寧夏地區(qū)2003年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題男孩別哭門(mén)前有溪,稍遠(yuǎn)有河,被山嶺圍著,村只得算山村.山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過(guò),而雨,說(shuō)下就下,它才不管你回沒(méi)回家.這樣,很多時(shí)候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù).燦爛出門(mén),頹喪回家,這是誰(shuí)也不愿經(jīng)歷的.很多事情,甚至包括人生的命運(yùn),都得是這種結(jié)局.有什么辦法呢?雨總是起于黃昏,當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)候,瀟瀟暮雨要么從后面趕上來(lái),要么在前面截住你,想避都避不開(kāi).這時(shí),心情就會(huì)像四合的暮色,突然黯淡下來(lái).怎么不黯淡呢?肩上的擔(dān)子這么重,家還這么遠(yuǎn),路又這么崎嶇.雨加重了肩上的擔(dān)子,又阻礙了歸路的腳步,透過(guò)雨幕,家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及.而雨,有不是平時(shí)活潑妙巧的那種,而是陰陰的、凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。印象最深的是十歲那年秋天，獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來(lái)，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來(lái)就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過(guò)我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺(jué)。柴禾在肩上重若千均，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與擔(dān)熱烈切磋的過(guò)程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來(lái)，一停就顫得厲害，終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來(lái)，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無(wú)邊，冷漠地下著，沒(méi)半點(diǎn)憐惜之情，我哭得更傷心了，雨澆滅了我的哭聲，在山中沒(méi)有半點(diǎn)回音。群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來(lái)。我無(wú)法說(shuō)出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。嗨，男孩別哭，我們回家。父親對(duì)我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對(duì)自己兒子也說(shuō)這話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí)。知識(shí)我兒子面對(duì)的不再是山雨帶來(lái)的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對(duì)父親說(shuō)了這四個(gè)字，而我兒子的兒子也將會(huì)在某個(gè)未知的時(shí)刻對(duì)他兒子說(shuō)出這四個(gè)字。后來(lái)我看美國(guó)著名的成長(zhǎng)傷感片，題目竟就用了這四個(gè)字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒(méi)能跨越這道標(biāo)識(shí)，死了。1、本文寫(xiě)景的手法很多。請(qǐng)你舉例說(shuō)明其中的一個(gè)特點(diǎn)及其作用。（2分）_________________________________________________________2.文中的“我”是怎樣一個(gè)人？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）_______________________________________________________3.將結(jié)尾第二段中“父親對(duì)我吆喝”改為“父親對(duì)我親切地說(shuō)”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎？說(shuō)出理由來(lái)。（2分）_________________________________________________________4.你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國(guó)影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意上什么？（2分）___________________________________________________________5.本文刻畫(huà)人物的手法有哪些?請(qǐng)你至少?gòu)膬蓚€(gè)角度分別舉例加以說(shuō)明.(4分)①_______________________________________________________②_______________________________________________________【參考答案】1．①自然環(huán)境即“我”成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。②“雨”象征困難、挫折等。③用擬人手法寫(xiě)“雨”，借以傳達(dá)人物的心情。④賦予“暮雨”的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。⑤運(yùn)用渲染與細(xì)膩的手法來(lái)描寫(xiě)，如比喻、排比及形容詞疊用等。2．“我”雖年少稚嫩，但執(zhí)著、奮進(jìn)、能拼搏、有勇氣。3．有影響。①原句刻畫(huà)的“父親”，是為了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)變成了寫(xiě)“愛(ài)”這點(diǎn)。②前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉、更理智的愛(ài)（與文章主旨貼合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點(diǎn)）。4．強(qiáng)調(diào)說(shuō)明“男孩，別哭”是人類的一個(gè)共同愿望，并以一個(gè)反例來(lái)警示人們，要有勇氣，堅(jiān)持才能勝利。5．①景物烘托②心理、語(yǔ)言、行為刻畫(huà)③對(duì)比反襯④抒情議論（2003年寧夏中考試題）讀書(shū)則贏①現(xiàn)代人幾無(wú)文盲,人人都能看報(bào)讀書(shū),關(guān)鍵在于自己愿不愿意與文字接近.②一本好書(shū)通常是作者一生智慧的精華，以讀者購(gòu)書(shū)付出的金錢(qián)代價(jià)來(lái)衡量，實(shí)在太便宜。特別是學(xué)生時(shí)代，學(xué)生是全職的專業(yè)讀書(shū)人，如果不愿專心讀書(shū)，讓時(shí)間徒然流去，以后反悔也也來(lái)不及。③喜不喜歡讀書(shū)，是自小培養(yǎng)的習(xí)慣，做父母的要多陪小朋友讀各種有益智慧成長(zhǎng)的書(shū)，讓孩子與文字多親近，一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。④新加坡有一家書(shū)店，把80個(gè)字整整齊齊大字報(bào)，提倡讀書(shū)的好處：書(shū)是書(shū)，輸是輸；有書(shū)不會(huì)輸，輸?shù)牟皇菚?shū)；輸了要認(rèn)輸，不要怪書(shū)；看書(shū)不會(huì)輸，不看書(shū)就會(huì)輸；怕輸?shù)娜丝匆?jiàn)人家看書(shū)他也看書(shū)，看書(shū)的人喜歡別人看書(shū)；無(wú)書(shū)不怕輸也會(huì)輸；無(wú)書(shū)又怕輸肯定輸了又輸。⑤所以，讀“書(shū)”是現(xiàn)代人“贏”的策略，眼趕上時(shí)代，要鑒古知今，不落人后，除了看報(bào)、看雜志、看電視、上網(wǎng)看資料，還是應(yīng)該多看有益的書(shū)。１．文中說(shuō)“一本好書(shū)通常是作者一生智慧的精華”。請(qǐng)你舉一實(shí)例來(lái)印證作者的這個(gè)論斷。（2分）________________________________________________________2.第①段中畫(huà)線的“人人都能看報(bào)讀書(shū)”和“與文字接近”的意思一樣嗎？它們的區(qū)別是什么？（2分）______________________________________________________3.將文章的第③段刪去好嗎?說(shuō)出理由來(lái).(2分)______________________________________________4.關(guān)于讀書(shū)的好處文中都提到了哪些?找出來(lái)把原話分別寫(xiě)在下面.(5分)___________________________________________________________________________5.從文中提煉出一句最能體現(xiàn)文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的話作本文的標(biāo)題,要求不超過(guò)6個(gè)字.(2分)標(biāo)題是_________________6.請(qǐng)你以本段文字為材料,除注音、寫(xiě)字、解詞外，再出一道題，并作出解答。（4分）①你出的這個(gè)題是______________________________________②你的解答是:______________________________________【參考答案】1．（略）所舉的必須是實(shí)例，不能虛構(gòu)，且必須有說(shuō)服力。．不一樣，前指無(wú)目的，不求有效益的閱讀，作者不贊成這樣閱讀；后者特指有目的、有選擇的積極的閱讀，作者提倡這種閱讀。3．不好。作者不滿足于提出問(wèn)題，只提倡讀書(shū)，同時(shí)更著眼于解決問(wèn)題，因此指出要培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。4．①有益智慧的成長(zhǎng)②能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代③有書(shū)不會(huì)輸④讀“書(shū)”是現(xiàn)代人“贏”的策略③

（能）鑒古知今，不落人后（共5分）５．

書(shū)書(shū)不會(huì)輸（讀書(shū)則贏）6。（題目、答案各2分）以下為寫(xiě)作上特點(diǎn)的，僅供參考。①

開(kāi)篇從“現(xiàn)代人幾無(wú)文盲”這一事實(shí)說(shuō)起，強(qiáng)調(diào)本文談?wù)摰氖且粋€(gè)易于被人忽視的新情況，新問(wèn)題。②“全職的專業(yè)讀書(shū)人”的說(shuō)法很新穎、很恰當(dāng)，能催人反省，有說(shuō)服力。③“整整齊齊”看似形容大字報(bào)的字寫(xiě)得如何，實(shí)則流露出作者對(duì)書(shū)的態(tài)度與感情④