小班數(shù)學(xué)教案《貓捉老鼠》含反思教案：貓捉老鼠班級(jí)：三班級(jí)小班教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠了解“追及”“逃脫”的概念，并能夠?qū)Σ煌俣鹊呢埡屠鲜筮M(jìn)行比較。2.同學(xué)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減法進(jìn)行計(jì)算，找到貓捉到老鼠的時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容：1.引入：“貓捉老鼠”是一種古老、有趣味味的游戲，你們聽(tīng)起來(lái)是不是很好玩呢？我們今日要學(xué)習(xí)和玩這個(gè)游戲。2.學(xué)習(xí)“追及”“逃脫”的概念。3.了解貓和老鼠的速度。4.進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，找到貓捉到老鼠的時(shí)間。5.小組合作玩貓捉老鼠游戲，加添同學(xué)的趣味性和參加度。教學(xué)過(guò)程：1.引入老師詢(xún)問(wèn)：你們誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“貓捉老鼠”這個(gè)游戲？同學(xué)回答：聽(tīng)過(guò)，但沒(méi)玩過(guò)。老師說(shuō)：那我們今日就來(lái)玩這個(gè)游戲，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)規(guī)定。老師簡(jiǎn)單介紹貓捉老鼠的規(guī)定：貓和老鼠在一條直線上，貓和老鼠的速度不同，貓想要捉到老鼠，老鼠想要逃脫。貓能一次走一步，老鼠一次走兩步。假如貓和老鼠處于同一位置，那么貓就捉到了老鼠。我們來(lái)看看下面的圖片，這是一張貓捉老鼠的圖片。2.學(xué)習(xí)“追及”“逃脫”的概念老師詢(xún)問(wèn)：你們知道什么是追及和逃脫嗎？同學(xué)回答：不知道。老師解釋?zhuān)鹤芳笆秦埡屠鲜筇幱谕晃恢茫埦妥降搅死鲜蟆Ｌ用撌抢鲜竽軌虮荛_(kāi)貓的追趕，不被捉住。大家都明白了嗎？同學(xué)回答：明白了。3.了解貓和老鼠的速度老師說(shuō)：我們來(lái)看看貓和老鼠的速度是怎樣的。老師給同學(xué)看兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在比賽跑步的視頻，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員速度較快，另一個(gè)速度較慢，通過(guò)比較兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員的速度，讓同學(xué)了解貓和老鼠的速度都不一樣。4.進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，找到貓捉到老鼠的時(shí)間老師給同學(xué)出一道例題，通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，找到貓捉到老鼠的時(shí)間。例：假如貓的速度是每秒走1格，老鼠的速度是每秒走2格，那么老鼠會(huì)在多少時(shí)間被貓追上？解題思路：先看每秒貓和老鼠能分別走幾格，貓走1格，老鼠走2格。然后用貓和老鼠之間的距離除以它們走的距離之差。如圖所示：老師操練2—3個(gè)仿佛的題目，以確保同學(xué)理解這個(gè)思路。5.小組合作玩貓捉老鼠游戲同學(xué)們本身構(gòu)成小組，進(jìn)行小組間競(jìng)賽，每個(gè)小組從本身的起點(diǎn)開(kāi)始“貓捉老鼠”比賽，看誰(shuí)最早完成。比賽結(jié)束后，老師在黑板上公示各小組的成績(jī)，并對(duì)比哪些小組做得快，哪些小組做得慢，讓同學(xué)們相互之間比較，加強(qiáng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知，提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)。反思：此次試講的教學(xué)效果較好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程老師依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)打開(kāi)，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)能夠理解游戲規(guī)定，了解貓和老鼠的速度以及把握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，使他們?cè)谳p松歡樂(lè)的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)于加減法運(yùn)算把握程度參差不齊，需要對(duì)同學(xué)有不同的備選方案，以充分個(gè)體化教