部編版三年級語文下冊《22我們奇妙的世界》第二課時教學設計我們奇妙的世界第二課時教學目標：1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。2.學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學重點：理解感悟世界的奇妙，學習作者的寫作方法。教學難點：領(lǐng)悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、溫故知新，導入新課。1.聽寫詞語，教師總結(jié)指導。【課件出示】奇妙呈現(xiàn)、變幻群星、奇跡誘人、圓潤感嘆、光芒鋒利、刀劍普通、模型存在、無窮。2.回顧課文。課文是圍繞哪句話來寫的？（這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。）又是抓住哪幾個方面來具體介紹的？（天空和大地。）3.教師過渡，引入新課。同學們現(xiàn)在都明確了課文整體的行文邏輯，那么今天這節(jié)課我們就再繼續(xù)深入探究一下，天空和大地究竟有什么奇妙之處。讓我們一起再次走進我們生活的這個奇妙的世界！二、品讀感悟，體會感情。（一）學習課文第2～8自然段。1.自由讀課文第2～8自然段，思考：（1）畫出總起句。（第2自然段）（2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，都是平常我們見過，是很普通的事物。）（3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？（4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（通過描寫顏色和形狀）2.討論交流。3.指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。4.拓展練習。填空，再回答問題：【課件出示】（1）有時，云彩在（蔚藍的）天空中飛行，如同經(jīng)過（畫家的畫筆）一樣，呈現(xiàn)出（奇妙的）形狀，告訴我們許多美妙的故事。你能想象出哪些形狀？（云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像羊在低頭吃草………）（2）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，就像有趣的（小池塘），（映照）我們的臉。【課件出示】從中你體會到什么？（淺水洼的有趣、奇妙。）（二）自由讀課文第9～14自然段，思考：1.找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）2.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）3.仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？4.領(lǐng)悟作者的表達方法。（通過描寫顏色和形態(tài)）5.全班交流。6.指導有感情地朗讀。7.讀下列句子，說說從中體會到什么。【課件出示】冬天的房檐上，掛著一串串冰柱，它們像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。當春天來臨，它們?nèi)诨尚∷危瑥姆块苌系温洌褚活w顆珍珠。這個世界有無盡的奇妙之處，只要我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)美好。這兩段的作用是升華全文，表達出作者對于美好事物的感悟。全文通過描述冰柱和水滴，引導讀者去仔細觀察周圍的事物，尋找其中的美好。這兩段與第一自然段是照應的，第一自然段描述了冬天房檐上的冰柱，而最后兩段則描述了冰柱融化成水滴的過程，形成了一個完整的描述。這篇文章的寫作方法值得學習，特別是全文按總——分——總的順序?qū)懞蛧@總起句把內(nèi)容寫具體的方法，能夠讓文章更加有條理和生動。同時，抓住事物特點把事物寫形象、生動的寫法也很值得學習。我在路上看到了一只小鳥