二年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-會(huì)變的樹葉-蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1.掌握簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，如主要色調(diào)的感受；2.感受自然的美，喜愛生活中最平凡的物件，啟發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的關(guān)注；3.從自然中汲取靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作一幅有生命力的畫作；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力和想象力，提升美術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉樹葉的形狀及其細(xì)節(jié)，體驗(yàn)自然并發(fā)現(xiàn)美；學(xué)生能夠選擇合適的顏料，控制畫筆，表達(dá)自己的情感；學(xué)生能夠理解并體會(huì)色彩的運(yùn)用，掌握主色調(diào)的感受；難點(diǎn)：學(xué)生如何把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中；學(xué)生如何擺脫對(duì)技法的依賴，表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和想象；學(xué)生如何通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的心情和對(duì)自然的感悟。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）向?qū)W生展示一些樹葉的樣本，讓學(xué)生思考樹葉的形狀、特點(diǎn)、色彩等，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，想象樹葉會(huì)變成什么樣子。2.發(fā)散性練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生隨意涂抹，運(yùn)用顏料表現(xiàn)自己心中的“樹葉成長(zhǎng)圖”，通過(guò)繪畫實(shí)現(xiàn)對(duì)樹葉的再現(xiàn)。3.知識(shí)講解（10分鐘）老師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹色彩知識(shí)，并根據(jù)樹葉的特點(diǎn)，講解顏色的運(yùn)用（如綠色為樹的代表色），并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用主色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。4.參考創(chuàng)作（30分鐘）老師向?qū)W生展示一些描繪樹葉的作品，并簡(jiǎn)要地解析創(chuàng)作者的創(chuàng)作方法。然后，引導(dǎo)學(xué)生在用筆、配色等方面參考這些作品，并提供必要的技術(shù)指導(dǎo)，在學(xué)生的創(chuàng)作中注重發(fā)揮學(xué)生的自我表達(dá)。5.展示作品及總結(jié)（10分鐘）學(xué)生將自己完成的作品張貼在墻上，并與同學(xué)互相分享。老師定期舉行這樣的展覽，以便與學(xué)生們分享美術(shù)之美，促進(jìn)學(xué)生的交流，表?yè)P(yáng)并評(píng)價(jià)好的作品。6.選拔及公示（5-10分鐘）每次學(xué)生的參考作品和自己創(chuàng)作的作品都要評(píng)選出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行公示。選拔標(biāo)準(zhǔn)主要包括色彩運(yùn)用、造型和自我表達(dá)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.調(diào)查問卷為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本課的態(tài)度和對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行題目設(shè)計(jì)，適應(yīng)不同群體需求和發(fā)展。2.學(xué)生作品鑒賞對(duì)于學(xué)生作品的鑒別，應(yīng)根據(jù)作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)力和審美意義進(jìn)行評(píng)判，并及時(shí)進(jìn)行及時(shí)反饋。評(píng)價(jià)時(shí)還應(yīng)重點(diǎn)從表現(xiàn)樹葉的色彩感受、造型和自我創(chuàng)造等方面入手，以便幫助學(xué)生更好地改進(jìn)自己的作品。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教學(xué)實(shí)物樹葉樣本、顏料、畫筆、畫紙、卡紙等。2.教學(xué)參考教材和參考圖書。3.其它教學(xué)資源課堂演示、網(wǎng)上教育軟件等。六、教學(xué)反思教學(xué)中難點(diǎn)主要在于學(xué)生如何把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，理論和實(shí)踐的結(jié)合是教學(xué)中最令人振奮的部分。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中表現(xiàn)出的想象力和創(chuàng)造性是比較高的，但是，在篇幅和造型上仍然存在一些問題，因此，接下來(lái)的教