《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。過(guò)程與方法：利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生研讀課文的積極性，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀、思、劃、說(shuō)”方法了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，了解圓明園的建筑宏偉和珍貴文物，體會(huì)圓明園毀滅的慘痛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在讀文、感悟中，通過(guò)想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園的昔日之輝煌。課前準(zhǔn)備：多媒體課件相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情感導(dǎo)入課文1．同學(xué)們,有這樣一座園林，法國(guó)文學(xué)家雨果是這樣贊美它的：在世界的東方有著一件驚人的杰作，它如同月宮，如同仙境，是一座令人心馳神往的璀璨寶庫(kù)，它的存在是人類(lèi)的一大奇跡。你們知道雨果贊美的是哪座園林嗎？2．板書(shū)課題：圓明園的毀滅，情感朗讀課題。指導(dǎo)生字“毀”的寫(xiě)法。二、初讀課文梳理內(nèi)容1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：你知道了什么？2．讀詞語(yǔ)：舉世聞名金碧輝煌玲瓏剔透詩(shī)情畫(huà)意奇珍異寶不可估量強(qiáng)調(diào)“量”字的讀音3.讀了課文你都知道了些什么呢？引導(dǎo)總結(jié)并板書(shū)：建筑宏偉珍貴文物4.就是這樣一座建筑宏偉、擁有著珍貴文物、舉世聞名的皇家園林卻被毀滅了（板書(shū)：不可估量）讀出兩個(gè)不可估量蘊(yùn)含的情感。三、研讀課文感受輝煌1．由讀課文的2、3、4自然段，讀到哪里，你的心靈深深地被這座舉世聞名的皇家園林所震撼，你就把它圈畫(huà)出來(lái)，細(xì)致地品讀。2．交流感受“規(guī)模宏大”（1）出示圓明園的全景圖，理解“眾星拱月”.（2）出示數(shù)據(jù)資料：圓明園占地面積達(dá)到了5200余畝，感受規(guī)模宏大。（3）情感朗讀，呼應(yīng)朗讀課文第一自然段。3．交流感受“建筑宏偉”（1）作者一口氣寫(xiě)了幾個(gè)“有”，圈畫(huà)出來(lái)。（2）把目光和腳步放得慢一些，去欣賞欣賞這些宏偉的建筑吧，一邊朗讀一邊想象畫(huà)面體會(huì)：讀著走著看著，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（3）男女生對(duì)讀，體會(huì)“對(duì)舉”的表達(dá)方法。（4）出示：圓明園的復(fù)原圖，當(dāng)我們看著這些圖片，想象自己漫步在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝，你會(huì)有怎樣的感受呀？帶著體驗(yàn)情景朗讀。（5）這樣宏偉的建筑卻被永遠(yuǎn)的毀滅了，呼應(yīng)朗讀課文的第一自然段。4．交流感受“珍貴文物”（1）了解開(kāi)頭句承上啟下的作用。（2）從“上自”“下至”感受文物跨越幾千年的歷史價(jià)值。（3）出示文物資料，學(xué)生默讀，談體會(huì)。（4）這些珍貴的文物不是被掠奪就是被毀滅，呼應(yīng)朗讀課文的第一自然段。四、留下問(wèn)題引發(fā)思考我們今天學(xué)習(xí)的課文叫圓明園的毀滅，但是我們剛剛學(xué)習(xí)的部分卻寫(xiě)了圓明園昔日