第頁共頁最新初三數學教研工作總結精選(十四篇)初三數學教研工作總結篇一通過全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績。現總結如下：1、加強老師進一步學習培訓。〔1〕組織老師參校、縣課改培訓活動3次〔2〕組織老師聽、評課，參與市級公開課、研討會等3次2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，班級雜，老師承當教學任務均很重，但我們努力創造一些時機、增進老師之間的交流、理解，親密聯絡，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、發奮向上的工作環境和氣氛。1、認真落實常規教學各項任務全組老師認真學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大局部老師的教案標準，備課充分，課前分析^p細、課后小結實。曾招弟等老師認真備好每一課，探究過程用書面的形式非常完好，給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求，認真進展考核。全組老師聽課任務均到達學校要求。2、推出高質量的磨課一學期來我們組織每人上好一節公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經過了精心準備，集中全組老師的集體智慧，從而獲得良好的教學效果。1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應“學為中心”的課堂形式改革。2、努力克制專業多，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組老師的程度進一步提升。3、在理論與理論的結合要下功夫，要將經歷寫成心得，要有文章發表。4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素。初三數學教研工作總結篇二20xx年上學期，我們五年級數學組在學校的領導下，以先進的教育理論和科學的開展觀，以《數學課程標準》為指導，以進步課堂教學效率為重點，繼續深化新課程改革，積極探究在新課程改革背景下培養學生的創新意識和理論才能，本學期里，全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：工作要有方案，一切要有一個好的開場。方案是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進展集體備課，共同制定本學期的數學教學方案，在交流的根底上老師們認真撰寫了各單元方案。新的數學課程標準正是應時代要求，全面闡述了數學課程的性質與任務，構建了新的數學目的體系。為此，我們在開學前夕，本組老師參加了區教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學目的和手段，有效地指導了我們的課堂教學過程。(1)本學期在教誨處的直接領導下，本教研組堅持認真備課、認真上課、認真反思、認真修改作業、認真研究，并配合教誨處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規教學落到實處。(2)實在把好每單元教學質量，進展單元過關檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析^p各班的情況，比照各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復習方案，利用下班時間對年級后進生進展集中輔導，各項過關，努力實現復習高效率、高質量。(1)根據“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級的輪流課內容，____師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進展了二次研討課。(2)積極參加xx市小學數學“xxxx教學研討活動”并認真撰寫感悟。(3)積極參加“小學數學教學資開發”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承當了撰寫腳本的任務。(1)xxxx(2)xxxx(3)xxxx(1)“xxxx競賽”xxx人獲xxx獎，xxx人獲xxx獎。(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎，x人獲xxx獎、x人獲xxx獎(3)組織學生xxx人參加“xxxx比賽”加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、理論操作題的設計與搜集。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。初三數學教研工作總結篇三光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數學教研組的全體老師遵照學校工作方案和學校教誨處教學教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質量為目的，以進步教學實效,實在減輕學生課業負擔為著力點，深化開展教學研究，實在加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：1、開學初，我組織全體數學老師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。2、創設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校布置的任務，一期來，進展了兩次校內數學教研課，課后進展了說課、評課、交流共享，互相學習，共同進步。3、加大對青年老師的培訓力度，只要有外出學習的時機就讓他們去參加，鼓勵青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強老師網絡技術培訓，實在轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現代化技術的應用程度。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教誨處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業修改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合標準化的教學要求。1、嚴格執行課程方案，各老師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析^p。3、一學期來教研組共檢查了備課4次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學期中全組老師每人聽課10節以上，并及時寫好聽課記錄。5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次，老師們對學生作業的布置、修改及對學生的作業要求都很認真、標準。各年級段針對作業設計，作業量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。本學期，數學組局部老師每人都上了一堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資。本學期，數學組老師共上校級公開課2節，如：鄢憤老師上的一年級數學《8和9的認識》、劉英老師上的三年級數學《可能性的大小》每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正到達以課堂教學為切入點，認真反思，最終進步課堂教學程度。每次聽課能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學期，我校組織局部老師參加兄弟學校觀摩課兩次。通過這些教研活動的培訓與學習，進步了組內老師們的教學理論程度及教學研究程度，為更好地進步課堂教學質量打下了良好的根底。本學期，每位數學老師都按方案進展了培優補差的工作，加強了對學有余力學生的進步和培養。教育改革，教學研究是教育事業開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，圍繞學校制定的工作目的，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。初三數學教研工作總結篇四本學期的教學教研工作伴隨著“中考”的到來，即將接近尾聲。本學期數學教研組的工作，在校領導的支持下，在全體數學老師親密配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。本學期，教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動，組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念，討論如何走進生本課堂，如何進展問題設計進步教學質量等，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資，及時理解課改動態，多渠道多方位獲取信息，進步理論程度。1、加強課堂教學，進步課堂效率。本學期共開校公開課4節，執教者認真備課、在集體討論，上課、反思，聽課老師認真聽課，集體評議，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。2、進一步完善集體備課制度。三個年級，同級段的老師，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備課；倡導利用網絡資尋找資料，以到達資共享之目的。目前，各位老師都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資共享。集體備課結合了各類教學資，優勢互補，形成了教的合力，進步了數學教研組整體教學教研程度。在鼓勵老師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監視。本學期，教研組配合教務處共進展三次教學常規工作檢查，開學初檢查教學方案，學期中檢查老師是否寫教案，寫教學反思或教后記，作業修改是否及時，認真等方面，期末檢查教案，作業，檢測情況及分析^p，聽課記錄等，評定學生的優秀作業，老師的優秀常規，結果令人較滿意。我們教研組的每位老師都非常注重自我進步，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進展繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與進步，教研風氣濃重。光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而繁忙的學期。總結過去，展望將來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。永嘉縣巖頭鎮鯉溪中學20xx年6月28日初三數學教研工作總結篇五光陰飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。在本學期中，我們全組老師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改良教學方法，結合我校的實際情況，根據開學初制定的教研方案，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學理論活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，回憶一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織老師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素質，讓老師從經歷型向專業型、科研型轉變。教學中注重以培養學生的合作交流意識和理論創新才能為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學才能。老師們以新理念指導自己的教學工作，結實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。本學期，我組老師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機地進展思想教育，起到了潛移默化的教育效果。全組老師都能充分利用數學課本的內容對學生浸透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養才能、開展思維的過程中浸透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。如：老師們從坐姿、準備學慣用品、怎樣聽課、發言要先舉手、怎樣做作業以及書寫格式等方面，對學生進展良好學習習慣的培養，她們的工作態度得到了家長的好評。中高段老師更能注重對學生才能的培養。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析^p，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生表達了“理論——理論——理論”的辯證思想。開展智能，進步科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、消費科研中應用廣泛，是人們進展一切消費勞動和科學研究的根底。在日常的課堂教學中，老師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，進步學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、進步才能，這是擺在每一個數學老師面前的重要任務。在教學中，老師們運用多媒體課件、教具、學具，進展直觀教學，進步學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教與樂的愉快活動之中。低段老師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，開展思維。通過不斷理論、探究、總結，尋找一種合適自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經歷，及時發現問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂構造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，開展“聽課、評課、說課，緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。我們認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應，通過一學期下來我們發現老師的課堂教學才能有了長足的進步。我組老師能嚴格執行課程政策，認真落實教學方案。貫徹落實學科備課、上課、布置修改作業、檢測評價分析^p、課外輔導等各環節的詳細要求，實在加強教學過程的常規管理。本學期每位老師聽課至少15節。每人寫1至2篇教學論文。本學期，我組老師都參加網絡學習，大家在一起認真學習，互相交流，共同進步。通過學習，大家加強了數學理論與課程的整合，進一步進步老師的意識和現代化數學的應用程度。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。老師們還采用電子備課，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。1、運用理論指導理論不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到進步。2、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。3、營造探究學習合作學習的良好氣氛有待于進步。4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。5、老師課件的制作程度有待進步，今后我們應在這方面加強檢查和催促。一學期來，我組的老師都能全身心的投入到教育教學中，都能以飽滿的熱情去上好每節課。一分耕耘，一分收獲，我組老師在教育教學中也獲得了一定的成績，在這次期末統考中二〔1〕班、六〔1〕班數學都榮獲全鎮第一名，一年級、三〔1〕班、四〔2〕班數學也獲得全鎮第三名。但成績只能證明過去，我們要在今后的工作中繼續發揚成績，克制缺乏，教學工作中大膽探究，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。初三數學教研工作總結篇六本學期在學校領導的精心安排下，我校教研組組織老師積極地開展了各項教研活動。加強老師校本培訓和校本教研活動，全面進步老師專業素質。注重課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：1、實在加強老師師德建立。積極組織老師學習師德師風學習資料，不斷進步老師的思想素質，增強集體意識，更好的效勞教學。2、繼續開展了《義務教育小學數學課程標準》的學習活動，更加深化的領會課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。3、創設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。主要以討論有效的模塊備課為主題組織老師進展模塊備課的研討活動及進展集體聽評課活動，使教研活動活潑在校園中1、重視校本教研活動。學校本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探究教學新形式。我們組織老師學習別人先進的教學方法和手段之后，我們集中評價、分析^p討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學開展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探究，合作交流的才能培養。要擅長創設情境，激發學生學習的情趣。2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經歷交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”。使活動有序有效的進展。3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研才能。1、認真落實模塊備課制度。本學期我們將繼續實行模塊備課，認真落實模塊備課制度，實在進步備課質量。老師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯絡，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據學生實際情況和自己的教學風格進展個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。尤其抓好穩固練習課和整理與復習的教學設計。強調老師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，合適好中差三種學生的不同學習需要。每月教誨處檢查教案、作業一次，教研組進展抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要請教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的缺乏。2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，進步課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期完畢對本組老師的課堂教學情況進展科學的量化打分，促進了老師工作的積極性和競爭力。3、進一步標準學生作業，力求進步作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到修改準確，反應糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫標準，使學生養成良好的書寫習慣。實在減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進展量化4、本學期老師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。5、組織進展了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀教案，寫一篇優秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使老師更好地共享優質資資料，優化教學。1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創立民主平等的教學氣氛，給予學生的創新才能和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。2、進一步深鉆教材，確定教學目的，找準重、難點，進步課堂教學效率。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，進步優秀率。4、繼續加強老師隊伍建立，以適應時代的要求5、以集體備課為方向，探究有效的備課機制6、以聽評課為平臺，在交流中促進老師成長回憶一學期來的工作，我們收獲很多，模塊備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待進步，如何進步學生整體數學知識程度仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。初三數學教研工作總結篇七一學期來，在校領導的正確領導下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為進步我校的數學教學質量做出了應有的奉獻。回憶一學期的學習工作，總結如下：本組老師學校和市、區培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，進步素質，我們數學組的全體老師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，理解教研改信息，注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。一學期來，數學教研組不斷地總結經歷，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。老師們積極參加市、區、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂構造和教學方法，進步老師的課堂教學效益。老師們積極開設公開課，如區校兩級的帶人每人開了一節示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課17節。為了改良老師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進展了認真的研討；老師們的教學程度都有了很大的進步。做到培優補差。搞好學生的根底知識教學，在校內舉行二、四、六年級數學競賽；組織學生參加第十四屆數學競賽，培養學生的學習數學的興趣，開發學生的智力。老師在備課時，能認真鉆研教材，力求表達新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡構造化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個目的和諧統一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的根底上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學根底差，對學習數學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境，讓學生體驗數學來于生活，聯絡生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，鼓勵學生思維。教學工作中，每位老師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進展個別輔導，效果比擬明顯。學校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差。學生學習成績有了較大的進步。一學期來，在數學組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們獲得了一定的成績，但也存在著缺乏，如：老師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持疑心和觀望態度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，實在做好各項工作，把新課程改革引向深化。首先要加強理論學習，進步老師的理論程度和思想程度，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個新的臺階。初三數學教研工作總結篇八在教研室的正確指導下，在全組老師的通力合作下，高中數學教研組很順利地度過了本學期，根本完成了本學期的工作任務。現將本學期的較研工作總結如下：1、公開課本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領導示范課一節，馬婷婷老師上青年老師師范課一節；藺文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參加全市優質課比賽。2、講座本學期我組組織組內講座兩次，主講人均為王校長，一次是針對高二會考復習，另一次是高考信息講座。3、其他本學期我組組織了期中考試試卷分析^p和一次月考試卷分析^p；集中學習新課程標準三次〔在機房看有關新課程的光蝶〕，專門組織集體備課兩次〔其它的集體備課時間由各備課組長自行安排時間〕本學期我組開教研組會共計十五次，五次未開，原因是：開學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會；由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會，還有最后一個星期沒有開會。每次教研組例會考勤情況良好，除了偶然幾次有個別老師確實有特殊情況需請假而缺席外，根本上每次例會人員都能到齊。在這里，我想對我組的兩位領導王校長和陳主任提出表揚。這兩位領導在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面因為有他們參加會議，無形之中進步了會議質量和效果。高中數學組是個很團結的集體，在各備課組長的通力配合下，我組的一切工作進展很順利。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。這兩位老師工作很認真，每次有工作安排，只要給她們一傳達，她們便馬上行動起來，把工作詳細安排到個人，從未耽誤過工作。當然，其他老師也很配合，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內安排的工作也都能很好的完成。本學期，我組青年老師的業務才能有了進一步的進步。趙娜、張玲玲兩位05年進校老師已完成了第一輪的教學。她們在自身的積極努力下，加上我組有經歷老師如王校長、陳主任、趙玲老師的指導下，已經成為很出色的高中數學老師了。她們很順利地完成了高三的教學工作，并得到了學生們的認可和愛戴。李進、李麗萍兩位06年進校老師，工作不到兩年時間，教學才能和自身素質有了很大的進步，他們積極進取，主動報名參加了今年的全市優質課比賽，并都獲得了二等獎的可喜成績。成績來之不易，比賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細地聽課，聽完后，全組進展一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。藺文娟，07年進校老師，通過本學期的進一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的精心指導，業務素質不斷進步，已經能駕馭課堂了，這從本學期的兩次匯報課得到了充分的表達。當然，我組的青年老師身上還有許多需要缺乏之處，我們會繼續團結一心，互相促進不斷進步自身素質。高中數學組，加油！以上便是本學期高中數學教研組的工作總結，有工作做得不到之處，請各位領導和老師批評指正。初三數學教研工作總結篇九深化教育改革，特別是課程實驗改革，教研科研改革，強化教學常規管理，全面進步教學質量為重點；加強師訓、師培工作，造就高素質的老師隊伍，為我校教育教學質量再上新臺階，打下堅實根底。在教學過程中圍繞課程改革，更新老師教育觀念，改革課堂教學，全面施行素質教育，提倡有效課堂，學生自主學習、探究學習、互助學習，使學生全面開展，這是本期我校數學教研工作的工作任務。這一系列工作任務是否完成得很好？我們經常都在反思，都在不斷修改教研方法。在全體老師的集體研討中，我們又度過了一個繁忙的學期，在此之際，特對本期的數學教研工作作一個簡單的小結：1、學校教研組在上級各種教學方案綱領性指導下，在我校學校方案、教誨方案詳細指揮下，針對我校存在的優勢和缺點，又擬定了20xx年春期數學教研工作方案，使我校扎實穩步地推進教研工作有了保障。2、學校為了進一步將數學教研工作落到實處，校長、教誨主任進一步加強了領導與催促，學校老師全員參與，促使工作在各年級全面鋪開。3、學校領導積極深化教研第一線進展指導，發現問題，及時糾正，并幫助改良，有效保證了教研工作的科學性、實效性。要深化教育教學改革，使得教育教學質量再上一個新臺階，加強師訓、師培工作，造就高素質的老師隊伍，是其堅實的根底，是其開展的動力。為了促進數學教研工作有實效地開展，學校在經費緊張的情況下，想方設法給老師提供外出或學校學習的時機，努力轉變老師觀念，進步老師業務程度。1、組織老師積極參加片區級、鎮級教研活動和學校的教研活動，轉變了全體老師的觀念，增強了課改意識。2、開展了老師間互相聽課、學習，互相討論的活動，每位老師至少聽課10節。4、業務學習采用集中和自學相結合，集中學習由教誨處帶頭，組織學習《數學新課標》、教育教學專著等資料，理解數學教研新動向，并就數學教研中存在的新問題進展討論、交流；自學中老師根據學校有限資料，積極學習。1、每位老師做到期初有方案，方案按大綱要求擬定，并交教誨處審查定等。2、每位老師嚴格按課表上課，開齊開足了課時，讓學生得以全面開展。3、積極有效、實在地開展數學教研活動，到達互相學習、資共享的目的。4、積極探究師生評價體系，評價結果以等級和鼓勵語言為主，以定量性分數評價為輔，并加強對后進生和特長生的培養，盡量使評價公平、合理、實在。1、老師駕馭“課標”、教材及課堂的才能有待進步。2、數學教研工作有時不能落到實處，個別老師在教學任務繁重的情況下，認為這是流于形式。3、老師間互相交流、學習、聽課流于形式，研討較少，還缺乏自我批評與互相批評的勇氣。初三數學教研工作總結篇十六年級是全校班額最大的年級，組內兩位數學老師本著兢兢業業、踏踏實實的工作態度，較好的完成了學校的教育教學工作。積極參加校內外的教研活動，外出聽課學習10次〔包括名師班的活動〕。日常教學中，能做到課前集體備課，課中精講精練，課后互相評議。及時反思教學工作，進展組內、組際的教學研討活動。形成濃重的學習氣氛，努力成為學習型的老師。1、積極配合班主任，完成畢業班的各項升學準備工作。2、完成學校的各項教學任務，優秀率、及格率、到達了學校的要求。3、四月份，分別組織學生參加第xx屆華杯賽的初賽決賽、自治區第x屆應用問題競賽。積極地作好競賽的輔導工作，準備競賽練習題，研究競賽練習題，在輔導中抓重點，做到了充分挖掘學有所長學生的學習潛能，激發學生學習數學的興趣。最終獲得了良好的成績，在華杯賽中，本年級獲獎情況：一等獎9人，二等獎13人，三等獎14人，優勝獎22人。在第四屆應用問題競賽中，本年級獲獎情況：一等獎14人，二等獎15人，三等獎27人。我們在面對學生獲得成績后的快樂中體會著教書育人這份職業帶來的快樂。1、我們一年來一直堅持集體備課，個人加減，課后兩人互相說課，評議，遇到教學疑難問題商榷解決，成效顯著。2、我們根據課標，不斷鉆研教材，教法、學法，結合教學內容自己制作演示教具，根據需要學生制作學具〔圓柱、圓果。錐〕，激發學生的學習熱情，培養孩子的動手才能和綜合理論程度，進步課堂教學效果。六年來，兩位老師〔及和今年聘用的助教〕協作共事，分工合作，力爭完成好各項工作，不利于團結的事不做，不利于團結的話不說，不為小事斤斤計較，有意見當面提出，不背后議論。對年級工作出謀劃策，盡自己一份心力。如：百年校慶之際，六年級組織“捐一本書，留一份情”活動，數學老師積極配合各班班主任，協助班級籌劃活動、訓練學生，做好參謀工作。可以積極主動的參與組內、年級內、校內的各項公益活動。如：為運動會布置會場，冬春季掃雪剁冰。雖然學校的班額大導致工作任務重、各方面的壓力大，但老師們積極調整好心態，以飽滿、積極向上的精神狀態投入工作。牟靜老師以近中年，身體狀況欠佳〔患高血壓、嗓子腫痛、胰腺疾病等癥〕，但任然愿意站在教學繁重的數學教學崗位，為學校的開展出力。1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。2、在做好本職工作的同時，應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享討論。本著求真務實、創新進取的工作目的，組里的老師將積極努力地開展工作。十、對學校的建議1、每年組織全校老師進展一次全面體檢。2、盡快裝備筆記本電腦鎖，以便于教學用品保管。初三數學教研工作總結篇十一為認真貫徹上級主管部門要點，在教育管理中心工作方案的指導下。結合我校實際，立足課堂、以施行課程改革和全面進步質量為目的，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論為先導，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應—調整—再理論為根本形式，深化常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，促進、共同開展。本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學理論相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改課，注重進步課堂教學的水準。繼續加大對小學數學老師的備課、上課，作業布置與修改，課外輔導，考試與評價，課后反思等根本內容的教學常規管理。(一)、做好常規性的工作、標準老師的業務程度。1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目的、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進展檢查。2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目的組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資”的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反應教學效果。3、作業的布置、修改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標準。4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任老師要定時間、定方案、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業修改記錄的記載。5、檢測：改良檢測的方法，對學生進展多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考察學生對數學知識的掌握情況和數學才能的開展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，理解學生的學習過程，考察學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學完畢后要及時進展查漏補缺工作。6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節數不少于16節，要邊聽邊思，及時評注。〔二〕扎實開展教研活動，努力進步教研效率。1、根據學校教學方案，制定實在有效的教研方案，落實教學常規和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，在加強教研組的建立的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題討論相結合、經歷交流與教學反思相結合，進步理論學習的針對性與實效性。4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資，以進步老師參與活動的積極性、主動性，并要求老師認真準備、積極發言，實在進步教學效率，繼續深化我校數學教研之風。5、根據學校教學方案，安排好聽課、評課活動。〔每位老師一學期聽課、評課到達16節以上。〕促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。6、鼓勵本組老師多參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學習方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。3月份1、教研組長制定教研組工作方案，2、各任課老師制定教學工作方案。3、教學常規工作檢查。4月份1、結合理論學習，各任課老師做好教學隨筆及課后反思。2、開展數學教研活動，學科浸透法制教育及德育。3、教學常規業務檢查。5月份1、結合理論學習，各任課老師做好教學隨筆及課后反思。2、教學常規業務檢查。3、組織期中檢測，作好質量分析^p、反思。4、開展數學教研活動，學科浸透法制教育及德育。6月份1、各任課老師結合教學反思進展提煉總結。2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。3、各任課老師做好期末復習工作。7月份1、做好期末的復習工作，迎接教學質量測查。2、各任課老師認真完成教學總結。3、完成教研工作總結。初三數學教研工作總結篇十二一學期的教學教研工作已經完畢。回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生效勞，為了自己的進步”的理念的奮斗目的，在全體數學老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下：從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資共享，認真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執行，各老師的教學設計都較為標準，質好量足。全體老師在精選習題的根底上，認真做好修改工作，力求做到及時反應矯正，講務實效。根據學校的工作方案，結合本組的特點，經過全組老師的熱烈討論，制定了工作目的和詳細方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。為使新老師早日成長，詳細安排了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學。組內教研氣氛濃重，每位老師聽課都在10節以上。組內年輕老師都積極參加各種進修、培訓活動。全組老師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。我們的詳細作法如下：1、集體備課、資共享：為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個根底上，根據自己的特點、風格再進展修改，在教學上表達出自己的個性，教案力求符合以下要求：〔1〕、教學目的應有：認知目的、技能目的和情感教育目的，確定數學思想及數學方法的培養目的，進步學生的思維才能及創新才能，通過引導與標準管理，使學生養成良好的學習習慣。(2)、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目的和本校的學生特點安排教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。(3)、課堂形式百花齊放。2、認真上好每一節課：為了在課堂教學中落實素質教育，從開展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進展學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，要求老師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、進步教學效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節課，每位老師都準備了學案。3、課后輔導：修改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的時間來修改作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進展個別輔導，老師們的工作態度令人欽佩。4、課堂教學案例研究：教學案例是改良教學的抓手，是老師專業成長的階梯，是理論聯絡實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例研究，通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經歷；另一方面要結合自己的教學理論，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，進步課堂教學效益。我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。還可以多觀看名老師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。初三數學教研工作總結篇十三xxx20xx.9光陰荏苒，在不經意間，我們渡過了一個愉快的暑假，新的一學期又開場了。回憶上半年來的工作，有收獲的歡樂，也有工作的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的數學教研工作總結如下：1、一學期以來，本組全體老師在學校行政和教誨處的直接領導下，認真學習數學教育教學的先進理念，認真鉆研教材，拓寬教材資，積極參加各項教研活動，在全組老師的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教研任務。2、實在加強了業務學習，實在進步業務素質。開學之初，我們借助新課程標準學習施行這一有利時機，積極參加了教研室組織的新課程標準學習，更新教育觀念。3、積極開展教研活動，進步業務才能。我組全體中青年老師都上了一堂研討課，并進展了反思與研討，得到了本組經歷豐富的老老師的指導，從中受益匪淺。4、積極開展聽課互評活動，真正把理論學習運用到教學理論上。同時，對課堂教學中出現的問題進展隨時研討，真正做到了時時教研，處處教研，實在進步了自身的業務素質。5、將教育教研與課題實驗相結合。在課堂教學中，結合我組老師參加的學校“進步課堂教學的有效性”課題實驗，充分發揮數學學科的特點，拓寬數學學習的途徑，開發數學學習資，誠然，我們高年級數學教研組經過自身不懈得努力獲得了一定的成績，到達了預定目的，但是也還存在許多缺乏之處：課堂教學中還沒有真正地從應試教育的桎梏中解放出來，還沒有完全實現以學生為主體的思想。在教育教學中，還沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位上，有時也存在著老師傳授中的灌輸現象……在今后的教育教學工作中，如何更有效地改良教育教學方式，進步教育教學效率，這是值得我們永遠深思的話題，也是今后不懈努力的方向。初三數學教研工作總結篇十四光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數學教研組的全體老師遵照學校工作方案和學校教誨處教學教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質量為目的，以進步教學實效,實在減輕學生課業負擔為著力點，深化開展教學研究，實在加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總