幼兒園小班老師個(gè)人工作計(jì)劃

小班老師個(gè)人教研工作方案1

金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個(gè)班,共69名幼兒，幼兒園小班教研方案。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的力量都有肯定的提高;但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的力量都有待培育和提高。為了更好的訓(xùn)練、培育幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面進(jìn)展，特制定出以下方案：

一、制造美麗、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱忱的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒制造出美麗、舒適的環(huán)境，吸引幼兒留意，滿意他們的奇怪???心。并展現(xiàn)幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和氣可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育

堅(jiān)持晨檢及全日觀看，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的.培育。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。仔細(xì)記錄幼兒來園狀況，及午睡狀況，讓家長放心，幼兒快樂!

三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面進(jìn)展

首先，加強(qiáng)幼兒思想品德訓(xùn)練。利用節(jié)假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)訓(xùn)練，樂觀參與園內(nèi)進(jìn)行的各種節(jié)日慶祝活動;其次，仔細(xì)按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，仔細(xì)備課，采納多種形式進(jìn)行教學(xué);再次，連續(xù)老師之間的學(xué)習(xí)、溝通;常常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。仔細(xì)聽取家長的意見和建議，爭取幼兒訓(xùn)練的全都性。老師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練方面的閱歷文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。

小班老師個(gè)人教研工作方案2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培育幼兒良好行為習(xí)慣為班級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與班級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

二、狀況分析：

我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名老師，三名公辦老師，一位雖然是民辦老師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，班級組成員工作態(tài)度仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀參與教研活動。上學(xué)期，我們以班級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織老師細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、工作重點(diǎn)：

1.開展有效的專題討論活動，帶領(lǐng)全組老師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培育方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展現(xiàn)活動，并爭取收集到園本課程，突出本班級組科研特色。

2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動，提高老師依據(jù)班級幼兒實(shí)際狀況自主備課的水平，并能準(zhǔn)時(shí)反思。

3.帶領(lǐng)班級組老師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與老師溝通的機(jī)會，取得家長對我們教研工作的支持和協(xié)作。

四、內(nèi)容與措施

(一)行為習(xí)慣專題討論的有效開展

1.提高老師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動教研組全體老師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培育有關(guān)的資料，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題討論活動奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提高老師的實(shí)踐力量

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的訓(xùn)練實(shí)踐課程是我們專題討論的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實(shí)的備課活動，仔細(xì)設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動的組織。

(2)供應(yīng)多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和討論活動結(jié)合起來。

(3)提高老師評課質(zhì)量，重在發(fā)覺問題，解決問題，促進(jìn)訓(xùn)練理論落實(shí)到訓(xùn)練實(shí)踐。

(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有方案、有目的、有效果。仔細(xì)組織老師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動關(guān)心執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓舞老師在教研活動中大膽、樂觀發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高老師的反思力量。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣揚(yáng)介紹訓(xùn)練幼兒的方式方法，為家長供應(yīng)家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深化了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的進(jìn)展。

(3)家長溝通會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就詳細(xì)的問題產(chǎn)生更為明確的熟悉。

五、詳細(xì)工作支配

二月份：

1.召開新學(xué)期家長會。(2月10日)

2.制定班級組教研方案。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題討論的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比》

5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培育

6.基本功展現(xiàn)：自彈自唱

三月份：

1.政治學(xué)習(xí)：中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。

2.基本功展現(xiàn)：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)溝通(預(yù)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長半日開放活動。(第十二周)

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前訓(xùn)練五年行動方案

4.中心新建園參觀后溝通。

5.專題研討課

五月份：

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推動家校合作，辦好人民滿足的訓(xùn)練的實(shí)施意見

2.“幼兒自我服務(wù)力量”展現(xiàn)活動

3.5年以上老師評優(yōu)課觀摩研討

4.家長溝通會(主持：蘇莉)

5.專題公開課

6.迎“六一”慶祝活動

六月份：

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展現(xiàn)課

4.專題討論資料的整理

小班老師個(gè)人教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)深化貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老師訓(xùn)練力量，改進(jìn)訓(xùn)練實(shí)踐，提高幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深化理解、樂觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。訓(xùn)練觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想。不斷提高老師熟悉，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高訓(xùn)練質(zhì)量

(1)教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，依據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動，讓每位老師都有機(jī)會發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動，促進(jìn)老師教科研力量的提高。

通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為訓(xùn)練管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高訓(xùn)練質(zhì)量。在活動中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)依據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定嬉戲方案和班務(wù)方案，切實(shí)把科學(xué)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

4、深化開展園本課題討論，努力提高教研水平

加強(qiáng)訓(xùn)練理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系