小學作文輔導方法寫字讀書游泳做飯選材要注意的三點是：圍繞中心選擇材料，選擇有意義的材料，力求新穎避免一個模式。因此，選擇題材時要考慮中心思想，選擇與之相關的材料，同時要選擇有意義的材料，這樣讀者才能從中受到啟發和收獲。另外，題材也要力求新穎，吸引讀者的注意力，但不應為了追求奇巧而編造虛假的內容。三、合理安排作文要合理安排，包括以下幾個方面：第一，要注意文體的選擇，如議論文、說明文、敘述文等，要根據題目的要求來選擇。第二，要注意篇幅的控制，不要過長或過短，一般以100-200字為宜。第三，要注意段落的分配，合理分段，使文章結構清晰，段落之間過渡自然。第四，要注意語言的表達，用簡練、明確、生動的語言來表達中心思想，使文章更具有吸引力。【練一練】１、下列各題要求寫不同的文體，請根據題目要求寫出相應的文體。⑴談談你最喜歡的運動員（議論文/說明文/敘述文）⑵如何保護環境（議論文/說明文/敘述文）⑶我的暑假生活（議論文/說明文/敘述文）⑷如何學好語文（議論文/說明文/敘述文）２、請你根據以下要求，合理安排一篇作文的篇幅和段落。題目：我的假期要求：介紹假期的安排、活動和收獲。篇幅：100-200字段落：開頭段、活動段、收獲段、結尾段。在寫作時，要根據題目要求選擇合適的文體，同時要注意篇幅的控制，不要過長或過短。合理分段，使文章結構清晰，段落之間過渡自然。語言表達要簡練明確，生動有力，使文章更具有吸引力。在本題中，要介紹假期的安排、活動和收獲，可以采用敘述文的方式，篇幅應控制在100-200字之間，分為開頭段、活動段、收獲段和結尾段，每個段落的內容要有機結合，過渡自然。同時，語言表達要生動有力，吸引讀者的注意力。一、格式錯誤已刪除，每段話稍作改寫：1.我最喜歡的活動是和家人一起在院子里種花草，這讓我感到快樂和放松。2.我永遠難忘的一次經歷是在生病的情況下堅持去上課，這讓我明白了堅持的重要性。3.我真正覺得有趣的事情是幫助軍屬王大爺打掃衛生，這讓我感到非常有成就感。4.我從幫助同學補習功課中學到了很多，這讓我意識到了分享和幫助的重要性。5.每當下雨天，我總是撐著傘接送小同學，這讓我明白了關心和照顧他人的意義。6.我認真完成作業，經常受到老師的表揚，這讓我意識到了努力和責任的重要性。7.我積極參加清掃紅領巾衛生街的活動，這讓我明白了環保和公共衛生的重要性。8.我拾到錢包并交給民警叔叔，這讓我明白了誠實和正直的價值。9.我反復修改一篇作文多次，這讓我意識到了不斷改進和提高的重要性。10.我刻苦練習跳高，這讓我明白了努力和毅力的重要性。2.熱愛勞動的芳芳：-帶病堅持到校上課-與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草-幫助軍屬王大爺搞衛生-下雨了總是撐著傘接送小同學-積極參加清掃紅領巾衛生街的活動刻苦學習的芳芳：-熱心幫助同學補習功課-作業認真，常受到老師的贊揚-一篇作文，反復修改多次-刻苦練習跳高3.老師來到我家：-介紹來的是哪位老師-描述老師來的原因和次數-記敘老師來后說了些什么-描述自己當時的態度和心情細節補充：1.在拔河比賽中，我們隊伍一開始表現不佳，但是隨著比賽的進行，我們逐漸找到了節奏，最終成功地拉倒了對方隊伍。2.我想象著自己成為一名醫生，看到病人因為我的治療而康復，感激地向我道謝，這讓我感到非常興奮和滿足。3.六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，我看到了許多新書和經典名著，我挑選了一本自己喜歡的書。正當我要結賬時，一位少先隊員跑來問我這本書還有沒有貨，我發現這本書已經賣光了，于是我決定將自己的書送給他。4.在老師來到我家的那天，我感到非常緊張和興奮。老師踏進我的家門，向我問候時，我禮貌地回應。在交流中，我向老師展示了我的作品和學習成果，老師也給我提出了一些寶貴的建議和指導。最后，我送老師出門，感到非常榮幸和愉快。一般來說，記敘文的順序可以按照時間的先后、事物的發展順序、地點變換和方位推移等來寫。但有時為了增強表達效果，也可以采用倒敘或插敘的方法。【練一練】1、清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨。接著電光閃閃，小華跳進水溝，挽起袖子，脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水。學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按照什么順序安排材料的。3、自擬題目：“我家的狗狗”/早上/在家里/我和狗狗/狗狗調皮搗蛋/我給狗狗洗澡/狗狗變得干凈漂亮。五、怎樣寫好寫人的文章寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。比如小作者記敘他的老師：“那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。第二，寫人物的外貌要抓住特點，表現出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同情況下，眼睛的表情也不同。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。第三，寫人物的外貌要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。2、人物動作描寫。人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。3、人物的語言。精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。1、說話寫在前面“這幅畫太好笑了！”弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里，他興奮地說。大家看了，都笑起來了。奶奶咯咯笑，爸爸哈哈大笑，媽媽也忍不住笑了起來。姐姐捂著嘴，笑得眼淚都流了出來。我看著他們，也跟著笑了。2、動作寫在前面徐新同學踢足球的連貫動作分為三個環節。他帶球左閃右躲，直奔對方球門，突然一個隊員沖過去阻攔。徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。徐新的動作準確而生動，他的踢球技巧讓人震撼。3、對話片段555和555在操場上玩耍，突然看到了一只小狗。555興奮地說：“哇，好可愛的小狗啊！”555卻皺起了眉頭，說：“小狗好像受傷了，我們要不要帶它去看看醫生呢？”555點了點頭，說：“好的，我們一起去吧。”555和555一起帶著小狗去看醫生，他們的關心和善良讓小狗得到了及時的治療。4、動作反映人物心理狀態每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛