《魚我所欲也》復習備考第1頁復習目標1理解文言實詞和虛詞在詳細語境中作用。2理解并翻譯句子。3理解文章內容。4分析概括文章體現作者觀點態度。5對文章內容、語言和寫法有自己體會和見解。第2頁實詞1、得兼2、甚3、患4、辟5、蹴6、辯

7、何加8、鄉9、為10、得11、已第3頁虛詞1、何：2、焉：第4頁1.翻譯。(1)死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。(2)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(3)蹴爾而與之，乞人不屑也。(4)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？(5)是亦不能夠已乎？

魚我所欲也第5頁2.按要求填寫句子:(1)本文中心論點是:(2)孟子以為能做到舍生取義人是:(3)孟子以為失其本心行為是：(4)文中與“嗟來之食”意思相一致句子是：(5).第6頁5.本文文字用魚比喻

，用熊掌比方

，用舍魚而取熊掌比方

。文中還把

和

進行對比，指出人世間有比

更珍貴東西，就是

；也有比

更可怕東西，即

。6.孟子如何提出自己觀點？文中利用了哪些論證辦法？

生義舍生取義

生死生義死不義答:文章第一句從魚和熊掌設喻,得出“舍魚而取熊掌”結論,這里以魚和熊掌比方生和義，引出中心論點“舍生而取義者也”，道理明白易懂。比方論證、道理論證、對比論證、舉例論證第7頁6.本文所強調“義”與市場經濟下“利”有沒有矛盾，由此會引發一點什么樣啟示，請簡要談談。

不矛盾，在市場經濟下也要講誠信、講道德，不做違法亂紀事。

第8頁7.孟子提倡

“舍生取義”曾經造就了一大批仁人志士，而目前學校教育則強調我們中小學生要“珍愛生命”，近來教育部新修改《中學生日常行為規范》就刪掉了“見義勇為，勇于斗爭”字樣，對于這些，你是如何看待這一問題？

答：人生命是珍貴，我們應當要珍愛這僅有一次生命，但并不表達我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時，要量力而行，要在與壞人斗勇同步還要斗智，盡可能避免對自己損害，對生命威脅。第9頁閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（10分）（甲）萬鐘則不辯禮義而受之，……此之謂失其本心。（乙）晏子諫景公景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐堂側陛③。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰（晏子自稱）聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸④而知人之勞，今君不知也！”公曰：“善，寡人聞命⑤矣。”乃令出裘發粟，與饑寒?！ㄟx自《晏子春秋》）注釋：①景公：齊景公。②霽：雨雪停頓，天放晴。③堂側陛：堂，朝堂。陛，臺階。④逸：安樂，安閑。⑤聞命：齊景公自謙話，意為聽您話。第10頁1．解釋下面句子中加點詞語意思。（2分）（1）萬鐘于我何加焉（2）所識窮乏者得我與（3）公被狐白之裘（4）乃令出裘發粟2．翻譯下列句子。（4分）（1）此之謂失其本心。______________________________（2）嬰聞古之賢君，飽而知人之饑。_______________