無言之美人教（部編）版九年級語文下冊第四單元朱光潛1.積累掌握“意蘊、寂寥、心曠神怡、輕描淡寫、栩栩如生、目不忍睹、信手拈來”等詞語的含義；2.感知課文內容、把握作者行文思路；3.學習文章舉例論證的方法，揣摩議論文中的精彩論證方法；4.細心體味“言”與“意”的關系，深入理解、體會“無言之美”，提高審美情趣。

朱光潛(1897—1986)，現代美學家、文藝理論家。筆名孟實。安徽桐城人。朱光潛是我國現代美學的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學的人。他以自己深湛的研究溝通了西方美學和中國傳統美學，溝通了舊的唯心主義美學和馬克思主義美學，溝通了“五四”以來中國現代美學和當代美學。他是中國美學史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現當代最負盛名并贏得崇高國際聲譽的美學大師。作家名片意蘊（）附麗（）心曠神怡（）姑且（）蛾眉（）信手拈來（）縹緲（）含蓄（）目不忍睹（）譬如（）諺語（

）栩栩如生（）yùnfùyíqiěéniānpiāoxùdǔpìyànxǔ1.速讀課文，請說說你在閱讀中感悟到了什么？2.依據課文內容完成填空。文章首先從（）中引出（）話題，并點明要從（）的角度來理解（）。接著重點論證了（），認為言不可盡意，也不必盡意，然后，文章分別從繪畫的（）、文學的（）、音樂的（）、雕刻的（）四個方面來論證無言也能產生美，最后得出（）的結論。孔子與學生的對話無言美術無言的意蘊言與意的關系選擇之美意蘊之美無聲之美含蓄之美說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切1.文章開篇引用孔子的話有何作用？（6分）2.閱讀第3段,概括“言”和“意”的關系。（4分）3.作者對文學的定義是怎樣的？（3分）4.文章在論述“無言之美”有過程中主要運用了哪些論證方法，試找一例并加以說明？（4分/例）5.簡要說說本文是如何論證文學作品中的“無言之美”的。（6分）6.文章在論證文學作品中的無言之美時，分別從抒情和寫景兩方面進行了舉例論證，但感覺寫景方面事例并不是很多，請再舉一例并加以分析說明。（10分）

7.請結合全文，闡釋“無言之美”的內涵。（10分）1.文章開篇引用孔子的話有何作用？（6分）2.閱讀第3段,概括“言”和“意”的關系。（4分）3.作者對文學的定義是怎樣的？（3分）【交流點撥】從孔子和子貢的對話引出“無言”話題；作道理論據證明“無言之美”；吸引讀者的注意力，提高讀者的閱讀興趣。【交流點撥】言是固定的,有跡象的,是散碎的,有限的；而意是瞬息萬變、縹緲無蹤的,是混整的,無限的。所以,言所以達意,但意決不是完全可以言達的。【交流點撥】所謂文學，就是以言達意的一種美術。4.文章在論述“無言之美”有過程中主要運用了哪些論證方法，試找一例并加以說明？（4分/例）5.簡要說說本文是如何論證文學作品中的“無言之美”的。（6分）

【交流點撥】A運用了舉例論證：①以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比，以圖畫的選擇之美證明了無言之美；②以文學作品的“言不能盡意,也不必盡意”的意蘊之美凸顯無言之美；③從音樂中的“無聲勝有聲”的無聲之美論證無言之美；④從雕刻藝術的含蓄不露來論述無言之美。B運用了道理論證：引用孔子名言。C運用了對比論證：相片與圖畫，流露與含蓄

【交流點撥】文章首先提出“文學作品也是同樣”這一觀點，接著舉了《論語》、《歸園田居》等事例分別從抒情的含蓄與寫景的意境兩方面論證文學作品有無言之美，最后得出“文學上我們并不以盡量表現為難能可貴”的結論。6.文章在論證文學作品中的無言之美時，分別從抒情和寫景兩方面進行了舉例論證，但感覺寫景方面事例并不是很多，請再舉一例并加以分析說明。（10分）7.請結合全文，闡釋“無言之美”的內涵。（10分）

【交流點撥】示例：“大漠孤煙直,長河落日圓”,言語只有短短的十個字,但是讀來卻似看見大漠的寬闊宏偉之景，悲涼之意，給人一種雄渾壯闊的美感。然而，作者要描寫出這雄渾壯闊，悲涼之意，恐怕書萬言都難以說盡，這就是古典文學中深蘊的無言之美。

【交流點撥】“無言”的“言”并不專指語言文字，而是包含一切藝術所用的語言，如繪畫的線條、色彩，音樂中的曲調、旋律，“無言”也不是不用語言來表現，而是注重含蓄，留下了廣闊的藝術空間，讓讀者體會更微妙、更深刻的內容，這就是無言之美。2.感悟無言之美，請結合課文作出賞析3.請說出至少兩句能體現“無言之美”的古詩詞名句。蛙聲十里出山泉－－意境選擇之美拉孔奧（含蓄不露之美2.請說出至少兩句能體現“無言之美”的古詩詞名句。3.詩歌欣賞。示例：●而今識盡愁滋味,欲說還休。●日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。●大漠孤煙直，長河落日圓。●不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。●飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。