19青山不老RJ六年級上第1頁

同窗們，我國地大物博、幅員廣闊，這里不但孕育了燦爛中華文化，并且還涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣人物事跡。他們之中有慷慨激昂，有纏綿悱惻，有驚天動地，也有平凡中透著偉大。今天，我們就來講述一種平凡老者不一樣尋常故事。課文導入第2頁學習目標1.默讀課文，說說文中老人發(fā)明了如何奇跡，是在什么樣條件下發(fā)明。2.說說課文為何以“青山不老”為題。3.理解含義深刻句子，感受老人改造山林、綠化家園艱苦和決心。第3頁作者介紹梁衡

著名學者、新聞理論家作家。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。其代表作品有散文集《夏感與秋思》《人杰鬼雄》。第4頁背景介紹

山西地處沙漠化擴展前沿，而晉西北土地沙漠化日趨嚴重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天”說法。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞吹過來強勁季風在此地肆虐，風沙已經(jīng)成為本地人最大敵人。干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作正確怪物常在此地盤踞。第5頁惡兇惡惡心wù勁蒼勁有勁jìngjìně厭惡è宿宿舍一宿xiùxiǔ星宿sù卷卷曲試卷juǎnjuàn第6頁【參天】（樹木等）高聳在天空中。造句：馬路兩旁是參天松柏。【肆虐】

任意殘殺或迫害；起破壞作用。文中指西伯利亞大風經(jīng)常吹刮，給本地造成很大破壞和損失。造句：寒風在大地上到處肆虐，有如尖銳刀子一般刮在臉上，讓人感覺生疼生疼。【盤踞】

非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指這兒經(jīng)常發(fā)生干旱、霜凍、沙塵暴等災害。造句：一群土匪盤踞在小鎮(zhèn)上。第7頁【歸宿】

人或事物最后著落。文中指青山是老人奮斗一生地方。【風雨同舟】

比方共同度過困難。造句：在抗洪戰(zhàn)斗中，全國人民風雨同舟，發(fā)明了一種又一種生命奇跡。【恭敬】

對尊長或來賓尊重有禮貌。造句：他看待長輩很恭敬。【勁挺】堅韌挺拔。文中指在山洼山腰里楊樹、柳樹屹立著，生命力非常旺盛。造句：那一排排勁挺樹木，像一個個堅強斗士，用自己身軀捍衛(wèi)著我們家園。第8頁恭敬——

宏偉——

勇敢——風雨同舟——干旱——

險惡——

濕潤和善離心離德傲慢渺小膽怯第9頁盤踞——

險惡——選擇——恭敬——勁挺——風雨同舟——占領兇惡抉擇尊敬挺拔生死與共面向（險惡兇惡）敵人和（險惡兇惡）環(huán)境，革命者毫不畏懼，奮勇前行。√√第10頁（）楊柳（）波浪（）波光（）地方參天綠色粼粼險惡第11頁同窗們邊朗讀課文邊思考下面問題：整體感知這篇文章總共提成了幾部分？每一部分主要內(nèi)容是什么？第12頁第一部分（1）：描述院子外面綠意濃郁喜人畫面。第二部分（2-5）：寫老人改造山林、綠化山溝所面臨困難以及所取得業(yè)績。第三部分（6-7）：寫“我”感悟：青山是不會老。第13頁再認真讀課文，邊讀邊想，課文主要講述了一件什么事情？有不懂問題及時統(tǒng)計下來，與老師和同窗們討論處理。課文解讀第14頁1.文中老人發(fā)明了如何奇跡？

答：文中老人用十五年時間，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，將本來狂風肆虐、沙暴盤踞山溝改造成了綠意盎然青山。第15頁2.老人是在什么樣條件下發(fā)明奇跡？答：（1）山溝環(huán)境十分險惡。（2）生活條件艱苦。（3）老人年老、瘦小。（4）同伴、老伴相繼離世。第16頁3.抓住文中重點語句，體會老人發(fā)明奇跡。體會：作者利用比方修辭手法，描繪了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波畫面，展現(xiàn)了老人投身山林、為改造山溝所作出巨大奉獻。①我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼波光。第17頁體會：這一連串數(shù)字背后是老人十五年艱苦歲月，這一連串數(shù)字面前卻是漫山遍野綠，體現(xiàn)了老人為綠化山林付出艱苦之巨和取得成果之大。②十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起奇跡。第18頁4.從課文中找出有關語句，體會老人植樹艱苦和精神可貴。

體會：面臨享福與吃苦抉擇，老人毫不躊躇地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林艱苦之路。由于他懂得這條山溝需要他，需要他不停地種樹綠化。因此他樂意將自己一生都奉獻給這山溝，奉獻給這青山。①他以為種樹是命運選擇，屋后青山就是生命歸宿。第19頁

體會：“另一種東西”，表面上指是老農(nóng)發(fā)明這片綠洲，事實上還包括著開辟山林、綠化家園精神和造福后裔情懷。老人用自己勤快善良發(fā)明了這片綠洲，用有限生命發(fā)明了無限價值。他生命意義將伴隨青山永垂不朽，這是不會由于年紀增加而變老。②他已經(jīng)將自己生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。第20頁5.課文為何以“青山不老”為題？

答：老人用自己勤快發(fā)明了這片綠洲，用自己有限生命發(fā)明了無限價值。他生命意義在這茫茫綠洲中得到延伸，他精神與青山共存，永垂不朽。第21頁

本文用清新筆觸向我們講述了一位山野老農(nóng)，面向惡劣自然環(huán)境和艱苦生活條件，仍義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年時間在晉西北發(fā)明了一片綠洲故事，贊揚了老人與環(huán)境做斗爭不屈精神和造福后裔情懷。主題歸納第22頁思維導圖第23頁拓展空間植樹造林宣傳語?要得聚寶盆，荒山變綠林。?地球是我家，綠化靠大家