初中班主任心得體會一、在生活中成為學生的朋友—公平、和諧。

準時了解學生的根本狀況，從檔案中、從電話、家訪中進展了解。對于住宿的同學，常常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的賜予鼓舞。經過一學年的接觸，學生有心事常常會以紙條傳遞給我。學生最怕的就是違紀。怎樣才能使受處處分的學生心悅誠服的承受而不至于產生消極的抵觸心情呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比擬大的，很簡單發脾氣批判學生，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發覺這種方法批判學生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數。

第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批判學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯聞名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國聞名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?

二、在學習中當好學生的教師---指導、催促。

對于剛從小學到中學的學生，學習習慣的養成至關重要。大衛、休謨有句名言“習慣是人類生活的宏大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫忙和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才勝利的保障。制定班規、催促學生上課仔細聽講、積極回答下列問題，課后準時完成作業、預習、復習功課，養成良好的學習習慣。組織小組學習競賽，激發隊員的學習熱忱，形成趕、超的學習氣氛。一個班級要取得優秀的學習成績很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。

三、在活動中發揮好指導員的作用---組織、協調。

班級的活動比擬多，黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開頭做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位教師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應手，究其緣由，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部雖然可以鼓勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一局部學生的不滿心情，認為教師過分夸張班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合漸漸變為地下工，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應當教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶著下，學生參加活動的熱忱大大提高。獎次代表著水