幼兒園半日活動設計

新城幼兒園王靜幼兒園半日活動設計新城幼兒園王靜1幼兒園半日活動設計概念

按照幼兒園半日活動流程設計，提出相關目標要求，包括：晨間活動，早操活動，生活活動，集體活動，區域活動，戶外游戲。幼兒園半日活動設計概念2

要求

半日活動設計須符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神和《3—6歲兒童學習與發展指南》要求，遵循幼兒身心發展規律及年齡特點，以游戲為基本活動，動靜交替；室內與戶外活動相結合，活動內容豐富，形式多樣；集體、小組、個別活動相結合，關注游戲與生活活動；體現以幼兒為主體的教育理念，關注個體差異，因人施教。要求3幼兒園半日活動時間安排晨間接待7:40--8:20餐前準備8:20--8:30早餐活動8:30--9:00教育活動9:00--9:30生活活動9:30--9:40早鍛煉9:40--10:10區域活動10:10--10:40戶外活動10:40--11:10餐前活動11:10--11:30午餐活動11:30--12:00餐后整理散步12:00--12:30午休12:30--2:00幼兒園半日活動時間安排晨間接待7:40--8:20餐后整理4幼兒園半日活動主要內容晨間活動：

師幼問好幼兒自我服務桌面游戲韻律活動區角活動

幼兒園半日活動主要內容晨間活動：5幼兒園半日活動主要內容生活活動：

餐前準備、

進餐、

餐后整理（漱口擦嘴等）、

喝水、

如廁、

午睡前散步、

午睡等。幼兒園半日活動主要內容生活活動：6幼兒園半日活動主要內容集體教育活動：

1—2節教育活動。可以是分領域教學，也可以是綜合活動。

幼兒園半日活動主要內容集體教育活動：7幼兒園半日活動主要內容早操活動：

晨間操、課間操等。

注意體現冬、夏季，出操時間及活動量的不同

幼兒園半日活動主要內容早操活動：8幼兒園半日活動主要內容區域活動：

材料的投放一定要充足，選擇的區域與主題內容相關。區域的數量與幼兒數量的匹配。要寫清楚每個區域的目標及要求。幼兒園半日活動主要內容區域活動：9幼兒園半日活動重點流程集體教育活動區域活動戶外游戲幼兒園半日活動重點流程集體教育活動10教案書寫格式：

活動名稱、活動目標、活動準備、活動重點及

難點、活動過程、延伸活動教案書寫要求：

目標具體明確、重點突出、條理清晰、層次分明；

重點難點分析到位；

活動過程層次清晰、詳略得當，寫明重要的引導語、

主要提問、步驟說明、動作要領等等；

語句完整通順，標點清晰。教案書寫格式：11（一）了解幼兒——備幼兒了解幼兒是指教師要了解自己的教育對象的年齡特點、認知特點和實際發展水平。（二）研究教材——備教材備教材要做到：粗瀏覽、細分析、精研究。·粗瀏覽的目的就是要把握計劃的完整性。·細分析是指分析內容。·精研究就是要研活動程的設計，用怎樣的教學方法能夠取得最佳效果。教案的書寫

（一）了解幼兒——備幼兒教案的書寫

12（三）進行活動設計——備教案1.確立適宜的教學目標（1）目標的制定要以幼兒為主體

·幼兒需要學習的關鍵經驗是什么?

·幼兒與此關鍵學習經驗相關的已有經驗是什么（包括幼兒在情感、態度、認知和技能水平、能力發展等方面的情況）？

·針對本次活動期望幼兒可以獲得的具體學習經驗（有挑戰性但通過努力可以達到的操作性經驗）是什么？

·不同經驗和能力發展水平的幼兒可能會遇到的問題及可能達到的不同標準是什么（對教育目標的分解）？（三）進行活動設計——備教案132）目標的制定要具體明確、重點突出、條理清晰、層次分明

制定一個準確的必須達到的目標是教案編寫的核心，也是上課時圍繞的中心。像那種放四海而皆準的目標實際上就是沒有目標，在具體實施時就會容易跑題，偏題。

2）目標的制定要具體明確、重點突出、14（3）目標的表述表述方法：以幼兒為主體制定發展目標，是指在活動中幼兒得到哪些方面的發展，而不是教師教孩子學會了哪些本領和知識。借鑒詞匯：理解、掌握、學習、學會、知道、感知、感受、體驗、探索、獲得、萌發、養成、懂得（3）目標的表述15

2.設計有效、流暢的教學環節

（1）教師應通過思考，梳理流暢的教育過程。·針對幼兒的學習需要和過程，設計能調動幼兒的原有經驗，并激發幼兒主動學習的愿望（關注問題并愿意嘗試解決問題）。·圍繞教學重點制定每一個教學環節的具體目的。·讓教學重點貫穿于每一個環節中，并一步步接近目標。·設計適宜的環節幫助幼兒找到突破教學難點的方法。·圍繞教學的重點和難點，將教師關注的問題逐漸轉化為幼兒意識到的并想要解決的問題。·活動的設計要關注到全體幼兒，幫助他們在原有基礎上獲得不同程度的提高。·建立該活動可能與其他類型的活動之間的聯系（延伸活動）。·如果需要與家庭教育相結合，找出與家長合作的結合點。2.設計有效、流暢的教學環節16（2）確立活動過程的大環節

如：導入環節用什么方法？基本部分有幾個層次？怎樣才能層層遞進？重點、難點的解決方案是什么？如何選擇和運用教學方法？需要準備什么樣的教具學具？怎樣設計結束部分？（2）確立活動過程的大環節173、寫出詳盡的活動過程。詳案并不是說要把上課說的每一句話都寫出來，但是一定要把重要的引導語和提問寫出來，把每一個環節對幼兒的要求寫清楚。如：繪畫活動要有示范步驟圖；音樂游戲要有玩法和規則；音樂活動的律動、發聲練習，要有說明或