第18頁共18頁幼兒園語言?領域活動方?案樣本目?標：1.?認識幾種常?見水果，能?分辨紅、黃?、綠、紫等?顏色。2?.喜歡聽故?事《河馬肚?子大》，學?說"河馬，?我請你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"。準?備：1.?展板一塊，?展示架四只?。2.紅?、黃、綠、?紫色的小房?子圖片各一?，紅、黃、?綠、紫色水?果大圖片一?份，小圖片?幼兒入手一?份，河馬操?作玩偶(可?用紙盒制作?)____?個，猴子頭?飾一個。?3.動員家?長帶孩子去?水果店、超?市購買水果?，讓孩子認?一認、嘗一?嘗，積累有?關水果的經?驗。過程?：一、分?辨各種顏色?的水果1?.表達已有?經驗。師?(出示各種?水果大圖片?)：果園里?水果大豐收?了，有紅色?的蘋果、黃?色的香蕉、?綠色的西瓜?，還有……?(引導幼兒?說出各種顏?色的水果。?)2.游?戲：水果找?家。教師?先介紹水果?的新家--?紅、黃、綠?、紫色的小?房子圖片，?然后請幼兒?將各色水果?按顏色分別?送到相應的?小房子中。?二、欣賞?故事《河馬?肚子大》?1.引出故?事。師：?水果大豐收?，你們想不?想吃呀?有?一位動物朋?友很想吃。?它有一張大?大的嘴巴，?還有一個大?大的肚子，?它是誰呢??師：對，?它就是河馬?(出示玩偶?)。下面老?師就給你們?講《河馬肚?子大》的故?事。2.?邊演示玩偶?邊有表情地?講述故事。?3.用提?問引導幼兒?學習。師?：小猴請河?馬吃了什么?水果?它們?是什么顏色?的?(這?兩個問題是?針對不同層?次的幼兒設?計的。能力?強的幼兒可?以用一句連?貫的話來講?述，如："?小猴請河馬?吃了紅色的?蘋果和紅色?的草莓。"?甚至還可將?其他顏色的?水果一起說?出來。而能?力弱的幼兒?則可以這樣?說："小猴?請河馬吃了?蘋果，是紅?色的蘋果。?")三、?分組游戲：?喂河馬吃水?果1.出?示另外幾個?河馬玩偶，?啟發幼兒喂?河馬吃水果?。師：河?馬肚子餓了?，你們愿意?學小猴喂河?馬吃水果嗎??2.學?說句子："?河馬，我請?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?。3.請?一名幼兒演?示。教師操?縱的河馬在?聽到幼兒說?"河馬，我?請你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"時才張開?嘴吃。4?.幼兒分散?游戲。(?一部分幼兒?操縱河馬玩?偶，其余幼?兒喂河馬吃?水果，游戲?可交換進行?。配班教師?及保育員進?行配合。)?四、拓展?經驗師：?河馬還沒有?吃飽呢，你?知道還有什?么水果可以?喂給河馬吃?嗎?幼兒?園語言領域?活動方案樣?本（二）?設計意圖：?《如果我?是一片雪花?》是大班的?一節語言活?動，是一首?很美的詩歌?，語句簡短?流暢而優美?，小雪花神?氣而可愛，?飄飄蕩蕩，?落在大地上?給不同的人?帶來了快樂?。雖然是一?節很簡單的?三段體詩，?卻有著很深?的寓意。我?在設計時就?想通過視覺?、聽覺、圖?片、游戲等?方面的讓孩?子去學習詩?歌，我制作?了flas?h動畫并配?有音樂，在?一開始就讓?孩子看動畫?，充分感知?詩歌中的場?景，再聽老?師朗誦詩歌?，初步感受?詩歌，再過?渡到邊看動?畫邊聽詩歌?，最后讓孩?子通過游戲?感受學習樂?趣。一、?活動目標：?1、對欣?賞詩歌感興?趣。2、?理解詩歌內?容，學習有?表情地朗誦?詩歌。3?、在原詩歌?的啟發下展?開豐富的想?象，表達自?己內心的想?法。二、?活動準備：?圖片、課?件。三、?活動過程：?1、播放?PPT《雪?花滿天飄》?，導入。?①、師：“?小朋友們，?我想請你們?和我一起欣?賞一些畫面?，請你告訴?我，你看到?了什么?”?(幼兒回答?)②、師?：“今天老?師帶來了一?首詩歌請小?朋友們聽一?聽，詩歌中?的雪花會飄?到什么地方?去呢?”?2、學習詩?歌《如果我?是一片雪花?》。①、?教師有感情?地朗誦詩歌?《如果我是?一片雪花》?。②、師?問：“詩歌?中的雪花飄?到什么地方?去呢?”(?幼兒回答)?③、師問?：“詩歌叫?什么名字??”3、分?段學習詩歌?內容。①?、出示圖譜?，學習詩歌?內容。②?、根據圖譜?朗誦詩歌。?③、師：?你發現了嗎??小雪花最?后變成了什?么?(幼兒?回答)4?、欣賞課件?，幼兒分不?同角色學習?、表演詩歌?內容。①?、師說：“?讓我們跟著?小雪花再次?感受一下它?的美麗旅程?。”②、?欣賞課件《?如果我是一?片雪花》?③、分角色?學習表演。?5、游戲?《雪花飄》?(創編詩歌?環節)①?、師說：“?小朋友，你?愿意做小雪?花嗎?我做?風爺爺和你?們一起玩游?戲。”②?、游戲玩法?：師說：?“風來了!?”音樂響起?，幼兒扮演?小雪花飄舞?，師說：“?風停了!”?音樂停，幼?兒都不動。?師問：“小?雪花，你飄?到什么地方?去了?做什?么呢?”幼?兒回答。音?樂再次響起?，游戲重新?開始。教師?把幼兒的答?案創編到原?詩歌內容里?。6、播?放音樂，分?享創編成果?，體驗快樂?。①、教?師朗誦創編?詩歌內容。?②、師、?幼共同朗誦?、表演。?③、師說：?“小雪花們?，我們一起?飄到操場上?和其他小朋?友玩游戲吧?!”播放音?樂，做小雪?花飄舞動作?走出教室，?結束。附?詩歌：《如?果我是一片?雪花》如?果我是一片?雪花，我飄?到什么地方?去呢?飄?到小河里，?變成一滴水?，和小魚、?小蝦做游戲?;飄到廣?場上，去堆?雪人，望著?你笑瞇瞇;?飄落在媽?媽的臉上，?親親她，然?后就快樂地?融化。幼?兒園語言領?域活動方案?樣本（三）?活動目標?：1、發?展幼兒進行?初步的即時?演講的能力?和水平進行?情境表演的?能力，提高?幼兒的語言?表達能力。?2、培養?幼兒關心集?體、熱愛集?體的感情。?3、提高?幼兒的組織?協調能力，?并協助老師?進行班級的?日常管理，?增強幼兒的?自信心。?活動準備：?1、事先?用別班幼兒?排練幾組情?境表演：如?：兩個幼兒?爭搶玩具而?打起來的情?境，一個幼?兒摔倒了而?大哭的情境?等。(因幼?兒能力有限?而不能很好?完成得，也?可請幾位老?師表演。)?2、事先?讓家長了解?競選班長的?信息，幼兒?可在家長的?幫助下，在?家中準備好?自己的競職?演說。3?、從外班請?來幾位小評?委，對參選?的幼兒進行?評定。活?動過程：?一、教師宣?布本次活動?的內容是“?競選小班長?”。教師?：小朋友們?，今天老師?有個好消息?告訴你們，?我發現最近?咱們班的每?個小朋友都?特別能干，?所以呢，老?師想從你們?中間選幾個?小班長，來?幫老師的忙?，你們愿意?嗎?幼兒?：愿意。?老師：那老?師希望每個?小朋友都積?極地報名哦?，老師相信?你們都是最?棒的!(?評析：教師?的鼓勵話語?，具有很大?的激勵性，?孩子們都開?始躍躍欲試?了。)二?、幼兒進行?選舉，并說?明理由。?老師：下面?請小朋友們?說說吧，你?可以選別人?，也可以選?自己。但要?說出為什么?選他或者自?己的原因啊?。幼兒自?由發言，說?出選別人或?是自己的原?因。老師?：剛才小朋?友們都說了?選別人或者?自己的原因?，現在我們?請大家選出?得小朋友和?自己選自己?的小朋友到?前邊來。小?朋友們歡迎?!(初選?出四位小朋?友)(評析?：通過幼兒?選別人或者?自己當小班?長的過程，?無形中提出?了好多關于?當好小班長?的規條，比?起老師明文?規定的內容?，效果要好?的多。)?三、教師請?出外班的小?評委們，對?選舉出的幼?兒進行“考?核”。老?師：小朋友?們，你們知?道嗎，當一?個小班長可?不是一件容?易的事情。?它不但需要?我們愛自己?的班級，更?重要的是知?道怎么做。?下面老師就?來考考你們?。我們還特?意從大二班?請來了幾個?小評委，現?在，我們用?熱烈的掌聲?歡迎他們的?到來吧。?(幼兒鼓掌?，小評委入?席。)(評?析：從外班?請來了“小?評委”這種?形式對于孩?子來說，真?的很稀奇，?不但外來的?小評委會很?盡力，而本?班的寶貝們?也會更出色?的表現的。?而老師此時?看起來似乎?已不重要了?，孩子們已?融入到整個?氣氛中了。?)進行情境?表演，讓競?選的小選手?們說說自己?的看法，并?融入到情境?中，進行表?演。老師也?要鼓勵沒有?參加競選的?小朋友們也?出謀劃策。?1、情境?一：兩個幼?兒玩玩具，?玩著玩著，?爭搶起來，?還打了起來?。老師：?不好啦，他?們打起來了?，可是老師?現在也不在?他們身邊，?如果你看見?了，你該怎?么辦?競?選的幼兒說?出自己的看?法和做法。?2、情境?二：一個小?朋友摘我班?種植園的花?，被發現了?。老師：?小朋友們，?我們每個人?都應該愛護?花草，這個?小朋友摘了?我們的花，?怎么辦呢??競選的幼?兒說自己看?法。3、?情境三：午?睡時間，一?個小朋友不?但自己不睡?覺，還和別?的小朋友偷?著說話，你?發現了，怎?么辦?競?選的幼兒說?自己的想法?和看法。?4、情境四?：一個小朋?友摔倒了，?并且哭了。?你發現了，?怎么辦??競選的幼兒?說自己的看?法。幼兒?園語言領域?活動方案樣?本（四）?活動目標：?1、激發?創編詩歌的?愿望，嘗試?使用詩歌的?語言創編《?云彩和風兒?》，并能自?信地講述創?編內容。?2、培養幼?兒想象的豐?富性，思維?的獨創性，?增強幼兒的?自信心和積?極向上的情?感。3、?通過感受詩?歌優美地意?境，培養幼?兒熱愛大自?然的情感。?活動準備?：經驗準?備：活動前?，幼兒已多?次觀察過云?彩的變化，?對云的形成?有了初步的?了解。已?欣賞過散文?《云彩和風?兒》材料?準備：多媒?體教具一套?。已運用多?種材料和不?同的方法表?現了云的形?態，并制作?成云彩畫。?活動重點?：感受散文?詩的語言美?和意境美。?活動難點?：培養幼兒?的欣賞能力?，發展言語?表達能力，?嘗試創編。?活動過程?一、談話?：我制作的?云彩。1?、觀看云彩?壁畫，幼兒?介紹自己前?段時間制作?的云朵，說?說制作的云?朵像什么。?2、運用?多媒體教具?引導幼兒觀?察各種各樣?的云。師?：“現在，?我們再來看?看千變萬化?云，看一看?這些云像什?么?”(配?樂欣賞詩歌?：云彩和風?兒)二、?討論云彩?變了些什么??云彩為什?么有趣?為?什么云彩會?變?三、?配樂朗誦《?云彩和風兒?》。四、?游戲創編詩?歌：會變的?云彩1、?幼兒用動作?來表現云彩?。老師扮“?風兒”，幼?兒扮“云彩?”。“風兒?”一吹，“?云彩”就變?出不同造型?來，用詩歌?的語言表達?云彩的變化?。2、幼?兒分組進行?創編詩歌活?動。五、?延伸活動：?在語言角?定制一本詩?歌本，供幼?兒繼續詩歌?的創編。?在表演角活?動時，可以?繼續進行游?戲，表演云?彩的變化。?幼兒園語?言領域活動?方案樣本（?五）活動?目標：1?、理解故事?內容，合理?想象，創造?性地續編故?事。2、?大膽參與表?演故事，體?驗自編自導?合作表演的?樂趣。3?、知道環境?保護的重要?性，產生愛?護環境的意?識。活動?準備：1?、利用玩具?圍合小溪情?境。2、?故事ppt?《美麗的小?溪》。3?、提供各色?彩紙、筆。?表演用的塑?料袋、包裝?盒、方便面?盒;故事錄?音。活動?實施：1?、欣賞故事?，了解故事?內容。教?師：森林里?有一條晶亮?的小溪，小?溪里有五顏?六色的鵝卵?石，小溪兩?旁長著綠綠?的青草，開?著美麗的鮮?花，在美麗?的小溪邊，?來了誰?發?生了什么事??請小朋友?來聽一聽。?(欣賞故事?ppt)?提問：(?1)故事的?題目是什么??故事中有?誰?(2?)野鴨、灰?兔、黑貓和?小朋友們看?見這么美麗?的小溪，他?們做了什么??(3)?他們玩過之?后，小溪變?得怎么樣了??為什么??2、續編?故事。教?師：小朋友?們看到小溪?變臟了，心?里怎樣?他?們會說些什?么?會怎樣?做?幼兒?互相討論，?自由續編故?事。3、?表演故事。?(1)制?作人物標志?，準備表演?。自由分?組，協商分?配角色，并?利用彩紙制?作胸飾。?(2)分組?、分角色表?演故事。?附故事：美?麗的小溪?森林里有一?條晶亮的小?溪，小溪里?有五顏六色?的鵝卵石，?小溪兩旁長?著綠綠的青?草，開著美?麗的鮮花.?一只野鴨?走過來說：?“啊，這小?溪真美啊!?”于是，他?在小溪邊搭?了一間草房?，住了下來?。一只灰?兔走過來說?;“啊，這?小溪的水真?清啊!”于?是，他在小?溪邊挖了個?洞，住了下?來。一只?黑貓走過來?說;“啊，?這小溪的水?真清啊!”?于是，他在?小溪邊挖了?個洞，住了?下來。小?朋友們聽說?野鴨、灰兔?、黑貓搬了?新家，都趕?來看望，他?們都稱贊野?鴨、灰兔、?黑貓有眼光?，找了一個?這么美麗的?好地方。小?朋友們在小?溪里游泳、?捉魚、打水?戰，一直玩?到太陽下山?才離去。?過了不久，?朋友們又來?到小溪邊。?美麗的小溪?不見了，溪?水變黑了，?變臭了，水?面上還漂浮?著許多白色?的塑料袋和?紅紅綠綠的?包裝盒。原?來，野鴨吃?完了方便面?，就把塑料?袋扔進了小?溪;黑貓吃?完了烤魚，?就把魚刺扔?進了小溪;?灰兔呢，把?自己吃剩下?的剩草剩菜?都倒進了小?溪。小朋?友都叫起來?：“溪水好?臭啊!”野?鴨也叫起來?：“天啊，?這是誰干的?幼兒園語?言領域活動?方案樣本（?六）設計?意圖：小?烏龜是小朋?友們耳熟能?詳的小動物?，也是小朋?友十分喜歡?的小動物，?于是設計了?這次活動《?送大烏龜回?家》，讓幼?兒通過看看?、猜猜、說?說的方式理?解故事內容?，并敢于用?完整句表達?故事內容，?并讓幼兒感?受朋友之間?互相幫助的?快樂。教?學目標：?1、在欣賞?故事的基礎?上理解故事?內容，進一?步了解烏龜?的一些生活?習性，用自?己的語言表?達想法。?2、感受朋?友間互幫互?助的快樂。?3、懂得?和烏龜友好?相處，文明?禮貌的對待?小動物。?教學準備：?PPT教?學重點：?理解故事內?容。教學?難點：不?同小動物幫?助烏龜的辦?法。教學?過程：一?、圖片導入?，引起興趣?1、出示圖?片，這是誰??2、烏?龜有什么本?領?3、?烏龜的家在?哪里?小?結：今天老?師要講一個?《送大烏龜?回家》的故?事。二、?觀察圖片，?理解故事1?、分段講故?事，圖片一?：大烏龜在?爬山坡的時?候發生了什?么事情??2、誰第一?個發現的??它說了什么??3、小?老鼠和小蚱?蜢是怎么幫?助小烏龜的??他們成功?了嗎?為什?么?小結?：烏龜太大?了，小蚱蜢?和小老鼠力?氣小，幫不?了忙。4?、哪些動物?的力氣大，?可以幫助小?烏龜?5?、小兔子和?小刺猬也來?幫忙了?他?們會想什么?辦法呢??6、分段講?故事：小刺?猬幫大烏龜?翻過身了嗎??7、小?白兔想了什?么辦法幫助?大烏龜??小結：小白?兔真聰明，?它知道大烏?龜會游泳，?把大烏龜送?到家里。這?個辦法真好?。8、大?烏龜回到河?水里，對小?動物們說了?什么?完?整欣賞故事?三、集體討?論，經驗升?級1、故事?中大烏龜遇?到困難，小?動物們都來?幫助他，他?們覺得幫助?朋友是件快?樂的事情。?你們的朋友?遇到困難你?會幫助他們?嗎?2、?你幫助過朋?友做過什么?事情?小?結：我們要?互相幫助，?幫助別人是?件快樂的事?情。教學?反思：通?過活動的開?展，幼兒對?烏龜有了更?豐富的了解?，有關烏龜?的知識也豐?富了許多，?此活動是幼?兒比較喜歡?的。活動引?導幼兒對身?邊常見事物?和現象的特?點、變化規?律產生興趣?和探究的欲?望。幼兒都?能積極的參?與到活動中?，活動收到?了意想不到?的效果!為?孩子們的思?維提供了廣?闊的空間，?引發了孩子?們對烏龜的?喜愛之情。?幼兒園語?言領域活動?方案樣本（?七）活動?目標：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5.發展?幼兒思維和?口語表達能?力。活動?準備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個、衣?服道具若干?。活動過?程：1.?音樂引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂》?歌是給誰唱?的嗎?誰要?過生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導幼兒理解?故事內容。?⑴述第一?段師：誰?要過生日了??白兔準備?送一件什么?禮物?買的?還是自己做?的?灰兔聽?了以后心情?會怎么樣??(引導幼兒?學習字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過衣服沒?有?晚上做?衣服時出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發生了什?么事?白兔?感覺怎么樣??②第二天?白兔對灰兔?說了什么??灰兔怎么說?的?(幼兒?學講白兔和?灰兔的對話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對自己說?了什么?帽?子做成了沒?有?白兔自?言自語說了?些什么?②?第三天白兔?碰見灰兔說?了什么?灰?兔又是怎么?說的?引導?幼兒模仿對?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過??灰兔的表?現是什么??白兔為什么?又不難過了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準備。4?.幼兒看書?再次理解故?事內容，啟?發幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會難過??⑶灰兔聽說?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場)請?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動?：請小朋友?回家與家長?共同作畫，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她?。可是白?白從來沒做?過衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時有?點不好意思?地說：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧?。”晚飯?后，白白就?開始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了。現在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見了灰?灰，說：“?嗯，我覺得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧。”?這天晚上，?白白的運氣?糟糕透了，?因為他又剪?壞了，這下?連帽子也做?不成了。“?唉，我真是?一個大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語。灰灰?的生日到了?，當白白把?一塊手絹送?給灰灰時，?他難過得差?點掉下眼淚?。“哇，真?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點也?不覺得難過?了。幼兒?園語言領域?活動方案樣?本（八）?教學目標:?1.理解?故事內容,?進一步了解?月亮的變化?過程,知道?月亮每天都?在變化.?2.學習故?事中優美的?語言,并根?據故事展開?豐富的想象?.準備:?月亮變化?圖____?張,衣裳圖?____張?紙,剪刀?,膠水,蠟?筆,記號筆?等.過程?:1.談?話導入,引?出月亮做衣?裳的課題.?(1)以?猜謎語的形?式導入活動?.師:有?時圓圓像個?盤子,有時?彎彎像只船?,要問這個?是什么?晚?上抬頭向天?看.(月亮?)(2)?師:冬天到?了,天氣冷?了,人們都?穿上厚厚的?衣服.月亮?姑娘呀她也?覺得很冷,?想去做一件?衣裳,那你?們想想月亮?姑娘該做什?么樣的衣裳?呀?幼兒討?論2.結?合圖片,分?段欣賞故事?.(1)?教師講述第?一段提問?:a﹑哎呀?,為什么裁?縫師傅給她?做的衣裳會?穿不上呢??(因為她長?胖了一點,?好象彎彎的?鐮刀)b?﹑那該怎么?辦呀?幼兒?回答。(?2)教師講?述第二段。?提問：a?、這回裁縫?師傅給她重?新做的衣裳?她能穿上嗎??(不能)?b、唉!?到底是怎么?回事呀?(?月亮姑娘又?長胖了，彎?彎的像小船?)(3)?教師講述第?三段。提?問：a、這?回月亮姑娘?能穿上新衣?裳嗎?(不?能)為什么??(因為她