作文審題——立意——提綱1/211.審題寫人、記事、寫景、狀物寫人：熟悉人、陌生人寫人：長輩、同輩、寫人：敬佩人、愛慕人……記事：一件事、幾件事、記事：感動、快樂、難忘……寫什么？2/211.審題全命題、半命題、命意、全命題——他（她）真棒、一件難忘事半命題——一種我……人、

一件……事……自命題——內容：推薦一本好書

主題：寫一種小動物……3/212.立意寫人寫人：贊美他……精神、品質。好學、勤快、善良、勇敢、純樸、老實、謙虛、盡職盡責、大公無私、嚴于律己、持之以恒、堅持不懈……為何要寫？4/212.立意記事記事：我長大、我學會、我明白……獨立、自主、取得成功、得到樂趣、受到教育、明白道理、受到教訓、學會成長、……為何要寫？5/213.提綱

第一段：開篇點題（排比句式詳細）第二段：寫人先寫外貌（抓特點）

寫事先寫起因

第三段：寫人離不開事

寫事要寫詳細事情通過。寫出事情曲折性，一波三折夠吸引、夠詳細；寫事要注意前后照應，突出“我”在哪里、“我”是怎么懂得、參與、經歷……寫事離不開人寫人物語言、動作、神態(tài)、心理突出中心（為何要寫：贊美……）有正面、側面描寫，環(huán)境描寫……突出中心（贊美……抒發(fā)……）第四段：照應開頭、總結全文、點明中心……寫人、記事怎么寫6/21習作一：寫景作文習作二：觀測日記習作三：童話習作四：我喜歡一種小動物習作五：寫導游詞習作六：看圖作文習作七：成長中故事、從《烏塔》想到，討論信中問題，寫回信習作八：想象作文7/21注意日記的格式

題目日期星期幾天氣情況正文8/21習作二：觀測日記變化多端豆子

上個星期，老師給我們布置了一項特殊家庭作業(yè)——寫“泡豆子”觀測日記。雖然我平時寫過日記，可是寫觀測“泡豆子”日記還是第一次。據說豆子泡在水里時間長了，就變成了我們日常吃豆芽兒。它究竟是怎么發(fā)芽？我想一探究竟。回到家，我迫不及待地向媽媽要了幾粒黃豆。我發(fā)覺一粒粒黃豆強健飽滿，表面很光滑，并且都披著一件土黃色外衣，在燈光照耀下閃著點點光芒。調皮豆子在我手里滾來滾去，就像一種調皮娃娃。一不小心，一粒豆子從我手里滾了出去，落到地板上，發(fā)出清脆“叮叮”聲，還像彈力球同樣彈了幾彈。我想看看豆子放進水里會變成什么樣，于是，我拿來一種塑料杯，接了點自來水，把黃豆丟了進去。半個小時后，我發(fā)覺黃豆不像此前那么光滑了，它們皮變得凸凹不平，就像老爺爺額頭上皺紋，又像大海上一波未平一波又起波浪。第二天，一放學，我心就咚咚直跳，三步并做兩步地回到了家。我驚喜地發(fā)覺，黃豆變大了，并且從身體一側長出了尖尖小芽！發(fā)芽了黃豆像一種個小蝌蚪，可愛極了！它們大口大口地吮吸著甘甜自來水，猶如一種個貪吃胖娃娃。昨天衣服顯然已經不合身了，瞧！它們都露出了白嫩肚皮呢！我小心地拿起一顆黃豆捧在手中，芽兒軟軟，滑滑地，讓人感覺十分舒適。到了第三天，我發(fā)覺昨天小芽長長了很多。粗壯莖托著圓圓豆身，像一種個跳動音符。沒想到，一般黃豆竟然能有這般變化，真是太神奇了！

蔣鑫林（試驗小學四年級）指導老師向老師9/21習作三：童話童話故事寫法：

1、采取擬人手法。2、想象豐富、大膽、合理。3、語言通俗易懂、生動。4、故事情節(jié)完整，一波三折。10/21我愛慕一種小動物1、來歷2、外形3、特點：愛吃食物、玩耍樣子4、你和它之間發(fā)生有趣事11/21習作四：我喜歡一種小動物可愛“皮蛋”我家養(yǎng)了一只可愛小貓，它名字叫皮蛋，是鄰居張奶奶送給我。皮蛋穿著一身赤褐色外衣，它眼睛透亮靈活，瞳仁還會變化呢！上午，像果仁；中午，就成了細線；晚夜，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜，閃閃發(fā)光。皮蛋每個腳趾下都有一塊小肉墊，腳掌當中尚有一塊很發(fā)達大肉墊，柔軟而有彈性。走路時，尖爪子縮在肉墊里，就像穿了一雙又厚又軟鞋子，悄無聲息。皮蛋剛到我家時很怕生，躲在角落里不愿出來，就像一種害羞小姑娘。直到我給它喂了一條小魚，媽媽給它洗了一種熱水澡后，才慢慢和我們熟悉起來。沒想到，剛和我們混熟，皮蛋調皮本性就暴露出來了。它一會兒跑進廚房，一會又來到我臥室，把家里搞一片狼藉。于是，我決定處罰處罰它。我拿來一種毛線球，在皮蛋眼前晃來晃去，當看到它跳起來用爪子抓時，我把毛線球往上一提，成果它撲了個空。就這樣一提一跳，不懂得多少個來回，直到小貓?zhí)哿耍吭诘厣希也帕T休。看著它筋疲力盡樣子，我得意極了，“哼哼，讓你再調皮！”這就是既可愛又調皮皮蛋，它給我?guī)砹嗽S多快樂，我喜歡它。金筆四級肖俊怡指導老師向老師12/21習作七：成長中故事成長中故事在我記憶里，成長是拔節(jié)玉米秸，每經歷過一件難忘事情，我就長高了一節(jié)，又長大了一歲。翻開我成長統(tǒng)計，看到六歲時學騎自行車時那小心翼翼樣子，我不由得笑出了聲。六歲那年，看到鄰居姐姐經常騎著自行車在院子里瀟灑地轉來轉去，我非常羨慕，就懇求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵，開始練習學騎自行車。我這樣大高個兒一定會出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把主線不聽使喚，上來就摔了一種屁股墩兒。我咬咬牙站了起來，向爸爸求援。爸爸耐心地給我講了騎車要領：膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車子，我試著騎了幾圈，效果還不錯.“自己去練習吧，你一定行。”爸爸鼓勵我說。“啊？又讓我去挨摔？”“怕摔跟頭，你永遠也學不會。”豁出去了！我顫巍巍地騎上了車子，車把在不停地搖晃。“別著急，穩(wěn)住把！”我定了定神，車子總算不扭秧歌了。“往這兒看！”爸爸拿起了相機。“咔嚓！”我滑稽神態(tài)就永遠定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情仿佛不是在騎車子，而是在踩地雷。不過，時間不長，我就能夠輕松地騎車上路了。我不但學會了騎自行車，還明白了一種成長道理：學事情總有一段過程，不也許一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功。這就是我成長中一件小事。這些點點滴滴小事凝聚成時光河流，它讓我長大，催我奮進。13/21將來……

一、緊扣題目中題眼“將來”，從生活實際出發(fā)，以現實生活為基礎，大膽想象。二、想像將來物品可從材料、外觀、內部設施、功能等方面入手，把所寫物與人及事件聯(lián)系起來，使文章內容詳細，有情節(jié)，有血有肉。合適采取比方、擬人、夸張等手法。三、盡也許把“自己”（我）放進將來社會中去，才會給人真實感。習作八：想象作文14/21

將來樂器

我喜歡音樂,于是我幻想有一件神奇樂器.這件樂器就叫它“魔盒”吧。它是一種金光閃閃盒子，它也是主人好朋友。只要主人手指指紋按一下啟動鍵，它就會自動打開。假如你想彈鋼琴只要用手指在屏幕上寫上“鋼琴”，一瞬間它就會變大，成為一架真正鋼琴。假如你想吹笛子，那你就在屏幕上寫上“笛子”，它就會縮小變成“笛子”。總之，你想讓它變成什么樂器，只要你在屏幕上寫上名字，你就可隨心所欲了。假如你想聽到更新更美曲子。那你就把它帶到大自然中，把清脆鳥鳴聲，叮咚泉水聲，尚有好多你愛聽聲音，讓它統(tǒng)計下來。再給曲子起個名字，例如“美麗春天”。然后，注上旋律快和慢。它就會自己合成一首優(yōu)美曲子了。它像孫大圣“金箍棒”可變大變小。休閑時候可隨聲攜帶，沒事時候按一下上面“mp5”按鈕，它就會縮小變成一種“mp5”播放器，讓你好好享有音樂帶來美好旋律。它還像一種音樂老師，按一下上面“教學”鍵，它大屏幕上就會出現一種卡通“小老師”，它會教你唱歌演奏樂器……它會一遍一遍教你，直到你學會為止為。通過它教課，確保你音樂成績?yōu)椤皟?yōu)”。它不不過一件樂器，并且是我音樂老師，還是我好搭檔，我可喜歡它了！15/21 將來汽車自從汽車誕生以來，車禍也隨之而來，它給人類帶來太多痛苦、悲傷和巨大損失。我想23年后，假如我是汽車設計師，我會發(fā)明一種安全汽車。在車內安裝車禍感應器，當車禍即將發(fā)生時，感應器可預知車禍，使汽車自動停頓前進，同步還會發(fā)出警示，讓前面車子停頓行駛，這樣，車禍就再也不會發(fā)生了。由此能夠誕生盲人汽車，在車內安裝自動導航裝置，設定目標地，盲人就能夠駕駛汽車了。假如我是汽車設計師，我會讓全世界人們在交通、旅行時更方便。在車內安裝變形芯，能夠使汽車變成飛機或船。還能夠在車身安裝特殊材料，這樣，坐著汽車就能夠上太空了。環(huán)境保護是世界矚目標焦點話題，但汽車尾氣卻造成了嚴重環(huán)境污染。假如我是汽車設計師，我會為世界空氣凈化做出奉獻，使世界擁有一片藍天。在車上安裝太陽能量傳送器，變成汽車動力之源，不再使用產生廢氣汽油，這樣，也深入改善太陽能汽車只能在晴天行駛，而在雨天無法行駛缺陷。我構想并不遙遠，我想，我目前任務就是腳踏實地地學好本事，為實現抱負而努力奮斗，為祖國和人類做出奉獻。16/21語句要通順：

（1）不寫錯別字

（2）正確使用標點：

完整句子用——！。？句子中間停頓用——，；詞語中間停頓用——、說字在前用——：“。”說字在中用——，“。”說字在后用——。“。”17/21

A語序不當：早上一起床，我就洗臉刷牙。飛機飛上天空，離開地面。《十萬個為何》使我感愛好。B成份殘缺：只要有勤奮、肯吃苦，什么樣難題都難不倒我。我們來捉人游戲。媽媽病倒了，我著急地。C搭配不當：今天老師出題目比較困難。媽媽問售貨員阿姨這條衣服多少錢。孩子號啕大笑：“媽媽，你在哪里？”（3）不寫病句18/21

D用詞不當：我不小心將同桌鉛筆碰掉在地上，同桌暴跳如雷。我最喜歡葉老師，她做兩件事讓