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講課稿

班級(jí)：2014級(jí)小學(xué)教育5班學(xué)號(hào)：2姓名：江玥

所用教材：數(shù)學(xué)，五年級(jí)下冊(cè)

目次：北京師范大學(xué)第一版社

各位評(píng)委老師上午好！

今日我講課的題目是《郵票的張數(shù)》，下邊我從說教材、說學(xué)情、說講課理念、說教法、說學(xué)法、說講課準(zhǔn)備、說講課流程、說板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面對(duì)本課的講課進(jìn)行一下論述：

一、說教材。

用方程解決問題是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第69頁至第70頁的內(nèi)

容。這部分講課內(nèi)容在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識(shí)。在四年級(jí)下冊(cè)所

學(xué)的字母表示數(shù)初步認(rèn)識(shí)方程、會(huì)用等式的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單方程會(huì)列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)指責(zé)題的

基礎(chǔ)上，經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解方程的意義，感覺方程的思想方法及價(jià)值。同時(shí)，

教材注意創(chuàng)辦情境，在解決實(shí)指責(zé)題的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，發(fā)展抽

象能力和符號(hào)感。學(xué)好這部分知識(shí)有助于進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)方程作為一種重要數(shù)學(xué)思想的理

解，也是為后邊進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程，用方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題打下基礎(chǔ)。

依據(jù)這一部分講課內(nèi)容在教材中的地位與作用，聯(lián)合教材以及學(xué)生的年齡特色，我制定以下講課目標(biāo)：

⒈知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)質(zhì)和利用生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過觀察、操作、比較等

學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)方程，理解并掌握形如ax±bx=c這樣的方程，進(jìn)一步理

解方程的意義，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

⒉過程與方法目標(biāo)：在研究過程中，培育學(xué)生獨(dú)立思慮、主動(dòng)與別人合作交流、

反思等優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⒊感神情度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生在自主參加活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成

功帶來的快樂，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

本課的講課要點(diǎn)是:會(huì)解ax±bx=c種類的方程；講課難點(diǎn)是找出復(fù)雜問題中的等量關(guān)系列方程。

二、說學(xué)情

五年級(jí)的學(xué)生生動(dòng)開朗、豐饒好勝心理，而且大部分學(xué)生已養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在課堂上英勇地表達(dá)自己的見解。所以，在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，英勇地放手讓學(xué)生

自主研究、合作交流，充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。從而使學(xué)生輕松學(xué)到知識(shí)。

三、說講課理念：

課堂講課第一是感情成長的過程，此后才是知識(shí)成長的過程。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)主動(dòng)成立、動(dòng)向形成的過程，教師要激活學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真切感悟新知。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程理應(yīng)成為學(xué)生享受教師服務(wù)的過程。

基于以上講課理念，我在講課中依據(jù)“指引研究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的新教改思路。

力求表現(xiàn)講課中的主動(dòng)學(xué)習(xí)原則、最正確動(dòng)機(jī)原則、階段性漸進(jìn)原則和直觀性原則。

四、說教法：

依據(jù)講課內(nèi)容的特色，為了更好地突出要點(diǎn)、打破難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。我在講課中采納以狀況講課法、觀察發(fā)

現(xiàn)法為主，以多媒體演示法為輔的講課方法。在講課中我注意創(chuàng)辦狀況，設(shè)計(jì)啟示性思慮問題，指引學(xué)生思慮。并合時(shí)運(yùn)用電教媒體化靜為動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)到知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)

生研究知識(shí)的欲念，使學(xué)生素來處于主動(dòng)研究問題的踴躍狀態(tài)，培育學(xué)生的思想能力。

五、說學(xué)法

⒈依據(jù)自主性和差異性原則，讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)的過程中，自主參加知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，使學(xué)生掌握知識(shí)。達(dá)到人人學(xué)數(shù)學(xué)的目的。

⒉改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作意識(shí)。給學(xué)生充分的空間，張開研究性學(xué)習(xí)，讓他們進(jìn)行獨(dú)立思慮，并與伙伴交流，親自經(jīng)歷提出問題、解決問題

的過程，為學(xué)生創(chuàng)辦一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于學(xué)生踴躍主動(dòng)獲取新知并意會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

六，說講課準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：依據(jù)教材內(nèi)容自制的多媒體課件。

七，說講課流程：

為了突出講課要點(diǎn)、打破講課難點(diǎn)，達(dá)到已定的講課目標(biāo)，我安排了以下四個(gè)講課環(huán)節(jié)，即：

創(chuàng)辦狀況，提出問題——試一試一試究，解決問題——多層訓(xùn)練，深入知識(shí)——思疑總結(jié)，反思討論。

每個(gè)環(huán)節(jié)的詳盡講課方案以下：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)辦狀況，提出問題。

第一，我發(fā)問同學(xué)們有哪些喜好，引出課本主題圖。接著指引學(xué)生認(rèn)真觀察，提出與

有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教師指出本課要要點(diǎn)研究的幾個(gè)問題是：找等量關(guān)系式，用方程解決問題。

[本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)企圖：優(yōu)異的開頭，不但好使學(xué)生很快由抵制狀態(tài)進(jìn)入歡喜狀態(tài)，還

能使學(xué)生把知識(shí)的學(xué)習(xí)看作自我需要，使講課任務(wù)順利完成。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我從每個(gè)學(xué)生都有的喜好下手，更湊近學(xué)生生活，更能讓學(xué)生接受，從而激發(fā)學(xué)生深沉的學(xué)習(xí)興趣和求知欲念，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮]

第二環(huán)節(jié)：試一試一試究，解決問題。

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)講課活動(dòng)。

活動(dòng)一：

獨(dú)立思慮，小組討論

活動(dòng)二：

小組展現(xiàn)，老師指引

[本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)企圖是：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、指引者和合作者”。依據(jù)這一講課理念，在本環(huán)節(jié)中，我前后組織學(xué)生進(jìn)

行了幾次自主研究活動(dòng)，讓學(xué)生在保持高度學(xué)習(xí)熱忱和研究欲念的活動(dòng)過程中，素來以歡喜

的心情，親自經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。培育學(xué)生的研究能力、剖析思想能力，激發(fā)他們

的創(chuàng)新意識(shí)、參加意識(shí)；讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時(shí)也掌握和意會(huì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在

研究活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn)，獲取自主發(fā)展。]

第三環(huán)節(jié)：多層訓(xùn)練，深入知識(shí)。

本環(huán)節(jié)我依據(jù)講課目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、有條不紊的練習(xí)

題組（基本題、變式題、拓展題、開放題）。讓學(xué)生在解決這些問題的過程中，進(jìn)一步理解、

堅(jiān)固新知，訓(xùn)練思想的靈巧性、敏捷性、創(chuàng)辦性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲取進(jìn)一步

提升。

練習(xí)題組設(shè)計(jì)以下：

1.依據(jù)下邊題中的信息寫出等量關(guān)系，再列方程解決問題。

（1）長是寬的2倍，畫框共用了162cm長的木條，這幅畫的長、寬各是多少厘米？

(2)鋼琴有88個(gè)鍵，白鍵比黑鍵多16個(gè)，白鍵和黑鍵各有多少？

（3）媽媽的年齡比小麗年齡的3倍多4歲，媽媽今年37歲，小麗今年幾歲？

[本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)企圖是：經(jīng)過各種形式的練習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的

認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加圓滿。同時(shí)增強(qiáng)本課的講課要點(diǎn)，打破講課難點(diǎn)。

]第四環(huán)節(jié)：思疑總結(jié)，反思討論。

這一環(huán)節(jié)，我利用課件展現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

⑴今日你學(xué)會(huì)了什么？⑵你有什么收獲？⑶你有什么感想？⑷你要提示大家注

意什么？⑸你還有什么誘惑？⑹你感覺自己今日表現(xiàn)如何？你感覺你組內(nèi)的其余同學(xué)表

現(xiàn)如何？

讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。在討論方面：先讓學(xué)生自

評(píng)，接著讓學(xué)生互評(píng)，最后教師炫耀全班學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，使他們更加

熱愛數(shù)學(xué)。

[本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)企圖是：經(jīng)過交流學(xué)習(xí)所得，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的信心，培育學(xué)

生敢于思疑、勇于創(chuàng)新的精神。]

八、說板書設(shè)計(jì)。

科學(xué)的板書設(shè)計(jì)常常對(duì)學(xué)生全面理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的作用。

本課的板書設(shè)計(jì)包含：

郵票的張數(shù)姐姐的郵票張數(shù)＝弟弟的郵票張×3弟弟3XX180姐姐弟弟的郵票張數(shù)＋姐姐的郵票張數(shù)＝180

X+3X=180

4X=180

X=45

3X=3×45=135

姐姐的郵票數(shù)目=弟弟的郵票