1〕．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，開展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。〔2〕．喜歡制作圖書，開展連接講述和完好表達的才能。數學領域：1.引導幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與局部的關系。2.用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔6－10〕，發現總數與局部數之間的關系，局部數與局部數之間的互補關系和互換關系。3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步理解一些簡單的統計方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經歷，學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察，比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。科學領域1．幫助兒童理解不同環境中的動物植物及其與環境的互相關系。參與保護生態環境的活動。〔種植〕。2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經歷，能用不同形成表現四季的特征。3．引導兒童學習使用常見科技產品〔塔、交通、通訊工具等〕的方法，運用簡單工具和多種材料進展制作活動，可以發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探究周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、保護自然環境。社會領域：1、自信心培養〔1〕．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。〔2〕．愿意承受有難度的任務，嘗試新活動〔3〕．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2．人際交往〔1〕．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。〔2〕．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。〔3〕．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3．行為規那么〔1〕．會根據需要自己制定區域游戲的規那么，并制作相應的提醒標記。〔2〕．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。4．民俗文化〔1〕．理解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。〔2〕．理解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。〔3〕．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。安康領域：1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步理解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規那么，行為正確，有較強的自護才能。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進展長間隔遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有強烈地進步跑速的愿望，進展競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地進步跳躍間隔或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作，投準目的，進步手眼協調才能。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、純熟掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步理解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規那么和要求，有集體觀念，活動中11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強英勇、不怕困難，運動保健意識和才能進一步增強。美術領域：1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、平衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和別人的美術作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，理解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。幼兒園的大班工作方案下學期篇四經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進步。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比擬準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將新學期工作方案制定如下：為了全面進步保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中開展,真正的做到保教并重。1.能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經歷,在活動時老師將注重各個領域互相浸透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經歷的傾向,讓幼兒在活動中有時機聽說,表達自己的觀點;其次改良看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述程度、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述時機,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動工程,讓幼兒運用已有的語言經歷充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資,讓家長理解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合催促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進展表述一定的內容的語言理論活動。2.學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題,能通過觀察、比擬、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜構造的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與同伴、老師交流自己的探究過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探究的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探究類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規那么的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經歷;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經歷。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出漫步,參觀、游覽的時機讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科科學知識。3.喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進展藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資,讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地進步。4.進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理才能。讓幼兒有初步的平安保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中浸透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理才能,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的平安知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。5.能主動地與同伴進展有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的時機,支持幼兒自主地選擇、計方案活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經歷。本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯絡，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往才能的不斷進步，在游戲活動中老師加強指導、巡視和參與，記錄,在游戲中能與別人進展合作，具有一定的交往才能，學會互助、合作和分享。環境教育是社會的一項系統工程，是社會精神文明建立的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續開展的長遠利益，也對環境保護事業開展起著根底先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目的。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，進步學生的環境意識，進步學生的綜合素質。在學校的建立中表達可持續開展教育的理念。進步老師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面開展的主題活動。2.靈敏運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉資，表達“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，表達幼兒活動的主體性。3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經歷、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深化增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。1.班級每天進展晨間談話，根據周方案、日方案，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒理解初淺的德育知識。3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氣氛的主渠育作用。1.嚴格執行接送制度，防范于未然2.經常檢查班上各項設施，杜絕不平安隱患，及時上報及時處理，把平安工作放在第一位。3.認真觀察幼兒的活動情況，防止不平安事件，樹立平安意識。4.利用一日活動中各個環節，隨機進展平安教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5.根據中班特點經常講一些有關平安的小常識、小故事。1.定期召開一次家長會，讓家長理解幼兒園的教育教學目的。2.每月一次家園欄地宣傳。3..做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，到達家園教育培養目的一致。5.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、老師的共同進步與成長。幼兒園的大班工作方案下學期篇五“課程改革就是老師開展,沒有老師開展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的理論者和楷模,才能適應教改的需要,才能順應時代的開展.本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者,我在認真學習了本園開展規劃和各部門本年度的工作方案后,結合本人實際,作了以下方案.提升個人修養,做有品味的老師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養,“敬業、樂業、精業、勤業”,用自己的人格魅力,深沉的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.好學上進,團結協作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的老師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.1、嚴謹治學,做一名業務和教學上都過硬的好老師.(1)平時“樂于學習、擅長學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈敏應變,使自己的教育教學程度再上一個新臺階.(2)“擅長反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進展學科的科學研究,積極投身于科研討論和理論,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.2、做一名快樂的受孩子歡送的班主任老師.(1)更系統地掌握“教、學”,關心保護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的平安工作和一日常規活動.(2)向有經歷的長者學習好的管理經歷和,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養人品,塑造人才.3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:堅持教學相長,在師生交往中開展自己;反思教學實際,在總結經歷中提升自己;學習教學理論,在理性認識中豐富自己;投身教育理論,在把握規律中追求卓越.本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反應幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，獲得家長們的理解和信任，拉近家園之間的間隔，增進家長和老師間的關系。以《學前教育綱要》為指導，深化領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際開展程度，確立相應的教育目的和要求，選擇既合適幼兒的現有程度，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。擅長發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。1“人生應有目的,否那么你的努力將屬徒然。”其過程是堅辛的!我目前大算盡快進步學業，讓自己有扎實的知識儲藏，從而更好地適應時代的腳步。學前教育本學期，我將腳踏實地地實現。2不斷挑戰自我。一位理想的老師，應擅長認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。3擅長合作，具有人格魅力。作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡送的的老師。與其他老是和睦相處，并將我們間的效應發揮最大。注重區域活動的開展，進一步考慮與嘗試將區域活動與主題活動交融，開掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育目的語言領域：1.傾聽理解(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2).對生活中的語言、腔調節奏敏感，能區分不同的語言、腔調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。2.表達交流(1).愿意與不熟悉的人交談。(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完好。(3).會用多種方式提出問題。3.欣賞閱讀(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，開展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。(2).喜歡制作圖書，開展連接講述和完好表達的才能。4充滿愛心，受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。追求卓越，富有創新精神。老師應當是教育家，而不是老師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。老師應該是一個不斷探究、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。老師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。5勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的知識構造。幼兒園的大班工作方案下學期篇六本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的`工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。進步個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開展，并讓他們可以從玩中學，學中玩。做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，防止意外事故發生。加強“平安第一”的意識，做到時時事事處處講平安，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不平安的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進展自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當班老師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒漫步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心安康開展。進步教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、實在可行的教育教學方案。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、標準化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要保護每位幼兒，與家長親密配合，共同教育好幼兒。總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。幼兒園的大班工作方案下學期篇七處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”人民教育家陶行知的名言時時鼓勵著我。開發幼兒的創造潛能要立足于日常教育，區域活動.游戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創設了良好的活動環境，讓幼兒在活動中主動聯想.積極創造.有求異表現，與同伴共享成功的快樂。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力.想象力.觀察力等各方面的才能，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開拓了活動場所，如建構樂園.益智宮.語言區.美工區等區域活動，并結合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動氣氛中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進展區域和紙藝活動，產生對區域活動和“繽紛紙藝”的興趣，從而激發他們的各方面才能及創新潛能。本班幼兒對區域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往才能.口語表達才能.想象創造才能在很大程度上有了進步。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣.愛好和個性.他們之間也存在著差異，并且開展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步穩固幼兒的活動技能，并逐步深化區域活動的主題與目的，讓區域活動和科研活動變得更加形象.生動.有趣。能主動.積極.有創造性地開展各類區域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培養幼兒的交往才能，口語表達才能，動手才能.開展幼兒的創造力.表現力.認知才能和審美才能。能純熟地掌握各類活動的根本技能，能綜合運用材料和探究材料的各種玩法。每開展一個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克制困難，到達活動目的。活動中友好交往，并能協調互相關系，自己想方法解決活動中的問題。培養幼兒的控制才能和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。針對各個區域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目的開展施行，詳細目的如下：〔一〕圖書室和語言區1.初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并可以表演。2.對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話，3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。〔二〕智慧屋和益智宮1.正確運用多種材料〔七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等〕，探究多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。2.會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。3.能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探究欲望。4.能自覺.有條理的拾掇游戲材料。〔三〕繽紛紙藝室和美工區1.引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜歡的顏色均勻飽滿地構圖。2.會搜集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。3.會用多種工具材料與同伴，用涂.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創造性地合作完成作品。4.并能交流講述活動內容與作品，互相學習促進。〔四〕建構樂園1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料2.能自覺保護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進展簡單的裝飾3.能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺拾掇游戲材料。1.通過與幼兒討論，把原來我們創設的區域再一次建立起來，并請幼兒搜集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設假設干新的區域，可發動幼兒與老師共同搜集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順利的開展各種游戲。2.在日常生活中，豐富幼兒的知識經歷，開拓幼兒眼界。平時利用漫步.踏青等活動，帶著幼兒觀察周圍的社會生活。3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進展禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。4.活動區提供一定數量.形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些把戲。5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。老師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。6.在區域活動中設置物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，進步幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規那么。7.教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。老師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進展活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。8.充分發揮區域活動的特別功能，使個別才能差的幼兒在原有程度上得到不同的進步。9.觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展。老師親密注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。10.重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有根底上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮區域的教育功能。11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出.糾正，第二次游戲大家還討論.學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲程度會在上一個臺階。第一.二周〔9.4———9.8〕星期區域名稱活動內容及目的要求一智慧屋參觀智慧屋，講解規那么。重點指導幼兒玩《電動玩具》。二區域活動重點指導建構樂園：拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。三區域活動重點指導益智宮：記錄實物數量.感知10以內的數。四區域活動重點指導美工區：制作賀師卡，知師節。五繽紛紙藝參觀紙藝室，理解各種紙的名稱及特征，理解規那么。第三周〔9.11———9.15〕星期區域名稱活動內容及目的要求一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《四季歌》。二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭美麗的幼兒園，培養組合才能。三區域活動重點指導表演區：《找朋友》能與同伴合作表演。四區域活動重點指導美工區：用一次性蛋糕盆制作自己的頭像，布置主題環境《從小愛祖國》。五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》，便于活動中使用，學會整理第四周〔9.18———9.29〕星期區域名稱活動內容及目的要求一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭人物物。三區域活動重點指導語言區：認識一些漢字及動作的圖片。四區域活動重點指導美工區：在《快樂成長冊》上手指印畫。五繽紛紙藝撕紙《五角星》，制作五星紅旗。第五周〔9.25———9.29〕星期區域名稱活動內容及目的要求一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《數字歌》。二區域活動重點指導建構樂園：拼搭小河.山.橋等，開展創造性。三區域活動重點指導表演區：創編《兩只小手》，發揮創造力。四區域活動重點指導美工區：用火柴拼畫各種東西，發揮想象力。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小草，培養折剪興趣。第6周〔9.30———10.8〕星期區域名稱活動內容及目的要求一區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《我的祖國》二繽紛紙藝重點指導折剪小船，開展幼兒動手才能。第7周〔10.9———10.13〕星期區域名稱活動內容及目的要求一區域活動重點指導語言區：幼兒看圖表演講述《我的家》。二區域活動重點指導建構樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。三區域活動重點指導表演區：創編《請你跟我這樣做》，培養創造性。四區域活動重點指導美工區：制作花籃，開展動手才能。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習看圖示折剪彩盒，掌握折剪技能。第8周〔10.16———10.20〕星期區域名稱活動內容及目的要求一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字。二區域活動重點指導益智宮：學寫1—5的數字。三區域活動重點指導語言區：制作《十只兔子》圖書，并講述。四區域活動重點指導美工區：涂色《好吃的蛋糕》要求涂色均勻。五繽紛紙藝重點指導撕紙《美麗的花》，掌握撕紙技能。第九周〔10.23———10.27〕星期區域名稱活動內容及目的要求一區域活動重點指導語言區：看圖講述《小熊醫生》并制成圖書。二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《家》。三區域活動重點指導表演區：《歡樂舞》。四區域活動重點指導美工區：剪紙《會跳舞的小蛇》。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小花，培養折剪興趣。第十周〔10.30———11.3〕星期區域名稱活動內容及目的要求一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發現它們之間的關系。二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。三區域活動重點指導益智宮：數物接龍游戲。四區域活動重點指導美工區：制作小鴨船。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小樹，培養折剪興趣