第頁共頁一年級家長會數學老師發言稿(模板15篇)一年級家長會數學老師發言稿篇一總的來說，孩子們學習數學的積極性比擬高，興趣比擬濃，在各位家長朋友的主動配合下學習成績也很好。為了讓孩子們學得更好，我還是想嗦幾句，懇請各位繼續配合，共同培養我的學生，您的孩子。1、課前準備“四個一”。每天上課以前我要求孩子準備好一本數學書、一本課堂練習本，一支鉛筆和一塊橡皮，整齊的放在桌角上。常用學具如三角尺，直尺等要放在書包里備用。少數孩子經常沒有課堂練習本，做練習時要么不做，要么向其他同學借，影響自己的聽課效果，也影響正常的課堂秩序。有個別孩子常常忘記帶數學書，有時上午兩節課都坐在座位上發愣，令人著急。希望各位家長朋友每天晚上催促孩子準備好學慣用品，帶好數學書。2、上課主動考慮，大膽發言。數學是思維的體操，課堂上孩子們可以不動筆，絕對不能不動腦。有幾個孩子我一開場上課他就在書上做作業，一個勁往后寫。似乎老師講的東西他都會，找他起來答復下列問題就只字不語，或者答復的風馬牛不相及，程度好一點的題目是做出來了，道理卻說不清。還有的孩子喜歡折紙，或者玩玩具，或者看課外書。個別孩子我還沒開場講課他就睡意朦朧，估計課堂上老師講什么也是云里霧里。這些現象雖然不是主流，但足以影響這些孩子良好聽課習慣的培養，必然導致數學學習跟不上班。建議：孩子不要超前做書上的習題，家長也不要超前給孩子上小課，預習只能讓孩子自己看書，看不懂的地方可以叫孩子在書上做記號，第二天帶著問題聽課肯定比“炒現飯”的效果好。希望各位家長朋友提醒孩子上課務必主動考慮，大膽發言；一如既往的引導孩子們復習穩固，幫助他們養成及時復習的習慣。3、作業及時上交，及時訂正。隨著學習內容的增加，知識點的難度也不斷進步。有些作業題靈敏有坡度，由于時空的限制，老師也不可能把每一題都講到，把每一個同學都，所以希望孩子們完成作業時一定要安靜、獨立、認真、細心、慎思、自查，力求做到字跡工整，做題標準、準確無誤。假如有錯題一定要及時在改正貼上抄題訂正，再將改正貼貼在錯題附近，并提醒孩子及時上交。這學期還有常見的錯誤就是應用題不寫“答”，或者答的不完好，如：“一共要多少元？答：96元。”等等，一年級考慮到孩子們識字不多，應用題只要求口答，但這學期應用題一定要答，而且要答完好，請各位家長朋友關注一下。4、培養數學尖子生。一年級兩學期的數學期末試卷大家都看過，總有那么幾題靈敏多變，難度較大，多數孩子在此失分較多。不是老師不想教好，也不是我們的孩子學習不夠勤奮，更不是家長不管他們的學習，而是孩子們課堂學習數學的時間實在有限，進步拓展沒方法充分顧及到。我們每天的數學作業不多，一般只有一頁，假如孩子們學有余力或者對數學有興趣，可以適量做一點進步題，經常鍛煉孩子的思維，在考試中就比擬容易獲得令家長們滿意的成績，更有利于后續學習。以上只是個人的粗淺認識，不妥之處敬請批評指正。一年級家長會數學老師發言稿篇二尊敬的各位家長：大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學老師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同討論，懇請大家批評指正。我們大局部的孩子在入小學以前就承受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此，我非常感謝您給我們的數學教學打下的堅實根底。總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比擬簡單，根本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我理解到很多孩子都有一定的計算根底，幼兒園時學珠心算打下的根底，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重孩子各方面才能的培養，培養孩子“愛”數學的興趣和側重智力的開發。包括在理論、操作中培養孩子的動手才能、計算才能、語言表達才能、獨立考慮才能、合作學習才能、交往才能、課外理論才能、在聯絡生活解決問題中培養孩子用多種策略解決實際問題的才能等等。如此眾多的才能培養的根基是什么?孩子良好的培養學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習標準的養成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最正確時期。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。我們如今多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們如今操心正是為了今后不操心。良好的學習習慣和嚴謹的學習標準的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點建議：下面，我就一些習慣和家長交流一下：1、教育孩子上課認真聽的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以進步學習效率。一年級孩子比擬好動，課堂中注意力持續時間短，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會。聽的時候眼睛注視著老師;看黑板，要聽清老師或發言的同學的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發表自己的意見，不插嘴。小手要放在后面，不擺弄東西。其次時多表揚鼓勵。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也到達了穩固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習穩固的過程。課上2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業是穩固和深化所學知識，培養數學才能的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從如今起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉;專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學慣用品;將簽字和作業按固定的位置放好，以便老師第二天的檢查。3、養成獨立考慮不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立考慮的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱辛的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克制，才能從小培養和鍛煉他們的意志。4、最根本的一些習慣。比方，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式標準，認真讀題審題，這些習慣是最根本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家幾點建議：1、學具家長們都準備了，每天必需要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續學習中我們還要陸陸續續的準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學慣用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學慣用品上均寫好名字。2、監視孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時理解孩子的學習情況。3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監視作用。4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氣氛中，也穩固了今天所學的知識。5、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。6、書本整理準備一個網格狀的文件袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理才能。包書不要用那種花的，要用透明的那種。7、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。詳細：(略)我們的目的只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。一年級家長會數學老師發言稿篇三各位領導、同行：上午好我代表數學組把我們數學老師的課堂教學和教學成績，向各位領導，老師作以匯報。xx初中數學教研組是一個團結協作、積極向上，勤奮好學、教研氣氛濃重的教學集體。從施行學講方案以來，我校數學教研組以“學講方式”為契機，以新課程理念為導向，以促進每個學生開展為目的，以解決數學課堂教學的各種實際問題為任務，立足校本，在課程改革的浪潮中，一路走來，承受著諸多的沖擊與洗禮。在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。兩年來，老師的知識觀、質量觀發生了宏大的變化，由原來只注重知識的傳授轉到注重知識生成內化、知識應用和才能培養教育，由過分追求學科的嚴密性轉到注重數學教育的育人性;由注重學生學習的結果轉到注重學生理論探究和交流的主動學習。互動、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已根本形成探究性學習方式，養成獨立考慮，勇于探究的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立考慮和自主探究，懂得了如何與別人合作、交流，還學會了評價、質疑與反思;應用意識和理論才能得到了培養，創造力得到了充分的發揮。與此同時，新課程改革下的數學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們去深化的考慮，下面就詳細談談課改幾年來的收獲。過去的課堂教學，大都是老師給學生的“填壓式”教學，唯恐自己課講的不詳細、講的不完好。對一節課的內容講了又講。感到時間不夠時又占用課外時間給學生補。然而學生根本沒有考慮的時間，對老師所講內容的理解也就一知半解。老師講的再多又有什么作用呢?學講方案要求把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人。然而，有很多老師仍然唯恐講的不夠;還有一些老師在現代化教學用具的掩蓋下繼續著“滿堂灌”。結果造成老師教得非常辛苦，學生學的異常辛苦，教學效果仍然不佳。對此我們數學組經過漫長的探究，由簡單的模擬，到把學講理念帶進課堂，形成了我們自己的特色，教學環節加以修改，從機械的六步模擬，改變為復習舊知情境創設引入新知例題精講質疑拓展檢測反響小結考慮，課堂活動中我們主要抓好五個多即多看、多想、多做、多說、多議。下面我結合我們數學組的優秀老師的體會和我不成熟的看法。1.多看，進步學生們的觀察才能“看”是獲得數學知識必要的前提，要給學生足夠的觀察時機，不斷進步學生的觀察品質。如在教學“年、月、日”時，要求學生帶來一些掛歷，然后將連續幾年的掛歷掛在教室里，上課開場就讓學生按要求去看這些掛歷。同學們饒有興趣地看完后很快得出該教學的根本內容，教學效果特別好。在教學“三視圖”時，讓學生把事先準備的物體擺在桌子上，要求他們在不同的角度(走出座位)觀察這些物體的形狀。同學們饒有興趣的互相看看，并進展交流意見。這樣學生很快地就能掌握本節課要學的知識，教學效果特別良好。又如，在學習圓周角定理時，可以通過教具挪動圓周角頂點的位置，讓學生觀察一條弧所對的圓周角和它所對的圓心角的位置關系，通過觀察，許多學生就可以發現當圓心在圓周角的一條邊上，同一弧所對的圓周角相等，同一弧所對的圓周角比圓心角小。然后讓學生先猜測，再證明同一弧所對的圓周角和圓心角的關系，教學效果就很好。2.多想，進步學生們的考慮才能教學中最重要的是讓學生有考慮的時機，考慮可以激發學生學習的興趣。如“三角形內角和”的引入局部，我先要求學生拿出自己預先準備的三個不同的三角形(直角、銳角和鈍角三角形)，各自用量角器量出每個三角形中三個角的度數，然后分別請幾個學生報出不同三角形的兩個角的度數，我當即說出第三個角的度數。一開場，有幾位同學還不服氣，認為可能是巧合，又舉例說了幾個，都被我一一猜對了，這時學生都感到驚奇，老師的答案怎么和他們量出的答案會一致的。“探個終究”的興趣因此油然而生。考慮可以使學生的腦海中形成印象。如學習“面積單位”后，讓學生閉上眼睛，想想“1平方厘米在腦海中終究有多大?”其目的就是讓“1平方厘米”的實際大小在學生頭腦中形成準確的表象，并牢牢地貯存起來。學習了平面幾何圖形和幾何體后，讓學生閉上眼睛想想。它們的形狀各是怎樣的，有何特點?使學生頭腦中形成準確的表象并牢牢地貯藏起來。3.多做，進步學生們的動手操作的才能學生們天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦、等協同開展。許多數學問題，通過讓學生動手操作，不僅容易理解、記憶結實，而且運用自如。教材中安排的“量一量”“剪一剪”“拼一拼”“畫一畫”等環節，老師一定要安排學生去做，絕不能圖省事、省時而無視這個環節。數學實驗手冊的出現說明了數學實驗的重要性。多做可以加深對抽象問題的理解，化難為易。例如空間里的平行、垂直關系。對于初一的學生，缺乏立體空間概念。于是在上課時，我們讓學生帶來硬紙板、剪刀、漿糊等工具，親自動手做一個長方體或正方體作為模型。利用這個立體模型，來講授立體空間中線與線、面與面以及線與面的平等、垂直關系，學生輕而易舉就掌握了這些抽象難懂的知識。4.多說，進步學生們的表達的才能語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。應試教育下的教學是老師的“一言堂”。老師唯恐學生的發言耽誤了教學時間。但是堵住學生的嘴巴，無疑就是束縛了學生的思維。因此，數學課堂教學中應讓每個同學都有口頭表達的時機。學生說說公式的由來、計算的原理、思路的過程等等。這也是給學生多了考慮的過程，對學習可以起到事半功倍的作用。例如：當教學完菱形、正方形的面積后，引導學生及時總結并說出對角線互相垂直的任意四邊形面積求法。這樣當學生們在遇到對角線互相垂直的梯形時就很容易求出它的面積了。這些不僅有利于知識的穩固，更有利于思維的激活和開展。5.多議，通過學生議論學生可以集思廣益，發現規律和總結結論。這需要我們老師設置一些有開放性的問題。還要提供應學生交流時機。新課程提倡生生互動，師生互動。學生暢所欲言，各抒已見，通過議一議可以讓互相取長補短。另外，我們數學組認真抓好一周一練。周周練是我們學校的法寶，為此，我們學校專門成立了數學命題小組，每個年級有2人負責周練試卷，然后教務處負責審核，周練抓的是根底，面向全體學生，以便大面積進步教學質量，同時也要抓好優生。由于數學教研組工作扎扎實實，勇于探究，在理論中獲得了一定的成效，每一位老師參加教育教研已經成為了自己自覺的行為，在學校的各項工作中發揮著宏大的作用，教學成績名列前茅，使xx中學的數學邁上了一個新臺階。借此時機，我代表我自己感謝我們的數學老師，工作任勞任怨，從不推辭，使我們數學教學工作有效開展。一年級家長會數學老師發言稿篇四尊敬的各位家長：大家晚上好！歡送大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬。作為四年級的數學老師，我一直在探究，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。一、本學期學生的學習情況分析^p1、學生測試成績全班共有45位同學，學習很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。2、學生試卷分析^p我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進展單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。本次期中考試試卷大家都已經看了，存在的問題主要有：〔1〕做題粗心如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。〔2〕解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別學生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉，一不說又不寫了，同樣需要家長的配合。〔3〕審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最后還是計算題做得不好。二、學生完成作業情況個別作業寫不完，局部學生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業當做當天作業，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監視讓孩子把題做完好，字要寫美觀。三、教材分析^p四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比擬難，一二三年級學習的內容比擬詳細，但是四年級學習的內容非常抽象，當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業情況發現學生對第二單元掌握不好，由此也可以看出學生計算才能不過關，因此希望家長假如有時間每天給學生訓練10道計算題，可以是口算，也可以是脫式計算或簡算，時間是每天晚上坐完作業以后，希望每個家長可以堅持到最后。四、希望家長能幫助學生養成良好的學習習慣一些習慣的培養，最正確時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開場應帶有一定的強迫性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。1、教育孩子上課認真聽講。2、養成獨立考慮，不怕困難的習慣。3、認真負責的習慣。4、最根本的一些習慣。比方書寫工整，清楚，格式標準，認真讀題審題，這些習慣是最根本的，也是每一個孩子必須具備的。五、給家長的幾點建議孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進展。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：〔1〕與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進展信息交流。〔2〕每天檢查孩子的數學家庭作業和當天數學知識學習的情況信息反響等等。假如你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現，請及時給我聯絡溝通。〔3〕用平和的心態去對待孩子，看到孩子的“另一半”。〔4〕真正關心孩子的學習。各位家長，“一切為了孩子”是我作為老師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個合適所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的將來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處。理解萬歲，謝謝大家！一年級家長會數學老師發言稿篇五各位家長朋友們：一年級家長會數學老師發言稿篇六家長朋友們：早上好!送走了喜悅的xx，我們又迎來了奮進的xx。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年桔祥！雖說我帶這個班已經半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談談我對這個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質比擬好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活潑，但承受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次修改孩子們的作業時發現，都比我料想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的等同學總是激情似火，思維活潑，發言積極，給課堂注入了活力，還有一些學生雖不善張揚，但根本功扎實，知識掌握結實，像我們班的等他們同樣優秀。還有等態度非常認真，作業從不拖欠，一學期來也出現了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學，這個孩子身體不是太好，請假次數多了一些，但是功課從不落下，作業工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數學天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬領先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學，是平時和我打交道最多的同學，他們頭腦靈敏，一學就會，只是缺少一些學習的主動性，只要能解決態度問題，肯定會有新的打破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。“凡事預那么立，不預那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比擬順利地進展。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。在每次作業、考試中，我們總會遺憾地發現，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要老師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析^p錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深化分析^p，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題才能的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的根底和先導。審題才能是一種獲取信息、分析^p信息、處理信息的才能，它需要以一定的知識程度為根底，更需要有良好的讀題習慣、有效的考慮方法為保證。這種才能的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、穩固、開展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學生逐漸養成良好的審題習慣，形成較強的審題才能。讀題是培養審題才能的第一步，通過讀題，使學生明確題意，為進一步考慮作準備。老師在教學中要根據學生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經常會發現，很多學生在解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經歷”里的樣子，題目的意思已經發生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現這樣的過失，就要培養學生認真、嚴謹的讀題習慣。在平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步進步讀題才能。12一年級家長會數學老師發言稿篇七尊敬的各位家長們：你們好!我是初一(11)(13)班的數學老師。首先，我對各位家長可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡送。借此時機，家長們做一個溝通。1、在期中考試方面1.總體分析^p：這次考試的數學試卷難度適中，比擬注重根底的考察，總體情況還可以。從試卷上可以發現，局部學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。在初中數學中流行一句話，初一知識點多，初二難點多，初三考點多。所以初二數學是一個分水嶺，兩極分化會加劇，希望家長多關注。2.正確對待孩子的分數。期中考試已經完畢，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要注重培養獨立鉆研，分析^p問題，解決問題才能。2、要重視學習習慣的培養一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：1.專心致志。有的孩子入學之后，由于自學才能較差，上課注意力不容易集中，因此家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個合適孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。2.獨立考慮。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立考慮的才能。3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。3、在作業方面作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最根本、最經常的學習活動;家長要培養學生良好的作業習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。(1)培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的書寫和正確率;(2)獨立考慮的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣防止孩子形成依賴;(3)做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能獲得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。4、八年級學生問題聚焦1、早戀2、上網3、學習成績下降4、逆反心理嚴重原因分析^p1、生理因素2、學習壓力3、心理因素對策(1)對孩子的變化應早有心理準備。假如家長對初二學生心理的開展充分理解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現現問題，也會用比擬科學的態度來解決。(2)家長在教育孩子時，應該用平等的態度與孩子交流，而不是簡單的說教。跟孩子就這一問題進展溝通，理解孩子的想法，和這們做的原因，然后再對孩子進展合理的引導，而不是強硬的說教。(3)加強與老師的聯絡。個別學生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現和變化，這就需要家長可以經常和老師聯絡，理解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通。我的發言完畢!謝謝!一年級家長會數學老師發言稿篇八各位家長：大家好！首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出珍貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到快樂，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原那么是尊重孩子的個性開展，營造良好的學習氣氛，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班35個學生，絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，開展勢頭良好。我在此表態，接下來的二個月時間，我會盡心盡力盡職盡責教好班上35個學生，幫助他們在數學學習方面不斷的進步。下面向各位家長分析^p一下前幾天，數學期中試卷，讓各位家長理解一下你的孩子目前的成績情況。這次考試，從試卷的內容來講，出得比擬好，覆蓋了書上4個單元的幾乎所有知識點，難度雖然不是很大，但題目出得比擬活，所以想考好也不是很容易。這次考總分值的共3人，他們是徐建，王英，魏子仲。九非常以上有24人，占全班人數的百分之七十左右，存在一些問題：比方90分以上的同學錯的比擬多的是第一題填空題，說明一局部同學對教材上知識點的靈敏運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比擬多的是根底知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。平時班級中的數學優秀生和尖子生光有聰明的大腦沒有嚴謹的態度考不好學生中存在的三大問題：1、對知識點的理解不扎實，解題方法掌握不純熟。2、計算才能差3、審題不仔細，好習慣沒有養成。本學期是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學，進入一所理想的學校，特向家長提兩點要求：一是要培養孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。二是要加強對孩子的學習監視，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否標準，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。假如老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。三是營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據我家的情況，我作了這樣的分析^p：我的孩子如今上初中了。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，承受好的教學資，享受好的育人環境，有利于孩子的進一步開展。所以，我們非常重視他目前的學習狀況。為了給他營造一個安靜的學習環境，熱愛看電視的他爸爸，吃過晚飯，就關掉了電視機，然后拿著書報看了起來，我就利用這個時間備備課，改改作業，學一些相關的業務知識，為的是把自己的工作做得更好。因為，我發現，當我們開著電視看的時候，兒子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶然叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃重的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。典范示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，如今的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進展的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而無視了對孩子的關心、輔導以及催促。我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得進步，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。家長們:為了我們的孩子們在畢業考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！一年級家長會數學老師發言稿篇九各位家長：下午好!首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子要開場一段新的人生學習旅程，我們如今的學習不同于孩子們在小學時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多，相信好多家長都有這樣的疑惑：我的孩子在小學時是比擬優秀的，每次考試都不低于90分，怎么到了初中，成績直線下降，還有的孩子小學時能考____非常，到了初中只能考六七非常，甚至不及格。也許大家都聽說過，初一數學知識點多，初二數學難點多，初三數學考點多。可以說，初一階段的數學學習是中學數學的根底，而數學又是所有理科學習的根底學科。由此可見，能否學好初一數學關系到學生整個初中階段的學習質量。召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯絡，互相交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績!作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都望子成龍，望女成鳳。這次的期中試卷我們是采用的是實驗中學的試卷，試卷總體偏難，全校一共有35個同學90分以上，我們班是10個，這些同學還是很不錯的!希望你們在接下來的日子里再接再厲。80分以上的是28個，70~80分的是12個。考七八非常的學生，你可以自己再看看試卷，試卷上真正不會的題目扣掉幾分，因為粗心，計算錯誤的又扣掉多少分的，要是你能在認真細心一點，你的分數肯定比如今的得分要高一些，也許你也能考到九十幾分，成為優秀的學生!所以沒考好的學生也不要灰心，只要有信心，就有希望!下面我想談談初一數學學習的特點：1、根底知識點，概念比擬多，光是數的概念就有十幾個，知識點比擬零碎，難度不大，卻容易混淆。因為初一是根底階段，所以計算題的題型多樣，計算量也比擬大，這就造成一些粗心的同學容易考差。又要說到學生粗心的問題，其實粗心現象反映了學生數學根本功不扎實，它不是小事，希望家長、學生都要高度重視。經常有些家長打問我：老師啊，我的孩子老是粗心，他又不是不會，怎么辦啊?對，粗心總比不會做要好辦得多，但是假如總把粗心當借口，那么粗心就會變成習慣，你的考試就永遠發揮不了最正確程度，那么如何消除粗心現象?一句話：對待作業如同考試那樣認真。另外，平時多整理、反思錯題;因為粗心做錯的題目應該多拿出來練習，并且要反思，當時是怎么算錯，還有就是晚上有時間的同學可以再花一刻鐘做些數學練習，所謂熟能生巧!多見了，多做了，下次考到類似的題目，你也就游刃有余了。2、知識點理解的難度變大小學學了六年，幾乎都是用數來表示，學來學去，也就那么多的知識點，但是，進入初一數學學習階段首先接觸的就是代數了，代數不像小學數學那樣粗淺易懂，對學生的理解才能和領悟才能的要求比擬高。再加上，學生到了初中后，學的科目變多了，要記要被的東西越來越多，就容易遺忘，本來就不怎么理解的知識點假如再遺忘，那題目肯定會做錯。所以我在此對學生提出兩點要求：每天預習和每天復習。這是我一開學就布置的任務，但是真正能做到的同學還真不多。所以希望我們的家長可以催促學生自覺養成良好的學習習慣。這就是我接下來要談的家庭輔導的問題。如今的家長們確實也比擬忙，每天要忙于工作，忙生活，下班回到家花在孩子學習上的時間呢就比擬少，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天那么辛苦忙活也是為了你的孩子，其實只要你每天中擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，假如不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合催促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多討論，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的開展。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家還想理解孩子的更多情況，我們可以個別交流。最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!一年級家長會數學老師發言稿篇十親愛的老師，同學們：大家早上好!我們期待已久的第六屆“數學節”今天終于開幕了，本屆“數學節”的主題是“歡樂數學節，思維大碰撞”。活動口號是“開心數學節，快樂我做主”。旨在通過豐富多彩的數學活動，讓同學們進一步體驗“學數學、其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，終身受益”。同學們，數學是人類精神文化寶庫的重要組成局部，數學好玩，數學有趣，數學精彩。我們的身邊處處有數學，我們的生活中時時用數學。數學，讓我們的思維更活潑;數學，令我們的成長更快樂。我們中國是文明古國，自古到今，涌現出了許多世界出名的數學家，如祖沖之、張徽、蘇步青、陳景潤、華羅庚等，著名數學家陳省(xing)生先生從十幾歲就覺得數學好玩。正因為覺得數學好玩，才興致勃勃地玩個不停，學個不停，終于成為著名的數學大師。數學是一個非常奧秘又非常有趣的學科，大到宇宙飛船、信息技術、人工智能，小至日常生活、工作學習、吃穿住行，都離不開數學的參與。所以說一個興旺的社會，沒有強盛的數學研究是不可想象的。著名數學家陳省生先生曾不止一次的說：“數學是美的。”原來，數學之美一直隱藏于豐富的數學的知識土壤中，她像一個個寶藏存在于數學地球中，它遍布整個數學地球的每個角落，正等著我們去尋找、發現、挖掘呢。讓我們快去領略數學的風景吧!在本屆數學節中，我們安排了許多豐富多彩的活動：有生動有趣的“24點撲克”擂臺賽、五子棋、七巧板拼圖、巧移火柴棒、夾珠子比賽，指尖上的智慧——我心中的數學想象畫;動手又動腦的數學手抄報;有趣又好玩的數學嘉年華，同學們，假如你是一個計算能手那就來挑戰百題無措小小口算王比賽吧、假如你是一個故事能手，就來參加數學家的故事演講比賽吧;還有別忘記我們還有精彩的數學嘉年華活動哦。活動多多，等你展示的時機多多!怎么樣，心動了吧!那就心動不如行動，老師相信這么多數學活動的工程，總有一項合適你。愿每位同學積極參與!人人都能翱翔數學殿堂，個個都能享受數學的快樂。老師希望我們全體同學都能熱愛數學，學習數學，在數學的海洋中學到更多有用的知識和本領也許，我們當中某一位同學就是將來的數學家呢!最后預祝我校第六屆數學節圓滿成功!一年級家長會數學老師發言稿篇十一各位尊敬的家長：下午好！首先感謝各位家長可以在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面。我先做一下。我是四年級xx班數學老師xxx，很快樂能來教我們四年級這些得意的孩子們。開學7周，發現孩子整體比擬不錯，但還存在以下問題：運算律的講評課中，我問孩子，覺得學習數學累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據我所知，很多孩子在家可做了不少的練習，大家都知道，咱班xx是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導，但是卻獲得了不小的進步。當我問他成功的秘訣時，他只說了一句話，因為我上課認真聽講，xx的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。關于聽講我給孩子提了三點要求：1、坐姿端正，坐姿端正反響的是孩子的聽課狀態。2、你的眼睛會發光，并且能積極答復下列問題。3、緊跟老師教學思路。在講課中我也發現這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。課下，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的你聽進去了嗎？其實方法只要掌握了，改不完可以下課去改，假如方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業完成的質量關注孩子的聽課效果。關于作業強調兩點：1、提升作業質量，爭取不出錯，為什么強調不出錯？有的家長可能會想，他錯了以后，明天去學校老師就會去找他，試問孩子什么時間改？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯的多了他根本就改不完2、有錯及時改，在這里強調一下如何查看孩子的數學作業：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業，a說明作業中有錯誤但不是特別多，a—就說明里面的錯誤比擬多了，假如是b等級，那可了不得，一般情況下，一個班也不會出現等級為b的作業。只要是有錯誤的作業，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。因此，家長在家可以根據等級理解孩子的作業質量，有錯誤的作業根據是否得到聰明星關注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比擬薄弱的，還需要家長加以關注，每次做作業之前查看是否完成改錯。抓好以上兩點，孩子的數學學習應該就問題不大。假如仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點構成了小學階段的數學。有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個方法，分析^p法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件，條件有的直接計算，缺條件的先把條件求出來，綜合法的特點是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。提到了數學思維，不得不說的就是奧數題目的練習，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，如今還不需要用方程解決。最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡送大家及時與我聯絡，號碼是xxxx，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家！一年級家長會數學老師發言稿篇十二下面我想談談教育學生的一些方法1、多看孩子的優點和進步，少看缺點和少揭短。以欣賞贊美他們的優點來引導他們改正缺點。有一個比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不能只看空的那局部，來夸大其缺乏之處，要多看看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，漸漸的你就會發現它越來越多2、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。因為如今的孩子都很有主見，假如常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產生逆反心理。3、多關心學生的學習，周末進展適當輔導。有一個算式是五加二等於零，意思是在學校學習五天，經過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸大，但也要引起重視，周末的'學習〔主要是指認真完成家庭作業〕這是復習穩固的重要方式，這樣更有利於學生對所學知識的短時記憶轉化為長時記憶或永久記憶。家長一定要催促孩子認真完成家庭作業或給予適當的輔導〔這里的輔導主要是檢查他們的作業，找出錯題讓他們自己改正，對於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講〕。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數家長還是做得很好的。4、正確對待孩子的分數，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學生偶然的失利是在所難免的。當學生考得不理想時，要告訴他不要氣餒和自卑，應幫助他們分析^p原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發揮失常，用期待的目光對待他們，鼓勵其下次多努力，相信他們下次會有進步。切忌簡單粗暴的對待孩子。3年級的數學已經不可能再像___年級那樣經常考100分，假如你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成宏大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。當然，嚴格要求孩子是對的，但要做到嚴而有度。關鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導他們從小樹立遠大的人生目的，激發他們學習的主動性。5、要讓學生養成先做完家庭作業再去玩的習慣，家長可以把玩耍作為學生完成作業和獲得進步的一種獎勵。還要培養孩子專心做作業的習慣，不能邊吃東西邊做作業，邊看電視邊做作業，邊玩電腦邊做作業，更不能玩一會兒做一會兒。6、在日常生活中，多讓學生運用數學知識。比方：讓孩子單獨購置物品，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數學知識的運用，讓他們深化體會到數學知識的重要性。在寒假期間，除了催促孩子完成布置的家庭作業以外，還可以買一本數學計算練習本，讓學生每天做2頁，這樣會大大進步學生的計算才能。總之，學生的成長離不開家長和老師的親密配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美妙將來打下堅實的根底。由於本人的才能有限，教學中難免會存在著一些缺乏之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發言完畢了，謝謝大家！1、理解才能方面，要關注學習習慣的培養。〔1〕獨立考慮。有些題目必須讓孩子先考慮，雖然他的想法有時候不正確，但孩子終究有了考慮的過程，不能養成每次寫數學作業，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會考慮了，每次都是媽媽你來看看。所以，假設你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假設真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就可以學會考慮，而不會事事都依靠你。〔2〕認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養成良好的習慣，進步正確率與責任感，不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業的習慣。〔3〕上課聽講。如今課堂上出現了兩種情況，認真聽講的上課每個環節都很積極；不認真的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態聽進去的東西會有多少？偏偏這樣的同學在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。〔4〕及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是補充習題、評價手冊、一課雙測、隨堂練習冊這四項作業，到訂正時內容已不是很多，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。〔5〕學習的自覺性。關于這點我們班學生做的很不好，比方說我經常發現前一天一個單元的內容完畢了，第二天要學習什么新的知識了大局部學生是不知道的，因為他沒有做到提早預習，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態就是能放學回家把今天所學的看一遍，把明天的內容預習一下。2、需要注意的方面，提供一些建議。〔1〕《學習導報》可以讓學生多看看，上面有很多訓練學生思維的題目，都是一些與所學知識同步的智力題，既培養他們的興趣在思維才能方面也得到了訓練。〔2〕到了五年級已經明顯的出現兩極分化的現象。對于好學生來說，不能局限于書本，書本上的都是根底比擬簡單，有了根底那就一定要多做一些拓展性題目；要堅持上上奧數，一方面對所學知識有更深層次的運用，同時實際點大家都知道如今面臨升學問題，好多試卷上的題目都跟奧數試題有關。而對于中等學生來說也不能落下，奧數只要能學盡量堅持學一點，當然實在學不下去的就不要學了，否那么期望值過高反而讓學生失去信心。還有某些后進生，家長就要多花點心思扶著他了，預先對所學內容指導他看看。特別指出的我們一些家長為了更好的輔導孩子請了家教，但要針對學生的情況來，成績差點的就只能重根底，再者就是有的學生學校里的任務都不能完成，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關注到他這也是個問題。總之我們家長的作用應該是很大的要發揮起來。一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢？我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教？面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差，父母心要的催促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是仔細檢查。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。假如發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯絡，理解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。我們班有很多家長很不錯，經常發信息、打詢問情況。這樣做，對教育孩子其實是很有幫助的。總之，我會盡我所能地去教我的學生，也希望在這個過程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝大家！一年級家長會數學老師發言稿篇十三尊敬的各位家長：下午好!歡送各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進展面對面的交流與溝通!從開學初到如今我接任了3.6班的數學教學，這是我在20xx年的數學教學中，第三次擔任三年級數學的教學，可以說對三年級的教材有了一定的理解。但是和在座各位家長我還是比擬生疏的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進展過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學的家長，但更多的是通過網絡(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反響學生學習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的理解學生，因材施教，值得我們大家學習。因此，今天有這個時機與家長們可以進展面對面的交流感到非常的快樂。感謝你們對我們工作的大力支持。一、我的教學思想著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養成良好的學習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我那么突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和保護，我的想法是當學生假如出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的開展。所以，本學期的數學課堂先從最根本的課堂常規，作業常規培養，讓學生養成良好的學習習慣。二、我的教學策略為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數學方面的一些想法跟大家交流一下。1、培養訓練好學生的學習習慣，特別是傾聽的習慣和認真作業的習慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。2、關注同學的學習成績，通過個別輔導，家校聯絡等形式進步這局部學生的學業成績，爭取優秀率保持在90%以上，杜絕不及格。3、把書本習題(做一做)定為在校的課堂作業，《二十六個練習》一般安排在課堂內解決，《天下通課時作業》確定為學生回家作業(選擇有效習題進展練習)，把輔導重點放在學生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學生把每天的錯誤都改在上面，穩固記憶。4、孩子計算才能的培養是非常重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是萬以內的加法和減法筆算、兩位數除以一位數的有于余數的除法和多位數乘以一位數以及四邊形，這就對計算才能提出了更高的要求.所以更要加強算的訓練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生進步計算才能。特別是學生在計算乘法時，口算才能強可以幫助學生進步計算速度;在計算除法時，估算才能強可以幫助學生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓練內容，也作為階段性的達標訓練內容，特別是有余數除法和多位數除以一位數，這一學期我將安排二次口算達標比賽(即單元完畢時，和期末復習時)，反對每天機械化的練習同一張內容，可以采用口算卡片訓練，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規訓練，聽算訓練等形式，建立每天三至五分鐘的口算練習。5、鼓勵孩子完成學校布置的數學理論活動作業，發現數學于生活，并用數學幫助生活。三、三年級特點：從三年級開場，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經常考總分值，可是到了三年級，成績下降，經常做錯題，忘記寫作業。由此，我們好多家長都感到很困惑。其實，首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的理解和認識。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態度轉變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。1、學習方面：知識內容廣泛了，由直觀/詳細變為抽象概念了2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開場有獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了。這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。四、針對學生的學習情況，提幾點建議1、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的過失，另外也可以培養孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學的家長認真輔導孩子完成了家庭作業.有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有宏大幫助的。有的家長說代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應根據學生的情況而定.那些孩子應該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應該花1分鐘時間閱讀一下孩子作業完成的情況。假如條件答應，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學生小結思維方法，進步思維程度。(不提倡“超前”把課本的作業做了。如今有的孩子提早把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。2、培養認真閱讀的習慣。如今的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。3、培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是考慮性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于考慮的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。4、培養自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。5、培養檢查的習慣6、培養學會傾聽的習慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發言完畢，謝謝!一年級家長會數學老師發言稿篇十四尊敬的各位家長：下午好！由于老師身體原因，目前在家休息，暫時由我擔任我們班的數學教學工作，我一定會盡最大努力，教好這個班的孩子們。給孩子接觸時間不長，有的名字還叫不上來，但通過上課和作業修改，發現了一些問題，需要同家長交流一番，我想，我同在座的各位家長的想法是一樣的，目的只有一個，讓孩子們天天都有進步，有所長進，讓孩子不要輸在起跑線上。我重點從數學的角度講一講需要家長配合的方面：因為我的孩子正在上學，我也結合我的做法說一說：1、關于聽講，要教育孩子學會傾聽，在家，家長講話，不要讓孩子插嘴；孩子說話，我們作家長的更要認真聽一聽，聽聽孩子在想什么，做到心中有數，便于正確引導。在學校，老師的要求一般是比擬嚴格的，需要家長給孩子交流，經常告訴孩子，學習是自己的事情，認真聽講是學好的保障。漸漸讓孩子承受。2、關于作業：〔1〕家庭作業必須獨立完成。家長一定不告訴孩子，也沒必要提醒，假設孩子就是不會，就讓孩子看課本，多讀題，直至明白題意。〔2〕教育孩子作業是自己的任務，不能應付，必須認真、仔細完成〔3〕關于寫字：書寫是門面，我給孩子講過，是寫字，不是畫字，有的孩子輕描淡寫，甚至看不清楚。教育孩子要一筆一劃書寫，哪怕是數字，一定不要圖快。〔4〕關于改錯：要讓孩子獨立改正，家長有必要問一問為什么，催促孩子找出原因，否那么，在孩子的腦海中將永遠是錯誤。〔5〕關于作業的保護：不妨今天晚上回家就看看孩子的作業，看看保護的怎樣，有的猶如新買的，而你又真是慘不忍睹，破破爛爛。〔6〕關于簽字：我給孩子承諾，但凡家長簽字的我一定會畫一個笑臉，這倒不是為難家長，是同家長一個溝通，讓各位家長能明白孩子今天學的什么知識。3、關于交流：話不說不知木，不鉆不透，希望各位家長，能隨時孩子交流，便于理解孩子的想法，便于催促孩子良好學習習慣的養成。可以經常問一問，今天學的什么？學校、班級、老師、同學之間發生了什么新穎事，說一說自己的看法，讓孩子換位考慮，假設是你你會怎么辦？對于孩子的成長會很有力。另外，各位家長有必要理解一下數學應如何學習：1、專心聽講的習慣〔學會傾聽，是對別人的尊重〕。2、擅長求異和質疑問難的習慣〔教育孩子凡事問個為什么〕。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。3、培養學生認真閱讀課本的習慣教育孩子讀書就要真讀，讀書就應有考慮，就應有自己的想法和看法，絕對不能養成，讀書只是翻翻書，過過目，既不入腦，更不入心，如同走馬觀花，沒有任何意義。