2023年小學信息技術年度工作總結小學信息技術年度工作總結1

寒來暑往，時間荏苒，20xx年悄然地走過了?；仡欉@一學年的工作，收獲頗豐，在教化局領導的親切關懷下，在專家領導的指導幫助下，通過推廣閱歷、公開教學、組織研討、現場指導、專題探討、觀摩考察等形式，努力提高優秀老師培育對象的教化教學實力和教學探討素養。一年來，工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，圓滿完成了各項預定工作任務，個人專業成長邁出堅實步伐。

工作室工作總結如下：

堅持學習，提升專業技能。

工作室成員樹立終身學習的觀念，仔細鉆研專業學問，為給工作室成員供應更好的學習書籍、教研資源，主持人XX校長特意為大家訂閱了專業期刊《電腦報》、《中國技術裝備》與《中小學電教》《EDIUS視頻編輯軟件》等，來充溢頭腦、拓寬視野。專業論壇溝通，專心思索，用心撰寫教化教學論文，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐。全心教化，在創新中構建良好的教學策略，在實踐中不斷提升自己的專業技術實力。

攜手共進，互促老師成長。

在利用現代化的教學設備，教學資源，提高個人工作及業務實力的同時，還要力所能及的解決老師提出的各類電腦硬件故障、軟件應用等問題，有安排地傳播現代化教化技術應用技能，促進老師隊伍不斷成長，適應信息時代對老師的技能要求并充分發揮工作室的示范引領作用，做信息時代技術應用的傳播者，引領老師共同提高。

XX老師對成員進行多次軟件培訓，利用騰訊平臺，建立信息工作室小組網絡溝通平臺，進行視頻會議學習，達到實時通訊、視頻會議以及電腦桌面共享功能；并且現場培訓101教化PPT的運用；培訓EDIUS視頻編輯軟件運用方法；對我區才智校內建設供應了創新思路，特色教學方式，起到了示范引領作用。

XX老師對工作室成員進行了攝像機的運用方法。主要從攝像機的簡介、攝像機的分類、模擬信號與數字信號的區分、攝像操作要領以及拍攝畫面多個方面具體講解并描述了如何正確運用相機。并且助力我區才智校內建設工作推向新的高度。

XX老師進行了錄播教室的運用培訓，主要從設備簡介、留意事項、運用方法三個方面對錄播教室的運用進行了系統全面的講解。他還帶來硬件工具和我們生活休戚相關—講解手機投屏硬件的'運用方法和技巧；XX老師多次對西部校區的老師進行信息技術業務實力培訓，五年級FLASH動畫制作的培訓和演示操作等。

XX老師帶來了學樂云APP軟件，并介紹了軟件在班級多媒體中如何登錄、老師如何利用已有的資源（不同學科不同年級資源不同）等，老師不用電腦就可以完成PPT的制作、不用攜帶U盤可以做到資源的共享，便利了老師運用多媒體。杜XX老師對信息工作室成員進行網絡管理以及常用軟件培訓?！氨c”軟件、Samllpdf轉碼網站、微軟小蜜（圖轉文字）、Inpaint（去水?。?、Bigjpg（提升圖片清楚度）等等軟件，讓老師們受益匪淺；郭鵬麗老師為代表進行主講，對已錄制完成的微課視頻通過實際操作的方式進行講解。

搭建平臺，專家引領。

20xx年，工作室建立了自己的工作網盤與微信工公眾號平臺，便利大家通過平臺進行研討溝通，剛好將自己的研修心得、外出學習資料等上傳共享。我們還邀請了得興區攝影家協會主席董彥斌主席蒞臨指導攝影技巧，大家在相互溝通中，不斷成長。

課題探討，尋求解決思路。

在教學過程中調查分析目前老師在多媒體技術協助教學中存的詳細問題，為保障信息資源優化共享，工作室首創全區教學微課共享模式。進一步實現我區信息技術老師教化教學現代化。

通過網盤、公眾號、論文、結題報告等形式發布，使更多的老師能夠學習、借鑒、運用，推動多媒體技術更快、更高效地合理運用，使課題探討發揮引領作用，解決多媒體技術在教學應用中的誤區，有效促進教學。

展望將來，接著前行。

1、電力人生，揚帆起航，工作室每位成員要抓住每次充電的機會，讓我們不斷提升自己！

2、加強對課程改革的深化探討、探討，對于我們信息技術工作室成員來說，這更是一個挑戰和契機，作為信息技術帶頭人，更要提升自己的專業水平，走在全區的前列，為全區老師供應好技術服務。

3、充分發揮我區優秀老師資源的凝合、輻射、引導作用，培育青年、骨干老師有效成長。

小學信息技術年度工作總結2

一、接著培育學生學習電腦的愛好、提高動手實力

在講課中運用“啟發式”和“探究式”的教學方法，形式應敏捷多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節課中學生駕馭學問和鞏固學問的主要渠道，練習的時間足夠，練習的內容能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手實力的目的。“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學學問的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學學問的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。

二、加強學生自學探究實力的培育。

本學期的主要內容是學習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級學習了用POWERPOINT制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是采納了任務驅動法，即布置一個任務，展示一個樣品，再讓學生通過看書依據我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最終作品展示，讓學生取長補短，相互促進，共同提高.通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。

三、注意因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

在教學的.同時，我注意于不同實力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務，有簡潔的，一般的，稍難的，學生可以依據自己的狀況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到勝利的喜悅，提高了學生對計算機的愛好和利用計算機開展創新實踐的實力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培育尖子生方面下了肯定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的實力進一步提升。

回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順當地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發覺了不足。我肯定會在以后的教學中到處留心，時時留意，不斷開拓創新，寓教于樂，讓學生能開心地學習和駕馭計算機技能。

小學信息技術年度工作總結3

21世紀是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可變更我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們可以醒悟的看到：不駕馭計算機學問和計算機基本技能，將難以在現代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教化己成為小學教化必不行少的科目之一。由于我原來不是學計算機專業的，對計算機駕馭不是太系統，加之首次上信息技術課，在教學方法及閱歷方面難免不足。下面我就總結一下這半年來從事計算機教學的心得體會。

一、引入趣味課題，激發學習愛好

俗話說：愛好是最好的老師。一個人只有對某個問題產生愛好，才會啟動思維，才會主動去找尋解決它的方法，才會主動獲得相關的學問，將“要我學”變為“我要學”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發揮自身的聰慧才智，才能有所創建，有所獨創，愛好是激發學生學習主動性的動力，也是激發創建力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，老師的重要任務之一就是激發學生的學習愛好。這就要求老師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習愛好的關鍵因素。

課題能否勝利的引入，干脆確定了一節課效果，每節課我都力求采納同學們最感愛好事物來引導他們，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學生興奮的說當然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都駕馭，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手，都激烈的說原來電腦還有這么多隱私，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激烈。還有在教授六年級的網頁制作時，我先把自己做的精致網頁給學生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以便利的匿名留言、溝通，學生的學習網頁制作的愛好一下子就激發起來了，都表示要開發自己的網站，做自己的留言本，用來跟同學們溝通，有幾個同學還想到了做一個閑聊室。

二、通過學習結果激發學習愛好

學生通過學習活動，在不斷獲得新學問的過程中，能夠不斷地看到自己的`成果時，就會爆發出劇烈的接著學習的愿望，學習愛好也就越來越深厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中須要的學習資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學生在“百度”網里搜尋關于“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語說明等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一箭雙雕!學會了上網查資料的方法后，我讓學生自已在網上查找資料，呵呵，愛玩是小學生的天性，他們盡然在“百度”網里搜尋到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小嬉戲，”在網上玩起了嬉戲了!我真是服了這些小機智。在教學過程中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿意學生的新奇心，而且在應用的過程中，可以充分確定學生自身的實力，增加學生的自信念，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習主動性，又可以進一步激發學生學習計算機的愛好，形成一個良性循環。作為老師，還可以有意識的擴大、增加這一效果，當某個同學的作品比較完備時，借助多媒體網的優勢，我通常會發到我的FTP空間上或是網站上，給全班同學展示一下，并提出表揚和激勵。有一件作品“發表”了，感覺會怎么樣?以我們自己的體會就可以知道。

三、講課內容打亂教材依次，抽取精髓，激勵同學們主動獲得學問

計算機基本學問并沒有嚴格的難易程度界限，特殊表現在應用軟件上，比如word，FrontPage等，并不是必需駕馭了全部的瑣碎的基本學問如拼法檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本學問只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的閱歷是打亂教材依次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中運用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很新奇，我就帶領著他們詳細去實現它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么變更，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學駕馭了這些學問，沒駕馭的懷著迫切的心情仔細聽我講解，也能以最快的速度駕馭且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能為所欲為的制作簡潔的網頁了。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順當地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。作為老師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動如：政治理論學習、冬季“三項”競賽等。依據上述總結，我深深感到，只要立足實際，仔細分析和探討好教材、探討好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創建性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

小學信息技術年度工作總結4

本學期，我擔當學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地相識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的相識，它既是基礎教化課程改革和發展的須要，又是小學素養教化工程的重要內容，現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也變更著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不駕馭計算機學問和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。

“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教化已成為小學教化中必不行少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術教化教學，我深化鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由于客觀因素的.制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生幫助優生，這樣培育了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習愛好。

三年級的學生對去年學的畫圖特殊感愛好，而計算機正具有能畫畫的特點。依據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的愛好。在學生深厚的愛好中學習新學問，駕馭新技能。利用學習成果，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的新奇心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的實力，增加學生的自信念，保持和促進學生學習的主動性，進一步激發學生學習計算機的愛好，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。剛好做總結，寫反思信息技術教學注意內容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順當地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創新，肯定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能開心地學習和駕馭計算機技能。努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學信息技術年度工作總結5

一、教學工作

1、備課

開學之初，仔細寫好教學安排，提前備好課，保證提前兩周上傳相應教案到教學博客。備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，因此每節課前都要檢查機器狀態，有無&“不行用機器&”，剛好修理。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習主動性，使學生真正成為&“主體&”。在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創建力，在駕馭基礎學問的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課后都有所收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進行手把手的輔導，課后剛好找出不足。

二、個人學習

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，同時也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教化教學水平。虛心、主動地向其他信息技術老師和教學閱歷豐富的老師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、其他工作

本學期，我主動幫老師修理電腦。我盡職盡責，做好每一環節的工作。學校機房機器的日常修理工作，老師辦公室的'機器壞了，得盡快進行修理，以確保老師們的正常工作。

四、努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中留意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

3、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對信息技術學習的相識上有更大進步。

教學是一個長期困難的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對于信息技術課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發覺、有新收獲，讓學生感受到計算機中所蘊含的學問、技巧許多，激發他們的求知欲、探究欲，保持學生對信息技術課的簇新感和愛好感。

小學信息技術年度工作總結6

本學期，我擔當學校的五、六年級信息技術教學工作以及三年級科學教學工作。通過教學工作使我深刻地相識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的相識，它既是基礎教化課程改革和發展的須要，又是小學素養教化工程的重要內容。

一、教學方面

１、備課

開學初，依據學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習主動性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創建力，在駕馭基礎學問的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既駕馭學問又駕馭技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進行手把手的輔導，課后剛好找出不足。

二、個人學習：

對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教化教學水平。虛心、主動地向其他信息技術老師和教學閱歷豐富的老師學習，豐富教學手段，抓住學校支配聽課的機會，不恥下問，剛好消化，吸取別人的好的'教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、其他方面：

本學期,我還分管電腦、圖書、閱覽室功能用室的管理工作。要保證各種活動的順當開展，讓老師、學生在愉悅的氛圍中學習，必需有一個良好的環境，因此我盡職盡責，保持各功能室有一個清爽、衛生的環境，保證各功能室各種機器的正常運用，無故障產生。同時，還在主任的領導下，同事們的協作下，主動地進行圖書的錄入工作。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

２、對希望生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學信息技術年度工作總結7

五年級《品德與社會》是新一輪基礎教化課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我仔細學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。現就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

一、教學方法及措施：

1、明確了課程性質，全面把握了課程目標。

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現情感、看法、行為習慣、學問技能培育的內在統一，尤其關注正確看法、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我全面的把握了目標，通過多種形式的教學活動，幫助學生獲得了豐富的情感體驗，形成了主動的生活看法，養成了良好的行為習慣，提高了適應和參加社會的實力，駕馭了必備的基礎學問，從而整體地實現了課程目標：“幫助學生參加社會、學會做人。”

2、讓品德教化回來了生活，突出了課程的閱歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的須要才產生道德。同時，社會常識和參加社會、適應社會的實力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，我們在上課時都特殊關注學生的現實生活，教化的內容和形式都以貼近學生的生活，反映學生的須要為根本。擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活閱歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。讓學生從自己的世界動身，用自己的眼睛去視察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去探討社會，感受了社會生活的美妙，懂得了社會生活的規范，駕馭了參加社會生活的學問和實力。

3、引導學生自主學習，形成有價值的觀點。

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我創設了學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展供應充分的空間。留意了引導學生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發覺和解決問題，并剛好激勵學生的各種嘗試和有創建性的思索，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

新的'教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會學問、規范和準則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我在教學中有機地對學生進行了教化，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會了怎樣生活、感悟生活。

二、評價方法

1、老師評價。

老師對學生在日常生活中表現出的情感、看法、實力、行為進行視察，并做記錄。

在與學生進行充分溝通的基礎上，老師以學生在一段時間內學習本課程的學習看法、表現等激勵學生鞏固進步，修正不足，接著努力。

2、學生自評。老師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我相識、自我調控的實力。

3、學生互評。學生依據肯定的標準相互評價，這種評價可以幫助學生逐步養成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進。

三、成果：

通過一學期的教化教學，教學效果良好，達到了預期效果。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在今后的教化教學中，我會一如既往，再接再厲，再創佳績。

小學信息技術年度工作總結8

不知不覺中一個學期就結束了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順當地完成任務。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作看法的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有閱歷的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去接著工作，現將本人該學期的工作狀況進行全面的總結，總結如下：

一、教學方面

1、備課

在開學之初，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其是本學科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學目標。因此每節課前都要檢查機器狀態，有無“不行用機器”，剛好修理。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習主動性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創建力，在駕馭基礎學問的前提下，使學生能做出有創新、有創意的.作品，使每個學生上了課后都有所收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進行手把手的輔導，課后剛好找出不足。

二、個人學習：

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！泵總€人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教化教學水平。虛心、主動地向其他信息技術老師和教學閱歷豐富的老師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中留意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

3、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對信息技術學習的相識上有更大進步。

教學是一個長期困難的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對于信息技術課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發覺、有新收獲，讓學生感受到計算機中所蘊含的學問、技巧許多，激發他們的求知欲、探究欲，保持學生對信息技術課的簇新感和愛好感。

小學信息技術年度工作總結9

時間消逝，轉瞬間一個學期過去了，在全體師生的共同努力下，順當地完成了本學期的寫字教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：

我們都知道，寫字是語文的一個重要的教學環節，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習看法上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培育學生養成仔細的寫字習慣，端正良好的寫字看法都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的削減，更要求有肯定的質量。

小學階段，是養成好習慣的關鍵時期。在低年級的寫字練習中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有肯定的例字先讓學生描，熟識了肯定筆畫、駕馭了肯定的規律后，才能自己依據例字在田字格中書寫。雖然對于剛起先握筆的低年級學生而言，寫字有肯定愛好，但作為一個貫穿始終的教學環節，并不是有愛好就能做好的，更須要有毅力、有耐性、擅長視察、擅長分析。我在近幾年的低年級寫字教學中總結了幾點閱歷，和大家一起共享。

一、善視察、會分析

對于書本上給出的例字，首先要教會學生視察，學會分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么結構，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個也許的框架。有了骨架，就要把血肉充溢進去，例字的某一個部位位于格子的哪一部分，分散在詳細哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會走樣。最終，還要勾畫出經脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架結構，把字寫美麗應當問題不大。

二、會比較、善總結

假如把寫字比作是造房子，那么有了剛才我們的打地基，往上造高樓相對可以輕松一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比較與總結。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必需寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛視察出來，有時候寫出來后，再和例字進行一下比較，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有抓住關鍵的、特別的筆畫。假如應當長的寫短了，應當捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來后，還要進行肯定的比較，通過比較，找到差距，通過比較，找到規律，寫出來的字就美麗了。最終，通過一段時間的書寫，可以讓學生自己總結一些珍貴的閱歷，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字結構的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些閱歷既是學生通過自己一段時間的書寫總結出來的，也有老師把自己的閱歷告知他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發揮了學生對于寫字的能動性，提高了他們的視察與分析、總結的實力，同時也是一次良好的學習習慣培育的過程。

1、提高對寫字教學的相識，端正寫字教學工作的看法

本學期寫字教學能夠全面實行教化方針政策，在培育學生養成正確的寫字姿態、鞏固識字教學成果的同時培育學生酷愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培育審美實力；養成仔細細心的學習看法和良好的意志品行。

2、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

本學期寫字教學中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材支配的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習范例，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時支配了豐富多彩的`練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外依據教學要求、教學進度布置肯定數量的作業，收到了良好的效果。

3、實行多種形式，提高學生的寫字愛好

在本學期寫字教學中，依據學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字愛好。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較嫻熟地運用鋼筆寫字，駕馭鋼筆字正確書寫方法，有肯定的速度；比較嫻熟地駕馭本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻整，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節等問題，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。

總之，要把寫寫好，是一個系統的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培育學生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。

小學信息技術年度工作總結10

一個學期的工作即將結束，下頭我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作

本學期擔當二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，仔細備課、上課、廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。創立個人教學專用博客《以往……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計，并剛好上傳總結及課后反思。

二、學校工作

我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務。擔當學校的農遠管理員以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發布以及農遠設備的運用與維護，為全校老師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學朝氣房電腦及其它設備的維護;全校多媒體設備及老師筆記本電腦的日常維護;幫助教育處完成了全校學生電子學籍錄入、相片采集及數據上報;學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內電子圖書的上傳等工作;并完成了學校領導支配的全部任務。

三、考勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的.關系，做到了不遲到，不早退。準時參與學校各項會議、校本培訓。

四、教學成果

組建了學校機器人愛好小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名;小學機器人足球個人第四名。并代表宣城市參與了xx省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

五、教研成果

1、獲得了宣城市首屆中小學信息技術老師教學基本功大賽一等獎。

2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市xx年中小學新課程優秀教學設計和教學課例評比一等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生，爭取學校領導、師生的支持，創建性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

小學信息技術年度工作總結11

本學期內，我擔當了三個月的班主任，一個月的科任老師。在科任教學中，我任三、四年級六個班的信息技術課和二年級一個班的社團以及電教遠程教化的接收工作。在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，仔細落實學校布置的各項任務，注意對學生進行教化培育，希望能引導他們健康成長，學一點學問、長一點技能。仔細開展創建文明班級活動，主動參加創文明校內活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成果，并榮獲學?！瓣犃懈傎惖谝幻薄ⅰ鞍兕}大賽第一名”稱號，現將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設。建設的內容包括思想教化、工作職責教化、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教化，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清楚。這兩類教化主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個較寬敞的空間，但在工作中我留意監督、視察，不足之處剛好指出，并賜予指導，如指導比照工作職責，結合班級狀況制定階段性工作安排；如何開展工作等。

二、建立二項制度保障

制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際狀況，特制定了班級衛生要求，保持教室和校內清潔衛生是每個學生的義務，規定了教室值日生每天三小掃（早晨、下午上課前及放學后），室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也留意以身作則，不隨意亂扔雜物，打掃衛生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并且仔細做。

三、發揮文化宣揚陣地作用

文化宣揚陣地。學期初，重新布置教室，將班風“我成長、我歡樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開拓了紅領巾陣地專欄和閱讀評比欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教化意義。

本學期，我擔當學校的三-六年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地相識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的相識，它既是基礎教化課程改革和發展的須要，又是小學素養教化工程的重要內容，現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也變更著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不駕馭計算機學問和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教化已成為小學教化中必不行少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術教化教學，我深化鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生幫助優生，這樣培育了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習愛好。四年級的學生對去年學的畫圖特殊感愛好，而計算機正具有能畫畫的特點。依據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的愛好。在學生深厚的愛好中學習新學問，駕馭新技能。利用學習成果，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的新奇心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的實力，增加學生的自信念，保持和促進學生學習的主動性，進一步激發學生學習計算機的愛好，形成一個良性循環。每學習一課的`內容結束后，都要對學生的學習進行評價。剛好做總結，寫反思信息技術教學注意內容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順當地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創新，肯定