2023年高等教育教育類自考-05619心理咨詢與輔導考試歷年真摘選題含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.學校心理輔導工作組的功能是（）A、選編心理輔導課程教材，進行心理輔導課程教學B、對各級輔導成員提出要求，了解和評估學校心理輔導工作C、選編心理輔導課程教材、組織培訓、指導教研、個案研究、協調各方面的力量D、了解、提供學生心理健康和心理發展水平，參與個別學生心理輔導，指導家庭教育2.在初次進行心理咨詢時，新手咨詢師最好找些問題嚴重的案例來鍛煉自己。3.下列對會談收集資料的性質描述錯誤的是（）A、全面而準確的獲知與來訪者求助的問題相關的信息B、收集資料是咨詢師獲得和澄清來訪者資料的過程C、收集資料的重點是認知信息D、咨詢師應該更多地了解來訪者問題背后的感受4.（）所提出的影響咨訪關系的三大要素是：共情、無條件積極關注、真誠一致。5.組員篩選時，面談的意義在于（）A、組長有機會和組員個別接觸，增加了解，緩和害怕和擔憂的情緒B、組長可以有效地幫助組員解決心理困擾C、組長可以有效地對組員的情況做出評估D、組長可預先向申請者說明團體的目標、規則、內容等相關情況6.心理咨詢中最重要的核心因素是（）A、心理咨詢關系B、心理咨詢原則C、心理咨詢理論D、心理咨詢技術7.提出“生命彩虹圖”的是職業理論研究家（）A、華生B、斯金納C、薩帕D、馬斯洛8.學習障礙學生的概念，強調早期教育方面的不足是引起兒童學習困難的原因。9.帕森斯第一次使用“職業輔導”這一名詞，提出了職業指導的有關程序。10.鑒定學習困難學生的必要條件是（）A、學習過程表現異常B、智力標準與學業不良標準C、智力標準與學習過程表現異常D、學業不良標準與學習過程表現異常11.心理輔導課程教材的內容結構應包括認知經驗要素、（）、情感經驗要素、社會經驗要素和生活經驗要素。12.心理測量中最重要的客觀性指標是（）A、信度B、效度C、難度D、區分度13.在咨詢過程中，誰有權利和責任來設定咨詢目標（）A、來訪者B、咨詢師C、咨詢專業組織D、來訪者的家人14.阻抗的來源主要有（）A、來自成長過程中伴隨的痛苦B、來自對抗不同的心理咨詢理論C、來自對抗心理咨詢或心理咨詢師的心理動機D、來自機能性的行為失調15.當前中國大陸心理輔導存在的問題是師資培訓問題，而不是信息與技術缺乏問題。16.基于保密原則，咨詢師不應告訴兒童父母任何關于兒童咨詢的信息。17.人們在比較多的情況下是共有愛與憎、信任與不信任、厭惡與喜歡等相反的感情，這種相反感情共存的心理，就被稱為（）。18.對心理咨詢的外部目標理解有誤的是（）A、咨詢專業組織設定的咨詢目標B、咨詢師擬定的咨詢目C、某咨詢流派擬定的咨詢目標D、來訪者擬訂的咨詢目標19.在心理咨詢初期，來訪者往往會埋怨他人，說自己父母或上司等人的壞話，對此現象，咨詢員應該（）A、采用漠視、與自己無關的態度B、為來訪者家人辯護C、保持中立態度，客觀態度D、站在來訪者的角度上，責難別人的不對20.來訪者在咨詢中不需要同情。21.理論投射是診斷中的安全因素。22.在個別輔導理論流派中，歷史最悠久、影響最深刻的是（）A、行為主義理論流派B、認知主義理論流派C、精神分析理論流派D、人本主義理論流派23.心理咨詢開始階段咨詢師應注意的問題是（）A、緩解來訪者的緊張情緒B、塑造良好的第一印象C、逐漸澄清來訪者的問題D、收集來訪者的基本背景資料24.簡述教師在課堂里實施懲罰需要注意的問題。25.心理熱線的管理環節有（）A、機構和隊伍B、環境與設備C、資料D、人員26.教師情操的陶冶應當包括道德感和理智感兩方面。27.心理輔導課程的訓練形式有教練式、（）、互助式和自助式。28.學科教學中滲透心理輔導的教學設計應注意哪些問題？29.確定兒童咨詢目標應堅持的原則是（）A、問題取向B、發展取向C、家長取向D、教師取向30.會談收集的信息可以分為（）A、積極的信息和消極的信息B、真實信息和虛假信息C、感性信息和理性信息D、認知性信息和情感性信息31.下列屬于行為改變技術的一項是（）A、家庭作業B、積極暗示C、系統脫敏D、抑制不良行為32.咨詢師要對自己所持的人性觀進行反思與澄清的問題是（）A、人性假設問題B、心理發展問題C、心理障礙問題D、知識經驗問題33.下列不符合真誠的含義的是（）A、咨詢師對自己要真誠B、咨詢師對來訪者要真誠C、咨詢師要坦率地與來訪者交談，不掩飾和偽裝自己D、咨詢師要什么都說34.伊根總結完整的傾聽所包括的幾項工作是（）A、觀察和覺知來訪者的姿勢、面部表情、語音語調等非言語行為B、傾聽和理解來訪者的言語信息C、聯系來訪者所生活的環境對整個人進行傾聽D、傾聽來訪者所提到的需要受到挑戰的東西35.廣場咨詢存在的問題包括（）A、不可靠、不穩定B、求助者隨機性太大C、基本不存在咨詢性質的關系D、無法對求助者提供咨詢性的幫助36.創造力訓練等發展性團體應采用的溝通模式是（）A、輻射型B、圓圈型C、熱椅子型D、自由漂浮型37.下列哪一項是根據團體成員的特征劃分的類型（）A、治療性團體B、異質團體C、非結構式團體D、理性情緒團體38.心理輔導要求學生達到“凡人”境界，德育要求學生達到“君子”境界。39.情感反映的三個步驟是（）A、反饋和評價B、體會和知覺C、反饋性描述D、檢查和判斷40.下列符合社會構建主義理論的假設的是（）A、對現存的知識持批判態度B、我們用來理解世界的語言和概念無文化限制C、知識是通過社會過程建構的D、社會建構遵循統一的規則41.常見的家庭教育誤區有期望過高、保護過度、（）和方法不當等。42.其主要任務是促進成員間的互動，對團體目標與方向很少介入的團體稱為（）A、非結構性團體B、結構性團體C、異質團體D、同質團體43.家庭結構是衡量家庭教育質量的重要指標。44.兒童咨詢的獨特性體現在（）A、非語言技術在兒童咨詢中被充分利用B、兒童更加受制于環境C、兒童在問題意識上和咨詢的主動性方面都低于成人D、成人咨詢的談話模式在兒童身上受到限制45.學校心理輔導是以下列哪個學科為主的多學科綜合的教育方法（）A、行為科學B、學校教育學C、基礎心理學D、咨詢心理學46.收集資料47.美國的心理咨詢，弗蘭克·帕森斯所進行的工作為發端且最具影響，他被稱為（）48.輔導學習困難的學生，改進他們的學業，這屬于學校心理輔導的（）A、發展性目標B、防治性目標C、教育性目標D、社會性目標49.對人的正常心理和異常心理進行劃分，是為防治性目的服務的。50.簡述咨詢師非言語行為的意義。51.休閑輔導的最終目標與學校教育目標存在本質的差異。52.家庭治療中所強調的家庭次系統包括（）A、親屬次系統B、配偶次系統C、親子次系統D、手足次系統53.青少年自我概念的核心問題是（）A、體像障礙B、性與異性C、自我同一性與角色混亂D、人際沖突54.學校心理輔導應該以發展性目標為主，防治性目標為輔。55.個體所期望的自我形象稱為（）A、自我體驗B、自我理想C、自我評價D、自我概念56.自學能力57.簡述團體互動的特點。58.自我意識輔導59.殘障兒童60.弗洛伊德將個體的發展劃分為五個階段，下列哪一個階段不屬于其中（）A、口欲期B、肛門期C、潛伏期D、自我同一性期61.咨詢倫理中的核心問題是（）A、專業咨詢關系B、專業能力C、來訪者的權益D、保密62.團體輔導的領導者在維持人際關系和氣氛上承擔的角色是（）A、協調者B、發動者C、鼓勵者D、診斷者63.家庭氛圍是衡量家庭教育質量的重要指標。64.對完形療法中的“逃避”的理解錯誤的是（）A、與未完成事件相關B、逃避阻礙了個體的成長C、逃避暫時獲得安全感D、人們體驗了不愉快情境而從引發了逃避行為65.建立學生心理檔案應該盡可能選用“本土性”高的量表。66.在具體咨詢過程中，理性情緒療法的咨詢師常用的方法是（）A、咨詢師充當坦誠的忠告者，直接駁斥來訪者自我貶損的想法B、咨詢師充當善意的建議者，暗示來訪者自我貶損的想法C、咨詢師充當有力的說服者，防止來訪者以實際行動參與其不敢做的事D、咨詢師充當嚴格的監督者，防止來訪者出現非理性的信念67.教師在實施獎勵的時候需要注意哪些問題？68.無腦畸形兒由于大腦皮質的缺損，難以產生較高級的心理能力，因而也就不可能出現自我意識。69.在班級中，如果學生的學習積極性高，歸屬感強，但學習效率一般，則教師采取的管理模式可能是（）A、民主型B、專制型C、放任型D、訓導型70.心理測驗最重要的客觀性指標是信度。71.尊重的含義是（）A、尊重意味著彼此平等B、尊重的前提是完整地接納C、尊重意味著信任對方D、尊重意味著保護隱私72.心理輔導課程的內容可以根據學生年齡特點事先設定，不可因隨機產生的問題制定。73.生涯轉型74.“明確團體目標和規范，建立安全和信任的關系”是哪個階段的核心任務（）A、開始階段B、過渡階段C、投入階段D、結束階段75.志愿者服務屬于心理輔導課程實踐形式的（）A、社會活動B、社會考察C、社會服務D、社會實踐76.下列哪一項表述能夠較深入地體現心理咨詢的特點（）A、解決來訪者提出的最急迫的問題B、心理咨詢是一個獨特的專業領域C、給來訪者提供需要的資料和信息，給予他們客觀建議D、對來訪者進行安慰和勸解，化解其痛苦77.按團體輔導活動有無設計、有無目標來分，團體可分為同質團體和異質團體。78.簡述心理劇的要素及其主要技術。79.咨詢師的價值觀會影響咨詢的（）A、外部目標B、內部目標C、直接目標D、終極目標80.即時化81.心理輔導課程最常用的教學方法是（）A、自述法B、情景法C、討論法D、綜合法82.在我國，中年人日常關注的焦點話題，也是常常成為中年人的一大困擾是（）A、自身的成敗得失B、自身的身心功能的變化C、社會的變遷D、子女的教育與成長83.下列表述最能體現結束階段的一般的過程目標的是（）A、問題整合B、目標整合C、來訪者邁向現實的勇氣D、確定咨詢目標84.此時此地85.對殘障兒童進行心理教育應涉及（）A、關于殘障的知識B、有關保障的知識C、有關兒童體驗到的正常發展變化的知識D、有關法律的知識86.簡述學校心理輔導工作者的職責。87.青春期的發展任務包括（）A、從情感上獨立于父母B、接受個體的生理和性別角色C、建立與異性和同性的新的同伴關系D、適應學校生活88.等距量表是最高水平的測量。89.學校心理輔導是以（）為主的多學科綜合的教育方法與技術。90.學校心理輔導的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生（）A、心理抗病能力B、身心健康發展C、人格健全發展D、社會適應能力91.簡述來訪者期望中存在的問題。92.心理熱線是一個非正規的心理幫助機構。93.以下有關人際關系型班級管理模式的描述中，正確的是（）A、教師控制性強B、學生歸屬感弱C、管理效率優于專制型D、屬于民主型領導方式94.機體智慧95.實現趨同96.20世紀40-50年代，發生了心理咨詢史上最深刻的轉變，即指導運動向當代咨詢的轉變。推定這一轉變的力量主要來源于心理學領域，（）起了重要作用。A、霍尼B、弗洛伊德C、羅杰斯D、弗洛姆97.簡述情緒輔導的內容。98.簡述心理熱線的功能。99.下列不屬于休閑輔導基本特點的是（）A、功利性B、生活性C、自主性D、內隱性100.不符合具體化的意義的是（）A、可以緩解來訪者由于不確定感引發的焦慮B、促進來訪者自我開放C、及時消除彼此間的誤解D、有助于幫助來訪者澄清自己的問題第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:C2.正確答案:錯誤3.正確答案:D4.正確答案:羅杰斯5.正確答案:A,C,D6.正確答案:A7.正確答案:C8.正確答案:錯誤9.正確答案:正確10.正確答案:B11.正確答案:意志品質要素12.正確答案:B13.正確答案:A14.正確答案:A,C,D15.正確答案:錯誤16.正確答案:錯誤17.正確答案:矛盾情緒18.正確答案:B,C,D19.正確答案:C20.正確答案:錯誤21.正確答案:錯誤22.正確答案:C23.正確答案:A,B,C,D24.正確答案: （1）懲罰應“就事論事”，避免翻“老帳”；避免過多地涉及學生個人過去的經歷。 （2）切忌把懲罰作為教師報復泄憤的手段。 （3）切忌體罰學生。 （4）堅持正面教育為主。25.正確答案:A,B,C26.正確答案:錯誤27.正確答案:母愛式28.正確答案:（1）以學科的特點與學生需達成的相關的學習技能、社會技能情感態度技能相結合。（2）心理輔導技術與教學技術相結合。（3）以學科的任務與特點為基礎。（4）以促進學生的發展為中心。29.正確答案:B30.正確答案:D31.正確答案:C32.正確答案:A,B,C33.正確答案:D34.正確答案:A,B,C35.正確答案:A,B,C,D36.正確答案:D37.正確答案:B38.正確答案:正確39.正確答案:B,C,D40.正確答案:B,C41.正確答案:功能錯位42.正確答案:B43.正確答案:錯誤44.正確答案:A,B,C,D45.正確答案:D46.正確答案: 傘面而準確的獲知與來訪肯求助的問題相關的信息。47.正確答案:“指導運動之父”48.正確答案:B49.正確答案:正確50.正確答案: 咨詢師非言語行為的意義：其一，咨詢師要恰當地利用自己的非言語行為，使之成為建立咨詢關系、產生咨詢效果的有效的輔助工具；其二，咨詢師對自己的非言語行為要保持足夠的敏感，以免傳遞不希望的信息產生消極影響。 咨詢師非言語行為的三個方面及其在會談中的意義： （一）聲音特征：咨詢師以溫和的語氣、中等的語速和聲調與來訪者談話更容易為對方所接受，語速不宜過快，而且要有適當的停頓促使對方思考，適當地運用聲調的變化可引起來訪者對談話的興趣和關注，同時避免高亢的或尖厲的音色不利于引發來訪者思考。此外，咨詢師還要留意自己習慣使用的口頭禪或過度語，促進談話順暢進行，以免使來訪者產生不舒服的感覺。 （二）面部表情與身體語言，咨詢師的面部表情與身體語言是表達對來訪者關注的最有力的工具，同時也是來訪者感受最為敏感的部分。咨詢師無需太多的語言，只是朝向來訪者前傾的身體姿態、自然放松的坐姿、關注的神情、在來訪者傾訴時適時的點頭回應等，都在向來訪者傳遞愿意提供幫助的意愿，表達對來訪者的興趣與關注。 （三）目光接觸，咨詢師自然而親切地注視足以讓來訪者感受到自己被關注、被重視，獲得與以往生活中不同的體驗。51.正確答案:錯誤52.正確答案:B,C,D53.正確答案:C54.正確答案:正確55.正確答案:B56.正確答案: 自學能力是一種依靠自己獲得知識、技能的綜合能力。57.正確答案: （1）溝通雙方互為主體。 （2）溝通能調整雙方的關系。 （3）溝通受到主觀經驗的制約不論是發信者還是受信者，相互溝通信息時，都不可避免受到個人主觀經驗的影響。58.正確答案: 就是根據心理輔導的原理，幫助和引導學生正確認識自己，恰當地評價和接納自己，并有效地控制自己的一種輔導活動。59.正確答案: 是由于先天或后天造成的缺陷而導致偏離正常發展軌道的特殊人群。殘障兒童的特殊性是以正常兒童發展的一般性為參照。60.正確答案:D61.正確答案:C62.正確答案:C63.正確答案:正確64.正確答案:C65.正確答案:正確66.正確答案:A67.正確答案: （1）淡化獎勵的外部控制作用。 （2）獎勵要與學生實際付出的努力相一致，使他們感到自己無愧于接受這種獎勵。 （3）應在課堂建立一套明確的獎勵辦法。 （4）獎勵方式要適應學生的年齡特征，低年級學生可能一顆紅星、一包餅干的獎勵比加分更有效，而高年級學生覺得在學期末的總評分中加分較有價值。 （5）獎勵要以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。68.正確答案:正確69.正確答案:A70.正確答案:錯誤71.正確答案:A,B,C,D72.正確答案:錯誤73.正確答案: 個體從—個生涯階段到另一個生涯階段的變動。74.正確答案:A75.正確答案:C76.正確答案:B77.正確答案:錯誤78.正確答案: 心