初一班主任的工作計劃范文一、學(xué)情分析

目前的初一（4）班，共有學(xué)生67人，其中男生42人，女生25人。雖說已進入初中，但學(xué)生心理仍比擬放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，班上同學(xué)不夠活潑，在平日班級活動中參加度不夠，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。

二、治理思想：

在全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針的根底上，面對全體學(xué)生，以勝利教育為主線，以促進教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會親密協(xié)作，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實做好“班級量化考核”活動，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面提升德育工作的實效性，為學(xué)生的后續(xù)進展和成材打下堅實的根底。

用五個字概括：嚴、情、理、尊、法、。俗話說：嚴師出高徒。“嚴”對學(xué)生的治理無論是品德、還是學(xué)習(xí)必需從嚴要求；“理”就是講道理，嚴格要求的必需有道理，讓學(xué)生口服、心服；“情”就是感情投入，用教師真摯的感情去感化每一個學(xué)生，或者理解為教師有嚴峻的一面，也有溫順的一面，更多的關(guān)愛問題生；“尊”固然就是敬重學(xué)生，無論哪一類學(xué)生。“法”即定規(guī)章制度，制定適合本班的班規(guī)班約并指導(dǎo)學(xué)生按班規(guī)執(zhí)行；在實際的工作中，我是以此為根底，以此為依據(jù)的。

三、工作目標

1、通過班主任工作的開展，學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)安康及格率達99%。

2、大力建立班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進展的班級治理量化考核中能夠保持先進展列；讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生必讀》，嚴格根據(jù)里面的規(guī)定執(zhí)行。

3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，削減待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的四分之一。

4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同開展一系列教育教學(xué)活動。

四、主要工作措施

（一）、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素養(yǎng)

本學(xué)期，要加強班主任自身的理論建立。除仔細學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和有閱歷的班主任溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平，常常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素養(yǎng)。

（二）、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成局部，也是班級治理工作的有效手段，因此本學(xué)期要常常與家長聯(lián)系，了解學(xué)生校外生活，有針對性地教育學(xué)生。在過程中并要做到事前有規(guī)劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級治理能夠到達事半功倍的效果。

（三）抓常規(guī)治理

一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團結(jié)全都的、行為有標準的。要做到這一點，大家必需共同遵守辦事和行動的準則，又必需有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動全都，不至于偏離和各行其是；有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序；有了制度班主任才有治理的依據(jù)，才不至于隨便和盲目；有了制度才能形成集體的團結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。以下是我依據(jù)我校的實際狀況，制定的一些制度：

1、早自習(xí)：（1）嚴格根據(jù)規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必需履行請假手續(xù)。（走校生必需由家長打電話請假）

（2）到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)快速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當(dāng)面查收；接著按教師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要專心，必要時要動動筆。

2、上課：（1）課前要預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，并放在桌子的左上角

（2）提前兩分鐘侯課，由各科課代表提示同學(xué)們預(yù)備侯課。同學(xué)們坐在座位上等待教師來上課。并在教師將來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回憶和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。

（3）坐姿提出明確的要求，“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。

3、課間：一切活動要留意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參與課間輕松開心的活動；不允許在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留（不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀）；未經(jīng)許可，不要走進教師辦公室；不要追趕奔馳，制止在樓上搞任何體育活動。

4、清潔衛(wèi)生制度：

（1）教室內(nèi)要保持干凈、衛(wèi)生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩；不準在墻上亂涂亂畫。

（2）每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞開工具要擺放整齊；黑板、講臺要潔凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上；勞動完畢，由衛(wèi)生委員驗收方可離開。

（3）課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持潔凈。

5、走校生：（1）出入校門必需佩戴校牌，在進校門或見到教師時應(yīng)主動向教師行禮問

好，聲音洪亮、面帶微笑、親切自然。

（2）每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學(xué)時要有秩序的取自行車。

（3）每天早上、中午、下午都要按時上學(xué)，按時回家，時刻留意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追趕、戲鬧，不準進入網(wǎng)吧。

以上是一些比擬詳細的日常行為標準要求，還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實行，去落實。怎樣去落實？用魏書生教師的一句話概括就是“人人有事做，事事有人做”。發(fā)動同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的積極性，培育學(xué)生的自主治理力量。并且要引入競爭機制、嘉獎機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反應(yīng)。實行“值日班長制度”。值日問題，我讓幾個干部輪番，經(jīng)過觀看，我發(fā)覺這樣只能是好的學(xué)生好，差的仍舊趕不上，由于這會使局部學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生自理力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個學(xué)生都有熬煉的時機。今年實行全班學(xué)生輪番值日。在當(dāng)值日時，值日生要記錄、報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀律、出勤以及班里需要改良的地方等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作時機，在值日中學(xué)會治理，培育學(xué)生獨立工作力量，更重要的是值日生既要去治理別人，又曾經(jīng)被別人管過，他能體會到治理與被治理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可能做得很好，也會聽從治理。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學(xué)生去管。其實，最重要的還是班主任。我要去監(jiān)視，去幫忙學(xué)生解決一些他們自己解決不了的問題，要深入學(xué)生內(nèi)部，了解班里的動態(tài)，做到心中有數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時必需一絲不茍，仔細負責(zé)，不能時松時緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公正。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。

（四）抓目標

我制定的班級進展目標：在這三年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結(jié)的道德習(xí)慣；在這三年中，我們要形成誠懇、守信、堅韌、自信的共性品質(zhì)；在這三年中，我們要學(xué)會獨立思索、合作學(xué)習(xí)，在獵取學(xué)問的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和制造性。它是表達班級進展方向的目標，應(yīng)把德育放在首位。

班集體的組織治理目標：讓學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的分散力，漸漸形成良好的班風(fēng)。這是實現(xiàn)全面進展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與標準、輿論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。這也構(gòu)成了班級文化。

各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進展，是由小組成員共同商討打算的，并且對每一位學(xué)生既有約束力又有鼓勵作用。，個人目標應(yīng)當(dāng)比擬全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際動身，并且能通過自己的努力實現(xiàn)。更重要的是必需有相應(yīng)的詳細措施。在這兒，我作為班主任要通過對學(xué)生細心的觀看，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，幫忙他們確立自己的目標，更要幫忙學(xué)生制定實現(xiàn)目標的措施。這一工作要做細，不然學(xué)生制定的目標實現(xiàn)不了，會漸漸消除他的積極性。我準備，學(xué)生的個人目標一學(xué)期制定兩次，開學(xué)初和期中考試后。

（五）抓溝通

1、與學(xué)生的溝通

我們總說愛學(xué)生，但怎么去愛？如何讓學(xué)生感受到我們對他的的愛？這是很關(guān)鍵的。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是擅長與學(xué)生溝通、溝通。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會給學(xué)生留下深刻的印象，更能讓學(xué)生記住，并且留下痕跡。我想這學(xué)期這是我很重要的一項工作。常常捕獲學(xué)生的一些細節(jié)，行動上的、語言上的、心情上的，抓住適合的時機，給學(xué)生寫一個紙條。舉一個這樣的例子：當(dāng)學(xué)生請假時就是一個絕好的時機，表達教師對學(xué)生的愛。學(xué)生常常會有由于哥哥姐姐結(jié)婚來請假，其實我對這種緣由的請假是不贊成的，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。但是假如在他的假條上寫上“教師祝你姐姐新婚幸福。路上要留意安全。祝一路平安。”你想學(xué)生會有什么感受？當(dāng)學(xué)生回來時，再給他一個紙條“你姐姐的婚禮肯定很喧鬧吧。這兩天你耽擱了一些課程，想方法怎么補上啊。”然后交代學(xué)習(xí)委員幫忙他并檢查他。抓住這樣一個小細節(jié)既和學(xué)生拉近了感情，又沒有讓學(xué)生落下功課。

固然還要培育學(xué)生準時給班主任回信。相互溝通嘛。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。

2、與家長溝通

從這學(xué)期開頭，我要實行一些相應(yīng)的措施加強與家長的溝通。要想順當(dāng)?shù)拈_展工作必需取得家長的大力支持。蘇霍姆林斯基強調(diào)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的全都性。假如沒有這種全都性，那么學(xué)校教學(xué)和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”我們班主任在這其中充當(dāng)著橋梁的角色。這就需要我們和家長相互之間進展溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想實行的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對家長及家庭教育的期望和要求；家庭教育的方法；孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，肯定要實事求是；需要家長協(xié)作做哪些事情；孩子的心理安康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應(yīng)的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會。固然這得需要付出肯定的時間。

四、這學(xué)期的班會設(shè)計

德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。要把班會交給學(xué)生，由學(xué)生想點子，由學(xué)生組織、主持，然后由學(xué)生記錄。這學(xué)期我設(shè)計了以下主題班會：

1、“我為抱負插上翅膀”目的：激發(fā)學(xué)生自覺奮勉向上的激情，培育學(xué)生自覺的自我約束意識和自我約束力量，使個人抱負成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

詳細操作：一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領(lǐng)導(dǎo)人的抱負以及他們?yōu)榱俗约旱谋ж搳^斗的過程；二、由學(xué)生暢所欲言，爭論什么是抱負，抱負與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)分。三、逐一結(jié)合個人實際狀況，談?wù)剛€人的人生追求、人生目標及個人抱負。四、爭論：如何實現(xiàn)抱負（抱負實現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標任務(wù)---學(xué)習(xí)）？抱負的實現(xiàn)需要什么品質(zhì)？品質(zhì)培育與個人行為約束的關(guān)系。五、教師指引，