2023年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法考試歷年真摘選題含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.觀察法的優點是什么？局限性是什么？2.根據研究活動對問題探討的深度可以將研究問題分為描述性研究問題、因果性研究（）A、理論性研究問題B、預測性研究閥題C、應用性研究問題D、實際研究聞題3.比納.霞蒙量表共包括的項目數為（）A、30B、40C、50D、604.測驗法的特點有兩個，主要是客觀性和（）5.首次創立問卷調查法的心理學家為（）A、達爾文B、高爾頓C、艾賓浩斯D、馮特6.封閉式問卷指在研究者事先規定的各種答案中，填答者選擇認為符合（）當時意見、態度的一個或幾個答案。7.適合幼兒園教師入職初期采用的研究方法為（）A、工作日志記錄B、時間取樣記錄C、協同行動研究D、全息錄像記錄8.試述實驗室觀察與自然觀察的區別。9.下列屬于常用的統計表的類型的是（）A、簡單表B、直方表C、線形表D、分組表E、復合表10.數據資料的整理一般包括檢查資料、數據分類和匯總登記、編制統計圖表等工作。11.編制問卷時，應盡量把問卷作答時間控制在（）A、10-20分鐘B、20-30分鐘C、30-40分鐘D、1小時之內12.以研究活動對問題探討的深度為劃分依據，研究問題可分為（）A、因果性研究問題B、縱向研究問題C、自選研究問題D、預測性研究問題E、應用性研究問題13.撰寫研究報告有什么意義？14.根據觀察過程記錄方式與結果處理手段的不同，學前教育觀察可分為（）A、現場觀察B、控制觀察C、非參與性觀察D、定性觀察E、定量觀察15.訪談的類型分哪兩類？16.下面是一份學生設計的面向幼兒園教師的調查問卷。 （1）您對幼兒歌唱音準的態度是： ①認為沒有必要關注②認為有必要關注③認為需要強調④其他————————— （2）您認為是否有必要糾正幼兒唱歌走音？ ①有必要②無必要③其他—一 （3）您認為是不是能夠改變幼兒唱歌走音的現象？ ①有可能②不太可能③其他—— （4）您認為導致走音現象的原因是什么？ 答： （5）您是如何看待幼兒傾聽習慣問題的？ 答： （6）您認為在進行歌曲教學的時候是不是需要鋼琴伴奏？ ①是②否 原因：該問卷結構是否完整？；問卷的編制包括哪幾個部分？17.影響研究的外在效度的因素主要是什么？18.問題的存在是研究課題產生的根本。探討學前教育研究問題的來源可從哪幾個方面著手（）A、關注城鄉差異化保教問題B、關注幼兒網自身保教問題C、關注中小學兒童保教問題D、關注國內保教問題E、關注世界性保教問題19.文獻的閱讀方法無足輕重。20.世界上第一個智力量表是（）A、格塞爾發展順序量表B、比奈一西蒙量表C、貝利的嬰幼兒發展量表D、中國比奈測驗21.量表從不同角度劃分為哪幾種？22.從敘事的內容分，教育敘事包括片段敘事、生活敘事和（）23.根據訪談是否以面對面的方式進行，可將訪談分為（）A、一般訪談和特殊訪談B、一次性訪談和多次性訪談C、直接訪談和間接訪談D、結構性訪談和非結構性訪談24.如何評價個案研究？25.下列問卷調查方式中，適用于幼兒或文化程度較低受試者的為（）A、開放型問卷調查B、圖畫型問卷調查C、封閉型問卷調查D、半開放型問卷調查26.調查問卷上的“填表說明”包括什么內容？27.時間序列設計又稱為（）A、單一被試設計B、真實實驗設計C、前實驗設計D、定時重復觀測設計28.如何避免訪談法的不足？29.按研究方法分，課題主要可分為調查研究課題、（）、理論研究（思辨）課題、（）及典型的個案研究等幾種。30.在抽樣之前將總體按照不同性質或特征分為不同的子總體，這些性質相同的子總體就是層（群），然后從每一層中分別抽取子樣本，將子樣本合在一起就構成了總體的樣本。這種抽樣方法叫（）31.如何做文獻綜述？32.結構性觀察規定的記錄方法有哪些？33.簡述調查研究的設計。34.質性研究資料整理的基本步驟有（）A、審查補充B、分類歸納C、摘要D、編整加注E、建構理論35.在選擇研究問題前，教育研究者要反復思考其是否有價值，并且能為其他研究者提供啟示和依據。36.下列適宜幼兒圈教師入職中期的研究方法是（）A、工作目志記錄B、時閡取樣記錄C、眼動記錄D、全息錄像記錄37.研究者從先前案例的研究中所獲得的發現來指導對下一個案例的選擇，這種抽樣方式叫（）38.訪談者應該如何傾聽？39.從總體中選取一部分作為研究對象的過程叫（）40.一項研究能夠穩定反映實際水平的程度稱為（）A、信度B、效度C、難度D、區分度41.簡述信度與效度的關系。42.非概率抽樣的幾種樣本情況分別是什么？43.下列種量表可以進行加減運算但不能進行乘除運算的是（）A、順序量表B、稱名量表C、比率量表D、等距量表44.“and”、“or”、“not”是布爾邏輯運算常用的連接詞。45.比較循環組實驗與等組實驗在操作順序上的有什么不同？46.教育行動研究和園本課程關系是怎樣的？47.在運用統計圖表示統計資料時，常常附以統計表作為參照。48.質性研究中，研究資料的直接來源為（）A、自然情境B、實驗情境C、研究者D、被研究者49.下列對于信度與效度的關系表述正確的是（）A、信度是效度的充分條件B、信度是效度的必要條件C、信度和效度互為補充D、一個測驗可能信度高而效度低E、一個測驗可以有效度而無信度50.簡述畫圖表在質性研究資料分析中的作用。51.符號表示的實驗設計模式是（）A、等組后測設計B、單組時間系列設計C、單組前后測設計D、等組前后測設計52.調查研究有什么用？53.行動研究的特點是什么？54.所有取樣方法的基礎為（）A、簡單隨機取樣B、系統隨機取樣C、分層隨機取樣D、整群隨機取樣55.研究情景的生態化56.比較57.簡述個案研究的一般步驟個案研究包括的步驟。58.科學研究選題應遵循的原則有哪些？59.計算機檢索的基本步驟有哪些？60.影響實驗內在效度的因素有哪些？61.質的研究方法的特點有哪些？62.期刊是各種形式的文獻中品種最多、數量最大的一個門類，主要包括教科書、專著、資料性工具書和通俗讀物等。63.列舉三種提出心理研究假設的方法。64.文獻檢索時應注意哪些問題？65.實驗法的三對基本要素是如何發揮作用來體現這以邏輯的？66.在計算時需取對數進行計算的平均數為（）A、算術平均數B、調和平均數C、加權平均數D、幾何平均數67.質的研究的長處是什么？68.行動研究符合我國學前教育科學研究的實際。69.瑞文測驗是由英國學者瑞文（J.C.Raven）設計的（）測驗。70.撰寫實驗報告的注意事項是什么？71.由右圖測量的結果，可知測量的信度和效度是（）A、信度高，但效度不高B、信度高，效度也高C、信度不高，效度高D、信度、效度都不高72.學前教育科學研究只是科學研究工作，而非教育工作。73.簡述訪談提綱的內容。74.在對被試進行調查收集資料時，可以要求被試提供所有有關調查的內容。75.訪談時開放式問題越多越好。76.（）指觀察者參與到被觀察者的活動中去，在活動中觀察。77.以特定的行為或事件的發生為取樣標準的方法是（）78.行動研究有何特點？79.簡述教育行動研究的基本特征。80.符號表示的實驗設計模式是（）A、等組前后測設計B、單組時間系列設計C、等組后測設計D、輪組實驗設計81.下列屬于問卷調查的優點的是（）A、調查過程的匿名性B、調查設計的復雜性C、調查工具的統一性D、調查范圍的廣泛性E、調查內容的固定性82.研究報告的類型有文獻綜述、（）、教育實驗報告等等。83.為研究所編制和使用的自編測驗，其結果和測試過程的其他資料只能用于對測試對象的評價或當作行政管理的依據。84.什么是開放式訪談？它有什么優勢和不足？85.研究現象86.簡述測量的基本類型。87.簡述如何做好訪談準備。88.內容分析法的研究內容必須基于非常明確、固定的客觀規則來執行。89.簡述教育調查研究的一般特點。90.教育研究中的測量通常是憑借教育測驗得以實現，測驗結果的可靠性和穩定性被稱為（）A、信度B、效度C、難度D、區分度91.問卷調查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是（）A、開放式問題B、事實性問題C、封閉式問題92.試論述研究論文和研究報告的基本框架。93.調查研究有何特點？94.學術論文一般包括（）A、題目、摘要、引言、正文、結論等部分B、題目、前言、方法、結果及討論等部分C、題目、摘要、引言、正文、結論與討論、注釋與參考文獻等部分95.一種能對明確的傳播內容進行客觀、系統和量性的研究發法是（）96.筒述現代學前教育研究方法的特點。97.簡述集中量數的性質和作用。98.簡述學前教育實驗的分類。99.研究的問題是可行的，須具備哪三方面的條件？100.每次訪談的時間不宜超過（）第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:簡便易行，資料可靠性較強。局限性：觀察受時間和空間的約束和限制；樣本容量小，材料是表面性的和感性的等。片面性和偶然性。2.正確答案:B3.正確答案:A4.正確答案:間接性5.正確答案:B6.正確答案:自己7.正確答案:A8.正確答案: （1）自然觀察能系統地記錄兒童的發展變化，獲得相對客觀的資料。其弱點在于需要花費較多的時間與精力，觀察所得的資料一般是觀察對象的外在行為與相關的現象，往往不能確定行為或現象之間的內在因果關系。這種觀察較難克服觀察者的主觀傾向性，容易忽略觀察對象的細節， （2）實驗室觀察在相對嚴密的控制下進行，能較好地克服由于觀察者的主觀選擇而產生的誤差。觀察者往往會告訴研究對象該做什么，而不是應該怎么做。可以幫助觀察者獲得在幼兒園或其他教育環境中不容易觀察到的事件。其缺點在于對環境條件的人為控制要求比較高，一般幼兒教育機構實施起來比較困難。實驗室觀察的生態效應較差，其研究結果的推廣性也較差。9.正確答案:A,D,E10.正確答案:正確11.正確答案:B12.正確答案:A,D13.正確答案: 社會意義：通過研究，研究者會對教育的某些現象和問題產生新的認識，揭示出教育現象的某些規律，實現理論升華，促進人們對教育的更深人認識。 個人意義：總結研究成果、撰寫研究報告有利于研究者理清研究成果，反思研究行為；有利于研究者提高寫作能力、學術水平；有利于研究者發現教育教學中的新問題，進一步明確研究的新方向。14.正確答案:D,E15.正確答案:采用開放型和半開放型兩種形式。16.正確答案:該問卷結構不完整。一份完整的問卷應當包括以下幾個部分：標題、說明信、指導語、個人背景信息、問題與答案、結束語等。案例中的調查問卷只是設計了問題，其他各部分均缺失。17.正確答案:影響研究的外在效度的因素主要是樣本的代表性。18.正確答案:B,D,E19.正確答案:錯誤20.正確答案:B21.正確答案: ①名量表； ②順序量表； ③等距量表； ④比率量表。22.正確答案:傳記敘事23.正確答案:C24.正確答案: 在法律研究中，個案是包含法律行為的一項實踐或一組實踐，研究者從這種研究中了解有關該案的法律原理和實踐。 在社會工作和社會行政中，個案是一種研究的對象，即它要求對當事人、家庭或行政情況作充分的描述，以便使影響到爭端或利益問題的一切有關事項都可以被辨認出來。 在社會學中，個案研究方法是一種從整體上來處理一個課題的方法，它通過詳細地調查一件實例來了解這一實例所屬的整類個體的情況。這種方法受到社會統計學家的批判，因為它不能提供在方法論上合理的關于一般性質的結論。但是另一方面，作為發現重要變項以及提供有用的范疇（這些范疇將導致假設的形成，而這些假設又可用大量實例來驗證）的一種初步方法，它又是非常有價值的。個案研究的對象通常是家庭、組織、社會群體和小社區。個案研究方法在社會學研究中具有重要地位。個案研究就是對單一的研究對象進行深入而具體研究的方法。個案研究的對象可以是個人，也可以是個別團體或機構。25.正確答案:B26.正確答案: “填表說明”一般包括以下三個內容： （1）對選擇答案填寫位置的規定。 （2）對問卷中出現的專業術語的解釋。 （3）對返還問卷形式（面交、郵寄還是其他方式）、時間等的說明。27.正確答案:D28.正確答案:訪談法存在容易導致誤差和易受干擾的不足。針對誤差，我們可運用交叉檢核資料，一是收集有關書面資料，如備課筆記、教養日記、隨筆等；二是在不同場合、不同時間問同樣的問題，以減少訪談的誤差；對于易受干擾，要盡量避免各種因素的干擾，安排好訪談時間。29.正確答案:實驗研究課題；行動研究課題30.正確答案:分層隨機抽樣31.正確答案:“文獻綜述”實際上是對文獻的解讀和述評。這種解讀既可能在文獻檢索之后，也可能在文獻檢索之中。文獻檢索的過程本身就是一個文獻解讀的過程。有效的文獻解讀及其“綜述”至少意味著研究者已經找到該研究領域的“三”位“重要作者”、“三”類“不同意見”及其關系、“三”個“重要階段”及其演進的歷程。32.正確答案:時間取樣法。事件取樣法、等級評估記錄。33.正確答案:分為縱向設計和橫向設計兩種。縱向設計涉及隨著時間推移搜集資料的調查，常用于發展變化調查和趨勢研究。數據資料在一定時間內分兩次或多次收集。橫向設計是指對一個代表總體的隨即樣本，在一段時間內進行一次性收集資料。不能測量個體的變化，因為它只測一次。可用于現狀調查。34.正確答案:A,B,C,D35.正確答案:正確36.正確答案:B37.正確答案:機會抽樣38.正確答案: （1）在態度層面上，訪談者應該是積極地聽，避免消極被動地聽或是表面上敷衍地聽。 （2）在認知層面上，訪談者應隨時將被訪談者說的話納入自己的認知結構中加以理解和同化，或是接受和捕捉被訪談者的信息，并積極地與對方交流，共同建構新的認識。 （3）在情感層面上，訪談者要有感情地聽，避免“無情”地聽，讓對方看到反饋情況，以增強其繼續訴說的愿望。如果訪談者用眼神、表情或語言有所表示，使對方感到被理解，就會更真實地將自己的感受流露出來，使訪談者更好的理解其內心世界。39.正確答案:抽樣40.正確答案:B41.正確答案: （1）信度往往以兩種盡可能相似的方法去測量同一傾向的一致性，效度則往往以兩種盡可能不同的方法去測量同一傾向的一致性。 （2）信度和效度既有區別又有聯系，互為補充。信度是效度的必要條件，但不是充分條件。一個測驗可能信度高，但效度低；一個測驗要有效度，首先必須有信度。42.正確答案: ①方便樣本； ②目的樣本； ③配額樣本。43.正確答案:D44.正確答案:正確45.正確答案: 循環組實驗的實驗操作順序，與等組實驗的順序基本相同，不同之處在于： 第一，等組實驗需要嚴格選擇實驗組、對比組，控制無關因素，保證兩組對象非實驗條件完全相同，即不存在顯著差異，而循環組實驗則不需要過分控制，在實驗對象選擇上可以隨意一些。在教育實踐中，不打破形成的自然教學班，就可進行實驗。 第二，循環組實驗的順序比等組實驗要多一個步驟，即實驗班、對比班是交互進行的，而等組實驗，實驗班和對比班是確定不變的。因此，循環組實驗在操作順序上，可對照等組實驗順序。46.正確答案: ①園本課程發展和教育行動研究不僅是操作層面的術語，而且有著更深刻的背景，強調權力的再分配能動作用和參與合作等。 ②園本教程的發展和教育行動研究都具有很強烈的實踐性。 ③園本課程發展和教育行動研究都堅持現場本位立場。 ④園本課程發展和教育行動研究都極力主張權力的下放，都強調實踐者的專業自主和專業權威。 ⑤園本教育課程發展和教育行動研究的理想程序大致相同。 ⑥二者的出現有相似的社會背景。47.正確答案:正確48.正確答案:A49.正確答案:B,C,D50.正確答案:圖表是很好地展示質性研究資料的方式，質性資料分析中常用的圖表有網絡圖、等級分布圖、矩陣圖、曲線圖、報表、認知圖、因果關系圖、決策模型等。如運用網絡圖分析可以將一些生活事件進行壓縮后，提煉出一條生活的主線。51.正確答案:D52.正確答案: 1.為教育科學研究人員提供研究課題的資料和數據。 2.為不同層次和不同要求的教育管理和教育預測服務。為教育行政部門制訂教育政策、教育規劃、教育改革提供依據。53.正確答案:注重實踐者的積極參與；研究目標的具體問題指向性；反饋——調整性；研究方案的可變性；研究過程的民主化；研究情境的自然性；成果的非普適性。54.正確答案:A55.正確答案:研究情景的生態化就是強調在現實生活或自然情景中，在一定的條件控制下，研究兒童的心理與行為，揭示他們的心理發展與變化規律。生態化的研究，其研究范圍、內容、條件不再受實驗室控制，在自然環境中進行研究，雖然也有一定的條件控制，但是也不像實驗室那樣，兒童的心理及行為的變化仍然是現實中各種因素綜合作用的結果，兒童的表現真實自然，這樣研究者就能獲得最客觀真實的資料。生態化的研究將嚴格的實驗控制應用于自然環境，能同時保證研究的外部效度與內部效度。56.正確答案:是研究者依據一定的標準，確定事物或現象之間異同的一種思維方法。包括但相比較和綜合比較、橫向比較和縱向比較、求同比較和求異比較等。57.正確答案: 研究對象的選擇與診斷；研究計劃的制定；研究方法的選擇；研究的實施和研究結果的總結。58.正確答案: 一：必要性原則 二：科學性原則 三：可行性原則 四：創造性原則59.正確答案: （1）盡可能準確地定義研究問題。研究問題應得到盡可能具體的陳述，有助于確定檢索的關鍵詞，應使檢索詞具體化。 （2）確定檢索的范圍。開始檢索前，研究者必須決定需要獲得多少數量的參考文獻。 （3）確定數據庫。研究者在運用檢索詞時需要仔細閱讀相應數據庫的使用指南。 （4）選擇檢索詞。研究者可以通過巧妙使用不同邏輯運算符號進而調整檢索范圍。還要注意，不同研究者在研究同一問題或類似問題時有時會使用不同概念。 （5）進行檢索。檢索過程中，可以通過調整檢索詞及其出現的位置、調整匹配程度等方式調整檢索范圍，使檢索到的文獻的數量和質量較為適宜。 （6）輸出想要的文獻，建議研究者要選擇獲取更完整的信息，包括索引信息、索取號、文件類型、出版年代、文獻摘要等。60.正確答案:影響實驗內在效度的因素有歷史、成熟、測驗、工具、統計回歸、差異的選擇、受試者的流失、選擇與成熟的交互作用。61.正確答案: ①質的研究方法以間接的方式把握教育事實的主觀性存在。 ②質的研究方法注重研究者與被研究者的“相互主觀性”，即人們觀察世界的方式是不一樣的，研究者必須以被研究者的觀察世界的方式來了解對象，才能真正把握對象的主觀世界。 ③質的研究方法注重作為研究對象的人或人的生活的“整體性”。62.正確答案:錯誤63.正確答案: 64.正確答案: 1、選擇權威性和科學性的工具書； 2、查對原文，核實無誤； 3、注明文獻來源：完整的文獻注釋具備有六個要素： （1）著者（作者，編者）； （2）文獻名（題目，書名，文章名）； （3）出版者（出版單位，報刊名稱）； （4）出版時間 （5）版次（書是第幾版，期刊第幾期）； （6）位置（摘錄的文獻所在圖書或期刊的頁碼或報紙的版面）。65.正確答案:在實驗法中，實驗組與控制組的對比可以反映變量的共變關系；前測和后測可以反映A變與B變的時間順序，還可以用各種控制手段排除無關因素的干擾。實驗組是實驗過程中接受實驗刺激的那一組對象。控制組是各方面與實驗組都相同，但在實驗過程中不給予實驗刺激的一組對象。通過比較這兩組對象的觀察結果，來分析和說明實驗刺激的作用和影響。66.正確答案:D67.正確答案:質的研究比較適合在微觀層面對社會現象進行比較深入細致的描述和分析，對小樣本進行個案調查，研究比較深入，便于了解事物的復雜性；注意從當事人的角度找到某一社會現象的問題所在，用開放的方式收集資料，了解當事人看問題的方式和觀點；對研究者不熟悉的現象進行探索性研究；注意事件發生的自然情境，在自然情境下研究生活事件；注意了解事件發生的動態過程；通過歸納的手段自上而下建立理論，可以對理論有所創新；分析資料時注意保存資料的文本性質，敘事方式更接近一般人的生活，研究結果容易讓人信任，容易起到遷移作用。68.正確答案:正確69.正確答案:推理70.正確答案:實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。71.正確答案:A72.正確答案:錯誤73.正確答案: 一個合理的訪談提綱須包括下列要素： 第一，課題情況介紹； 第二，被訪談者的情況了解； 第三，設計訪談問題。74.正確答案:錯誤75.正確答案:錯誤76.正確答案:參與性觀察77.正確答案:事件取樣法78.正確答案: （1）目的：為行動而研究 （2）內容：對行動的研究 （3）情境：在行動中研究 （4）主體：行動者的研究 （5）方式：邊行動邊研究 （6）過程：團體協同合作 （7）結果：直接應用性 （8）效益：實在持久79.正確答案: （1）“探究一介入”的行動主旨。 （2）以研究者自身作為研究對象。 （3）行動研究的自我反思。” （4）建立協同參與的學習共同體。 （5）教育行動研究的有效性追求。 （6）教育行動研究強調倫理關系的建立。 （7）教育行動研究是公開形式的探究。80.正確答案:C81.正確答案:A,C,D82.正確答案:調查報告83.正確答案:錯誤84.正確答案:開放式訪談則是研究者事先沒有擬訂好固定的問題，研究者只發揮輔助作用，鼓勵和激發訪談對象發表自己的看法，了解他們使用的概念和語言表達方式。這種訪談使雙方在比較靈活、自由、輕松的氣氛中進行，談話有彈性，能靈活地轉換話題，變換提問方式和順序，追問重要線索，可獲得深層次的比較真實可靠的信息。不足之處是開放式訪談較費時、費力，容易跑題，難以作定量分析，對訪談人員的談話技巧要求較高。85.正確答案:是指研究者希望集中了解的人、時間、行為、過程、意義的綜合，是研究者在研究中將要涉及的領域范圍。86.正確答案: （1）按行為目標和測驗內容，可分為智力測驗、能力傾向測驗、成就測驗和個性人格測驗。 （2）按測驗方式，可分為個別測驗和團體測驗。 （3）按測驗材料，可分為語言、文字測驗和非語言、文字測驗。 （4）按測驗的參照系，可分為常模參照測驗和目標參照測驗。 （5）按測驗的標準化程度，可分為標準化測驗和非標準化測驗。87.正確答案: 首先，確定訪談的時間和地點； 其次設計訪談提綱； 第三，與有關方面協商相關事宜。88.正確答案:正確89.正確答案: 第