精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第二單元單元知識小結一、易讀錯的字紀律（lǜ）鐵索（suǒ）掄（lūn）拳冰雹（báo）山澗（jiàn）屹（yì）立政（zhèng）府外賓（bīn）一盞（zhǎn）旗幟（zhì）制（zhì）服射（shè）擊二、易寫錯的字崖：“厓”寬大，“圭”由兩個“土”組成，豎筆上下不連通。索：下面是“糸”。貫：前四筆筆順是豎折、橫折、豎、橫。懸：“縣”內是兩短橫。爆：右下角是“氺”。隆：右邊中間有一橫。盞：右上角有一點。三、重點詞語七律山崖大渡河鐵索日寇手榴彈掄拳下棋懸崖山澗屹立喜悅奮戰險要攀登雹子眺望壯烈副班長豪邁不屈全神貫注熱血沸騰斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨驚天動地政府外賓一盞燈欄桿匯集爆發宣布旗幟檢閱制服坦克距離發射預定就位宣告雄偉肅靜語調完畢一致高潮次序隆隆聲排山倒海四、多音字蒙eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mēng(蒙騙),méng(啟蒙),měng(蒙古))) 彈eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàn(子彈),tán(彈琴))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(律(紀律),津(天津))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(渡(渡江),度(溫度))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寇(日寇),冠(冠軍))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(掄(掄拳),搶(搶奪))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(貫(貫穿),慣(習慣))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(懸(懸崖),懇(誠懇))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(悅(喜悅),說(說話))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(宣(宣布),喧(喧鬧))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(制(制服),刺(刺刀)))六、近義詞逶迤—蜿蜒云崖—山崖磅礴—恢弘沉著—從容攀登—攀爬屹立—挺立豪邁—豪放掩護—保護擎著—舉著誕生—出生瞻仰—拜謁雄偉—宏偉挺立—矗立匯集—匯聚斬釘截鐵—當機立斷粉身碎骨—肝腦涂地驚天動地—震天撼地排山倒海—翻江倒海徐徐上升—冉冉上升七、反義詞等閑—不凡逶迤—筆直崎嶇—平坦屹立—坍塌開始—結束擎著—放下誕生—逝世莊嚴—輕浮陸續—中斷肅靜—嘈雜斬釘截鐵—拖泥帶水粉身碎骨—完好無損昂首挺胸—垂頭喪氣驚天動地—風平浪靜排山倒海—風平浪靜八、詞語搭配（騰）細浪（走）泥丸云崖（暖）鐵索（寒）五嶺（逶迤）烏蒙（磅礴）（險要）的地形（崎嶇）的山路（勝利）的喜悅（壯烈豪邁）的口號聲（堅強不屈）的聲音（莊嚴）的宣告（雪白）的帽子（雄偉）的聲音（鮮紅）的國旗（雷鳴般）的掌聲（強有力）的語調（排山倒海）的掌聲（各式各樣）的炮（千千萬萬）的燈火九、詞語歸類描寫山水的四字詞語：千山萬水山清水秀湖光山色描寫英雄形象的四字詞語：堅強不屈舍生取義奮不顧身勇往直前形容聲勢浩大的四字詞語：排山倒海震耳欲聾地動山搖氣勢磅礴形容范圍廣的四字詞語：四面八方大江南北五湖四海天南地北十、句子積累1.比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。2.夸張句：群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。3.反復句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。十一、考點提示1.背誦《七律·長征》和“日積月累”中關于愛國的名言。2.結合課文《狼牙山五壯士》感受點面結合寫人物的寫法及好處。3.結合課文《開國大典》感受點面結合寫場面的寫法及好處。4.嘗試運用點面結合的寫法記一次活動。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第六單元綜合素質達標時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、基礎訓練營(29分)1.根據語境，看拼音寫詞語。(6分)他看到家鄉的環境因lànyòng()化學品、不加jiézhì()地開采等而遭到huǐhuài()，心里很難過。于是他kāngkǎi()chūzī()，在家鄉成立了專門的環保組織，為家鄉的環保事業作出了巨大gòngxiàn()。2.用“\”把括號中不合適的字劃去。(3分)天(涯崖)搖(藍籃)一(賭睹)為快晶(熒瑩)(曠礦)產(鶯鸚)歌燕舞3.選擇正確答案的序號填入括號里。(12分)(1)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.肆虐(niè)蕎麥(qiáo) B.記載(zǎi)鐵鍬(qiāo)C.蹚水(táng)威脅(xié) D.盤踞(jū)山郭(ɡuō)(2)下列詩句中加點字詞的解釋有誤的一項是()A.浪淘風簸自天涯。(顛簸)B.水村山郭酒旗風。(城墻，圍墻)C.茅檐長掃凈無苔。(青苔)D.兩山排闥送青來。(推開門)(3)下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是()A.青少年是我們的未來，是我們的期望。B.經過不懈努力，我們的愿望終于要實現了。C.人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。D.他盼望早日與親人團聚。(4)我們現在常用“五彩繽紛”來形容顏色多，“五彩”原指()A.赤、黃、青、綠、藍 B.赤、黃、藍、綠、紫C.黃、青、赤、白、黑 D.赤、橙、黃、綠、紫(5)下列詩句中，沒有運用對偶的修辭手法的一項是()A.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(6)【文化自信】下列選項中，最能概括語段觀點的一項是()一個擁有自主創新力的國家，才能傲立全球。中華人民共和國成立前，中國科技落后，處處受制于人。中華人民共和國成立后，我國致力于科技強國。“兩彈一星”、“神舟”飛天、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海、“天眼”探空、“墨子”傳信……中國科技在全方位突破，中國創新在奮力趕超。沒有創新就沒有發展，沒有發展就無法立足，中國將以更快更好的發展立足世界，造福全球。A.中華人民共和國成立前，中國科技發展落后。B.中華人民共和國成立后，中國科技發展取得了重大成果。C.注重科技創新發展，中國才能更好地立足世界。D.中國的創新發展已經趕超世界。4.按要求完成句子練習。(8分)(1)在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去。(給句子換一種說法，意思不變)(2分)_____________________________________________________(2)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。①這句話把地球比作________和________，生動地寫出了_________________________________________________________________________________________________。(2分)②請你試著用上面句子中的修辭手法寫一句贊美老師的話。(2分)___________________________________________________(3)面對環境的污染嚴重，每個人都應行動起來，為環保貢獻自己的力量。(用修改符號修改病句)(2分)二、綜合展示廳(6分)5.看公交站牌，回答問題。(1)王明是濱江小學的一名學生，他家住龍嶺村，他明天早上7點要到校參加書法大賽，應該選乘__________路公交車。(2分)(2)在市博物館工作的李叔叔下班后要怎樣乘車才能最快回到安康小區？請你為他設計一個乘車方案。(4分)__________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(12分)6.讀古詩，賞美景。讀詩人___________的“____________________，浪淘風簸自天涯”，感受黃河的氣勢恢宏；讀詩人____________的“____________________，水村山郭酒旗風”，欣賞風景如畫的江南水鄉；讀詩人____________的“一水護田將綠繞，____________________”，領略清幽雅致的田園風光。7.《只有一個地球》一文，作者先寫地球是_________________的，然后寫地球上的資源是_______________的，接著告訴讀者：地球被破壞以后，我們不能移居到其他星球上去，最后得出結論：____________________________________________________。請寫一句保護地球環境的宣傳標語：___________________________________________________________________________。8.《三黑和土地》的體裁是______________，寫了以三黑為代表的農民擁有土地后歡欣喜悅的心情，抒發了____________________________________________________________________之情。四、閱讀檢閱臺(23分)(一)課內閱讀。(10分)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。9.選段主要圍繞“_________________________________________”這句話展開，說明了_______________________________。(2分)10.畫橫線的句子運用__________和__________的說明方法，說明了_______________________________________________。(3分)11.關于畫波浪線的句子中的“本來”一詞理解不正確的一項是()(2分)A.“本來”強調這些資源原先是可以不斷再生的，現在已經不可以再生了。B.這個詞語體現了說明文語言的嚴謹性和準確性。C.“本來”可以去掉，沒有改變句子原本的意思。12.讀了選段，你認為應該如何減少生態災難？(3分)____________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(13分)森林中的“環保衛士”在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”將森林產生的廢物，如枯枝殘葉、動物糞便和尸體等消化、分解掉，森林很快就會被殘留物充塞，新鮮的水分和空氣到不了植物的根系，森林的更新就會停止，最終會導致森林的死亡。直接以殘留物為食的土壤動物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動的蚯蚓吸取植物碎葉，經消化排出體外的糞便使土壤更肥沃。白蟻大多數聚居在森林中，靠吃死去樹木的組織為主，因為白蟻胃中的原生物可以消化木材的纖維。其他土壤動物，如千足蟲、螨、跳蟲等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉，使細枝碎葉覆蓋的面積擴大，又為微生物提供了一個更廣闊的生存空間。細菌以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉，釋放出的二氧化碳，經土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光合作用。凡土壤動物吃剩的或細菌不能分解的物質都由真菌來完成最后的“清理”。真菌的菌絲分泌的酶和酸能消化、分解殘留物，最后吸收這些被預先消化和分解的物質。真菌數量龐大，涉及面積較廣，是森林里最重要的“清道夫”。科學家曾計算過，在一茶匙森林土壤中有上億個細菌，幾百萬真菌、原生物和藻類等。就是這些不起眼的“環保衛士”，對森林的生長、死亡、再生長，起著重要作用。13.仔細閱讀短文，寫出文中提到的兩類土壤生物的名稱。(2分)(1)土壤動物：___________________________________________(2)土壤微生物：_________________________________________14.文中稱土壤生物為“環保衛士”的原因是()(2分)A.土壤中的生物種類很多，十分豐富。B.土壤中生物能夠使森林的樹木長得更茂盛。C.土壤生物能消化、分解森林產生的廢物。15.下列說法錯誤的一項是()(2分)A.在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”，最終會導致森林的死亡。B.蚯蚓的糞便使土壤更肥沃。C.跳蟲胃中的原生物可以消化木材的纖維。16.森林中的“環保衛士”分工協作，形成一條完整的工作鏈，請把工作鏈中缺失的環節補充完整。(4分)蚯蚓在土壤中吸取植物碎葉→白蟻在森林中啃食死去樹木的組織→______________________________________→千足蟲、螨、跳蟲等咀嚼、磨碎被軟化后的枯枝落葉，形成碎粒→________________________________→真菌的菌絲分泌酶和酸，消化、分解殘留物。17.讀了短文后，你認為在日常生活中，我們應該怎樣做才算是為保護環境出一份力呢？請試著寫一寫。(3分)______________________________________________________五、習作百花園(30分)18.霧霾天氣嚴重影響人們的生活和健康。請你調查了解霧霾天氣形成的原因與危害，給環保部門寫一份防治霧霾天氣的倡議書。注意倡議書的格式。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第六單元綜合素質達標一、1.濫用節制毀壞慷慨出資貢獻2.eq\a\vs4\al(崖)eq\a\