遼寧阜新2016年中考語文現代文閱讀真題人鳥相親黃闊登①幾年前，我搬至營區一隅的小樓。樓前是一片鈄山坡，上面生著枝干道勁的老槐。這片槐林是烏兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、簧鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。②晨哦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的臥室。③鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節奏感十足；氣字軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的嗚叫略帶金屬質感，又不失婉轉，聞之讓人心悅。④白天寫作，思路“打結”時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行．⑤為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽臺上的竹篾盤里搬上米粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。⑥第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來“偵察”．⑦只見它從樹上飛到陽臺上，跳跳轉轉，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺．剛啄了一粒米，它便“嗖”地飛走了．原來窗臺上的一本書被風翻開，動靜驚了它。⑧幾天后的一個上午，一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后，它們倒不急著走，而是在陽臺上跳躍相嬉，好似在評論這頓葷素搭配的“大餐”。⑨日子悠走，光臨陽臺的不再只是麻雀，其他鳥兒也多了起來．它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我并無惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。⑩人親鳥，鳥亦親人；人有情，烏亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽臺上放好食物，它們就會呼朋引伴落到陽臺上“聚會”，有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，仿佛在與我打招呼．eq\o\ac(○,11)望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心里有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了．我發覺，自從與烏兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的烏兒越來越多。有時，它們瞧見我，啼嗚中甚至會有點兒歡欣的變調——不知是我的心理作用，還是果真如此?eq\o\ac(○,12)心存一份坦誠和善意，人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢?(選自《光明日報》2016年5月13日．有刪改)11．選文第⑤～eq\o\ac(○,11)段寫出了人鳥相親的過程，請結合選文補寫方框中的內容。(2分)12．選文第①段劃線句子運用了什么描寫?有什么作用?(3分)13．從修辭角度賞析選文第③段中劃線句子。(3分)瞧那活潑俏麗的黃鴯，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲。14．選文結尾段落在結構和內容上有什么作用?(3分)15．結合選文內容并聯系實際，談談你的感受。(3分)（2016遼寧阜新）現代工匠精神劉艷瓊①近來，工匠精神盛行于西方而鮮于中國的觀點，廣泛見諸媒體．有一組數據：全球壽命超過兩百年以上的公司中，德國837家，荷蘭有22家，中國僅16家．中國制造要在2025年成為制造強國，需要工匠精神，這里有必要厘清工匠精神的現代內涵。②工匠精神并非手工至尊，更要人技共進。言及工匠，我們會想到庖丁解牛、佝僂承蜩等典故，但這只是傳統的“手工匠”精神，現代化工匠精神需要手工技藝與現代科技的有機融合．小至瑞士手表，大至波音飛機，都是傳統手工和現代機械技術相得益彰的結晶．在波音生產線上，大量工作主要由人工完成，因為機械流水線保證不了零件高精裝配．然而，這只是手工技術和現代科技的初級整合．實現手工和現代科技有機融合，需要更高層次的科技突破．例如，蘋果公司iMac支撐架、iPod后蓋的高精需求，全世界僅有日本小林研業的純手工打磨能滿足，但產量有限。蘋果公司視頻全記錄手工打磨全過程，精密分析手工操作精髓，將結果用于改進機械加工技術，成功實現了機械化量產，既創新了現代制造，更詮釋了現代工匠精神。③在紀錄片《大國工匠》里，高鐵列車部件打麼工寧允展，能將手工打磨精度控制在0.05mm以內．他有靈性。有悟性，是帶著思想打磨的現代工匠，而不是簡單的“唯手熟爾”．我們要贊賞這種工匠精神，我們也期待這種精神能與技術結合，像蘋果公司那樣革新工匠精神的現代內涵．④真正的工匠精神渴求富創意．有創見、敢創新的匠人，如果他們只管鞠躬盡瘁、任勞任怨地在既有技術路線上精益求精，沒有批判，創新，那遠算不上真正意義上的現代工匠精神。⑤“匠”在字形上可以理解為：在有限空間內斤斤計較．工匠精神需要斤斤計較，不僅計較品質、手工技藝的爐火純青，更要計較手工與科技的相互增益，計較富創意、有創見、敢創新思想的誕生．而倘若我們仍是宣傳打磨工甘心住小破房、騎電動車，則極易誤導人們，認為鼓勵工匠精神是鼓勵人人安心做忙碌的陀螺，這也顯然不利于工匠精神文化的發揚光大．(選自<光明日報》2016年5月19日，有刪改)16．選文第⑧段劃線句子使用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)17．選文第②段中加點詞語“主要”為什么不能刪去?(2分)l8．下面對選文的理解和分析有誤的一項()(2分)A．本文說明對象是現代工匠精神。B．真正的現代工匠精神需要手工技藝、現代科技，以及有創意、有創見、敢創新的思想有機融合。C．本文條理清晰，層次分明，說明順序是邏輯順序。D．鼓勵工匠精神是鼓勵人人安心做忙碌的陀螺，這顯然有利于工匠精神文化的發揚光大。（2016遼寧阜新）文明需要從小養成李思輝①上海玻璃博物館內，一件精美的玻璃翅膀展品被兩個孩子用力搖晃折斷．而一旁的家長不僅沒制止還在拍照，此事引起熱議。從中看到少兒教育中普遍存在的一些問題．②家長帶孩子去博物館，或多或少都有陶冶情操、提升修養的目的．放縱孩子鬧騰，破壞博物館靜謐、幽雅的氛圍，甚至任憑孩子損壞展品而不加勸阻，一些家長總覺得孩子還小，別人應該諒解．這種縱容豈不是與教育孩子的初衰背道而馳嗎?③殊不知文明需要從小養成．④孩子不懂事，家長卻應明理。一個孩子，假如平時在家里都不亂扔垃圾，怎么可能在地鐵、商場．街道、公園、．游樂場及社區亂扔垃圾：一個孩子如果平時在公共場合．從不大聲喧嘩、亂摸亂碰，又怎么可能在博物館里損壞展品、高聲嬉鬧？而這些行為與家長的寬縱不無關系．⑤公共場合遵守公共秩序、保持文明素養是一個人最起碼的教養。一旦孩子的行為有損文明，對他人造成影響，家長就須及時進行教育和引導，這本身就是一個塑造孩子健全人格的過程．孩子就像樹，要成長成棟梁，必須及時剪枝。作為監護人，家長需要承擔起這樣的責任，及時對孩子進行文明喬成教百，使之成為講文明、有修養的人，這是對孩子負責，也是對社會負責．⑥每個個體的素質都關乎國家形象．過去，一些人出門不講文明，隨意插隊，大聲喧嘩、多吃多占等，嚴重損害了中國人在海外的形象，讓人慨嘆“國民素質低”。如果說，成年人中有些人素質不高，養成的舊習難改，有一定的歷史原因，可現今物質條件好了，還出現博物館里的景象，這不只是博物館里的文明問題，而更是關乎國民素養問題，應該從少兒公德教育缺失入手，找出今后的解決之道。⑦“子不教父之過。”孩子折斷博物館展品，輿論的板子打在家長身上，反映了人們對當下家庭教育的擔憂．教養，無不是從小開始，而且主要在家教。在孩子成長過程中，家長有責任以身作則，耳濡目染、言傳身教、潛移默化，為孩子樹立文明榜樣，培養孩子的文明素養、道義擔當、愛心，善心和良心。當你發現自己的孩子自己“淘氣”“不乖”的時候，就應及時蹲下來，告訴孩子哪些事情不能做。一味驕縱，不加約束，“熊孩子”就可能變成壞孩子，“淘氣”就可能變成“沒教養”．⑧孩子的教養需要家庭教育，文明更需要從小養成。19．選文的中心論點是什么?(2分)20．選