2023年有關第二學期教學總結集合篇其次學期教學總結篇1

本學期，本人擔當七年級的生物教學工作，教學工作已經順當結束。根據開學初制定的安排以及學校的各項要求，教學任務基本完成。現簡潔回顧，結合本校的實際條件和學生的實際狀況動身，同時立足現在，放眼將來，將生物教學工作總結如下：

一、為了提高教學質量，我做了下面的工作：

1、仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、老師主導，互動學習。發揮老師主導作用，我在課堂上特殊留意調動學生的主動性，引用當地生物資源例子，舉誕生活常見實例，創設情景等方法加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，使講解清楚化，精確化，條理化，生動化。讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

3、虛心學習。在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽課，多評課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并歡迎其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學工作。

4、仔細批改作業，備好課堂練習。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評剛好、仔細，分析并記錄學生的學習狀況，將他們在學習過程中出現的問題作出分類總結，再進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

5、關注差生，整體提高。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補缺，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

6、主動推動素養教化。目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的`發展和培育。

二、成果與反思

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習

主動性和自主創新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高。

存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，對所學的學問系統還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。

其次學期教學總結篇2

今日，我參與了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語老師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分數登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的學生，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢信任自己的眼睛。我平常比較自負。總覺得自己的教學也差不多。從來沒有什么危機感，就像只井底的青蛙，以為天空只有井口那么大。看著東下村總均分112。8947，泊南106.3675，孟匠103.20xx……再看我們學校的總均分91.97872，比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級總均分是97.54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教化和譏諷。回想平常的工作，我做得真正扎實嗎？我還有前進的余地嗎？

首先，我的確做到了仔細備教案。無教案不登講臺。雖然是初中一年級的英語，內容特別簡潔。但是，讓學生學得輕松，簡潔卻并不是簡單的一回事。為此，老師必需熟識教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學生學得有愛好。我知道，精度的備課就是在節約學生的時間。我希望自己的課堂給學生的感受是：時間少，收獲多，課本難，輕松學。

其次，我比較注意學生對語法學問的把握。或許是這兩年帶初三的閱歷，感覺詞匯，語法對做題特別重要。因此，我在傳授課本學問的同時，適當地補充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提示學生盡量記住。因此，學生的詞匯量在我看來還是滿足的。假如不是這次判卷，發覺別的`學校的學生寫得作文那么優秀。里面很多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中精確運用，真是太了不得了！

第三，從不一個練習題一個練習題地講。而是精講習題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名學生的作業。從中發覺共性的問題。其次天在課堂上重點講學生不會的。這樣，我們過了兩本練習。一本目標檢測，一本學習安排。

這次抽考成果使我再次反省平常工作的疏漏，設想改進方法。

一、對學生的口語不夠重視。

學生口語不過關，干脆影響學生的聽力水平。能否在每節課前花幾分鐘練習口語。老師定標題，學生口頭打算。對于超常表現的學生，不吝嗇表揚。

二、沒有做到面對全體。

在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的學生跟不上隊伍。我也對他們缺少耐性和個別輔導。致使他們越來越沒有信念，成果越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學習的欲望。哪怕是只學點皮毛。

三、對于學生中存在的不動腦筋，照抄他人作業的行為聽之任之.

致使很多學生包括會做題的學生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學習效果。能否通過嚴格的監督檢查，殺殺學生的不良風氣。并通過個別學生在老師面前做題查出學生的學問欠缺。并有針對性地查缺補漏。

四、初一年級對學生的寫作重視不夠。

能否從初二年級起先。要求學生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記。可以一周兩篇，一篇范文日記，背誦，一篇自創日記。老師面批。學生理解后再改寫。

五、原以為超范圍的，不學不記不講也沒關系。

這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學生多學點，吃飽點，甚至吃撐點。

以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結。不當之處（如語言不規范等等，）敬請指責指正。

其次學期教學總結篇3

轉瞬間一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能依據學校工作支配仔細做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的狀況總結才如下：

一、仔細“學習，提高思想相識，樹立新的理念

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作方面：

在平常的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教化方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學安排，從學生已駕馭的學問動身，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，仔細備課。重視人體生理機能改變規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律削減損害事故的發生，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培育。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培育學生科學熬煉身體的方法，使學生實現終身體育熬煉的目的。重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。通過以上的'教學，我任教的初二6、11——14班體育成果都有大幅度的提高，同時也達到了開學前制定的目標。

三、課間體育工作

在開學初我重點抓了課間操，因為學生經過一個寒假，對課間操有些生疏，如不剛好抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規范、美麗。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要剛好。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。

四、詳細成果

本學期我主要負責完成了兩項評估材料工作，4月份參與了深圳市武術操培訓工作，當月獲得校級青年老師公開課二等獎，5月份參與體育中考裁判工作。當月同時也參加了路滑課題工作。

總之，一個學期來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

其次學期教學總結篇4

轉瞬又是一年，在各位領導和同事的熱忱幫助和支持下，我仔細做好教化教學工作，主動完成學校布置的各項任務。在過去的一個學期我的確在探究之中度過，但經過努力學習，我和學生的英語水平都提高了，也取得了肯定的成果。回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、因為時間的關系，無法照看到每一個學生，無法設計適合全部學生的教學方式。

2、要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、單詞識記還有待加強。

4、作業要求還需更加嚴格。

為此，在即將到來的新的學期里我將努力做到以下幾點：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習愛好，能提高教學效率。

“勝利的教學須要的不是強制而是激發學生的學習愛好”。假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的`首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的才智，激發他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、創設深厚的英語學習氛圍。

1、堅持英語教學，習慣英語思索。自開學以來，我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言、用英語思索的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創建良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創設情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生找尋學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，駕馭所學的學問，提高學習效率。例如，在教日常英語時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學生聽、視察、分析，讓他們自己去發覺規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母的發音規律，再進行指導，學生就會學會探究發覺規律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監督員；課后每周收作業檢查學生在家聽讀英語的狀況。另外，對部分不自覺的同學還實行“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的口語表達實力。

2、在批改作業方面，要求學生的作業剛好完成。我也按時地批改，并具體地做好批注。發覺問題剛好與家長聯系，家校聯合，讓學生的英語有了很大提高。

五、關注學困生。

我在教學中很注意學困生的轉化工作，采納了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向學困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追逐他人，把成果趕上來。

一個學期的教學工作自己付出了許多。學生的進步和對英語愛好的不斷增加，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

其次學期教學總結篇5

轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠主動參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，內容豐富。主動參與園里組織的各項活動。酷愛集體、團結同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。主動參加園內各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每天的'活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰??。通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創建力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向教化對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎。

環境是為教化教學活動服務的。依據教學活動的須要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，如，災區孩子們,我們馬上和孩子一起布置了“讓世界充溢愛”的墻飾，剛好教化孩子要有愛心。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我班的很多家長特別重視教化，也知道從何下手，來協作老師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐性才可以，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子，并有針對性的進行個別教化。

在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長。

順河鎮大圣幼兒園20xx年6月

其次學期教學總結篇6

一年來在上級教化部門的正確領導下，在我校領導關切和支持下,以“溫馨校內、完備教室、儒雅老師、靈動學童”為辦學目標，嘗試走出一條“靈動學童，潤德無聲”的育人之路，堅決不移地開展素養教化。一學期來,我們認仔細真抓好每一個細微環節,勤勤懇懇做實每一件事情，扎扎實實開展好每一次活動。全面貫徹執行黨的教化方針，堅持以教化教學質量為中心，強化教化教學探討和常規管理，深化實行改革，加強老師隊伍建設，調動全體老師、學生的主動性和工作學習熱忱，上下一樣，團結協作，以仔細務實的工作作風，加強教學探討，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。現結合本校實際，就一學期教學開展狀況總結如下：

一、領導一線帶頭，發揮引領作用

一年來，領導班子目標一樣，團結協作，同舟共濟。學期初，校領導班子深化分析學校的教學實際狀況，制訂出各項教學工作安排。領導帶頭完成各項教學常規任務，帶頭任課，帶頭撰寫教化博客，帶頭參與微課、錄像課錄制等各項競賽。樊群濤校長每天都是最早到校、最晚離校，以校為家，學校的每一處都留下了他的身影，每個班級、老師的實際狀況他都了然于心。樊茂聲校長常常深化課堂聽課，了解教學狀況，駕馭教學最前沿動態，為課堂教學探討找尋依據。

二、重視隊伍建設，培育優秀師資

師資力氣的雄厚與薄弱，干脆影響學校的教學水平。一年來，我校注意對老師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展老師政治業務學習，激勵老師勇于擔當重任。激勵青年老師爭當班主任，增加熬煉的機會。特殊是中心校的班主任老師教學負擔重，任務繁多。建設班級文化；組織學生參與各類繁瑣的競賽；每周的“完備教室”展示，班主任都要提前一兩個月打算，每個班級每一次展示活動都能奉獻一臺高質量的演出節目。

學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。劉春、莊茜、崔云云、徐小凡、孫玉艷、張艷、李珊、劉紅梅、張慧珍等眾多班主任，每天早晨堅持早到校，帶領學生搞好衛生工作，引領學生晨讀。8點鐘的時候，全校已經窗明幾凈，書聲瑯瑯。

提高老師實施素養教化的實力和水平，激勵老師參與各級各類培訓。學校為老師供應各種學習機會，使青年老師快速成為教學骨干和學科帶頭人。

三、德育工作為先，建設文明校風

德育是五育之首，本學年度，我們特地制訂了學校德育工作安排，并開展一系列活動進行德育教化。

1.通過校會、主題班隊活動開展各種德語教化。如，“植樹日活動”、“禁燒秸稈活動、“防震減災活動”、“平安伴我行活動”等。

2.堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教化。

3.充分利用紀念日對學生進行思想政治教化，利用“小林頭慘案基地”對學生進行思想教化。

4.“完備教室”評比，紅領巾監督崗，每天堅持衛生、紀律檢查，把學生德育作為教化的首要任務。

5.要求老師仔細上好品德社會課，強調老師應細致耐性做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6.充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教化、愛心捐獻、雛鷹爭章等進行德育教化。

四、實抓教化教學，開展實效活動。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培育學生學習愛好及學習主動性。

1.主動開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體老師參加聽課和研討溝通，并就教學中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2.教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數英占用藝體科。

（2）進一步規范和強化教學常規檢查工作。要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，針對在檢查教案、作業批改中存在的`問題，在例會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改看法，真正做到落到實處。

（3）以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教化。從學生的基礎文明行為，養成教化的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。

3.堅持各項社團活動，堅持“完備教室”展示活動，主動參與各項競賽活動，如：朗誦、演講、書畫、現場作文等競賽。我校共有籃球、足球、國畫、手工、合唱團、口風琴、舞蹈、書法、文學社、鑼鼓隊、鼓號隊、國際數棋、經典誦讀等共二十個社團。社團活動的開展，為廣闊學生供應了展示自己愛好愛好的舞臺，確保學生實實在在地活動，快歡樂樂地玩耍。在歡樂中找到自信，在活動中華蜜、健康成長。

通過以上一系列活動，培育了一大批具有肯定特長的學生，培育了一些專項技能,培育了團結合作的素養,為其一生的成長奠定了堅實的基礎。

五、存在問題，瞻望將來

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教化思想，扎實開展教化教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了老師隊伍建設，提高了學生的綜合素養。但是，在本學年度，存在問題還是有的：

第一，受社會環境及家庭環境影響，家長對子女關愛、管理不到位，學生學習看法懶散，習慣較差，僅僅靠學校教化對孩子的影響是遠遠不夠的。如何做到學校、家庭、社會相結合，共同有效影響孩子的一生教化，這將是一個長期的肅穆的問題。

其次，切實完善素養教化考核，科學、校本、綜實以及藝體科的日常教學及效果考察，有待進一步有效開展和落實，從而切實有效地實施素養教化。

第三，學生的課外閱讀習慣還不夠好，課外閱讀量少。這須要學校、班主任老師進一步規劃，引領學生，培育學生的閱讀愛好和習慣，從而不斷提高學生的閱讀水平及語文素養。

第四，學生的書寫水平較差，作業質量不高。我們將接著加強老師的書寫訓練，培育學生的寫字愛好和良好的寫字習慣，進一步提高學生寫字質量和書寫速度。

回首過去，瞻望將來。我們信任，在上級領導的關懷下，在全體老師的無私奉獻下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為塔山鎮教化事業譜寫新篇章！

其次學期教學總結篇7

本學期我們大班年級組依據開學初制定的各項安排，扎扎實實、創建性的完成了很多任務,在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。一學期來，通過開展各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的實力都有了不同程度的提高，這些成果的取得來自于我們老師自身的努力，來自于團隊的力氣，因合作而歡樂著，充分感到了大班年級組的暖和。下面就本學期工作做一簡要的總結。

一、圍繞安排主動落實研討活動

本學期教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月一次開展一次教研活動，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進小學》、《再見，幼兒園》四個主題，深化開展了主題探究活動。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，有機結合“五個領域”以及幼兒的提問、季節特征等豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關的學問，激發了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。探討教化教學當中的難題、探討和孩子們在一起出現的問題，通過活動，使大家的教化教學水平都有肯定的提高；使老師的教學閱歷越來越豐富。在這些活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，五年以上教齡的老師實行電子備課，其余老師接著實行手寫備課，檢查時指出老師各自的閃光點和存在的不足，并相互探討、溝通、學習。同時圍繞幼兒園工作安排，開展各類主題活動如：每月周安排板塊、制作主題相關教玩具、室內外環境創設、六一活動等。使老師在活動中不斷充溢自己，提高自己的業務水平。

二、課題探討，提高教研水平

時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業學問和更高層次的專業發展。本學期，我們大班融入《幼小連接》課題，并在開展主題活動后剛好進行反思，提高了自己對課題內容的理解實力。在幼小連接課題工作中，大家溝通、共享與合作，在主動搜集資料中，對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設計有關入學好習慣教化的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學工作取得了有效的.成果。將幼兒作息時間以及書寫實力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創設幼小連接教室加入了小學式課程，為幼兒創設適于小學的學習環境。

三、仔細學習，不斷提高業務水平。

重抓老師上課質量，提高老師的教學水平。教研組有安排、有目的地到各班聽課，平月聽4節課，來聽，在聽課的過程中檢查老師是否打算好教具、學具才上課；教學過程中運用的教學手段、教學方法是否恰當，師生協作的協調性如何，是否達到教學目的。由于常常不定時地突擊檢查，促使老師仔細自覺地去上好每節課，大部分老師都能做到“打有打算的仗”，事先熟識教材，課前做好充分打算，課中能敏捷運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發覺問題，能剛好向班上老師提出，幫助其訂正。

四、教研中的不足

1.教研方式還須進一步豐富。由于資源有限,教研的方式局限于探討式研討和實地觀摩等,

對老師們來說過于乏味,對組長來說因為不能有效激發老師的主動性而覺得慚愧。因此在教研活動中該實行哪些有效的方法和策略,以進一步有效提高教研質量,是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。

2.教研活動后勤保障不穩定。由于園內人手驚慌,每次活動時都會安排老師幫忙看班,

人手不夠,特殊是在進行觀摩活動時,有時從平安角度動身不能保證每個老師去聽課,影響了后續的研討活動,對于老師來說也失去了一次學習的機會。

接下的工作中，盡量讓每位老師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐探討的主子。

其次學期教學總結篇8

第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作狀況總結如下。

我的體育教學主要從三點來進行總結。

首先，我特殊重視人體生理機能改變規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以削減損害事故的發生，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特殊重視人的認知規律的培育。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

向學生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的.有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

在開學初我重點抓了塑身操，我主要是通過以下幾點對塑身操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規范、美麗。

第三，講解要少而精。我在塑身操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要剛好。另外，在塑身操教學過程中還得到了班主任的大力支持。所以，使我校的塑身操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，全部老師都能以身作則，跟學生一起仔細的做操，給學生起到了示范作用。

我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有安排、階段有測驗帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽擱學生的學習。因此，我要加倍努力，爭取取得好成果。

以上是我本學期的教化教學工作總結。

其次學期教學總結篇9

驚慌而又充溢的一學年即將過去，回顧一年的工作，既有收獲又充溢挑戰。收獲緣于引領老師們前進的過程中成就了老師也成就了自己。挑戰在于工作雖繁雜卻熬煉了實力與意志。下面主要從以下四方面進行總結：

一、迎接學科視導，歷練教學實力

3月26日，我校參與了XX區語文學科視導工作，區級的六位教研員要深化課堂，對我校的課堂教學質量進行全面的視察。我校參與視導任務的12位老師中近兩年參與工作的有7人，雖然時間緊，任務急，但是老師們卻迎難而上，以老帶新，試講了三次甚至四次，體現了老師們高度的責任感和集體的榮譽感。最終圓滿地完成本次視導工作，得到了區教研員的一樣認可，也讓我們下一階段的語文教學有了更加明確的方向。

二、加強老師培訓，更新教學理念

上一學期，我校青訓班學員在教化教學上開展了一系列的活動，接連請區級骨干老師李春老師進行了《少年若天成，習慣成自然》的關于習慣培育的講座；請市級骨干姜順榮老師進行《如何與家進步行溝通》講座，12名新老師走出校門，參與了“魅力老師，經典課堂”小學語文教學觀摩研討會，我校聘請北京教科院基教研中心王春明老師進行了《朗讀與朗讀教學》寫下了對自己教學的啟迪。

請區教研員齊靜、張燁兩位老師到我校指導教學，學校舉薦了云霞、東旭、吳萌、李依四位老師進行課堂教學展示，這些都讓老師們在業務上得到了較大的提升。

寒假里，他們都從教化、教學的優勢和不足以及下一階段的目標等方面進行了反思和總結，為本學期更好的開展工作確立了目標，校長也特別關注老師們的想法，為每位老師的反思進行了點評。在本學期的視導工作中他們的努力和奮勉讓我們看到了他們成長的迫切。信任，目標在心，潛力無限。

上學期我在作業檢查中發覺了一些新老師在作業批改上的優勢。，本學期我們開展了新老師作業展示活動，14位新老師將自己在作業上的心得體會與老師們進行了共享，正如吳萌老師說的：作業，是我們溝通的橋梁。低年級老師通過星星、印章、大拇指、評語來激勵學生，中高年級老師用波浪線、用文字和學生進行溝通，李娜老師說：有時個別學生還會通過寫作與老師溝通內心的想法，這會成為我們師生之間的小隱私。還有的老師創設生生之間的溝通與互動，讓學生的習作有了更多的讀者（楊東旭）。

此外，我們還聽了來自北師大張春莉教授的《對課堂教學有效性的思索》的講座，張老師從無效教學的四種表現入手，向老師們提出了值得思索的五個問題，使老師們對有效的課堂教學六個特征以及有效課堂教學的評價維度有了深化的了解。使老師們感受到：要讓學生在課堂上誕生精彩的“觀念”；要讓課堂成為誕生學生精彩“觀念”的地方！

本學期楊東旭、李娜兩位老師參與了XX市骨干老師培訓活動、傾聽了名師趙景瑞、張立軍、王文麗的講座，觀摩了獲得過全國小學語文閱讀教學大賽一等獎的張龍、程潤的現場教學。培訓后，李娜從朗讀，楊東旭從備課思路、課堂練筆等角度撰寫了自己的感受。楊東旭老師參與了在光明小學實行的“走進新課程，落實新課標”的培訓，張云霞老師參與了區級課題整體閱讀課內拓展的講座培訓。

這些培訓讓我們的新老師在理念上發生了較大的改變，他們的課堂更加重視對學好語文實力的訓練。

三、推動課題探討，促進專業發展

目前，我校語文教學正在進行三個區級課題的探討，課內拓展閱讀和比較閱讀是跟隨區級教研員進行的`，讀寫結合課題是我校自行申報的被批為的區級重點課題。三個課題并進，相互借鑒，共同發展。

5月13日，區比較閱讀組在我校進行了課題探討活動，有14所學校的30幾位老師參與了本次活動，李春、王碩兩位老師分別進行了展示，聽課的老師、教研員對他們的課賜予了充分的確定。更為重要的是，我們加入課題的時間較晚，所以在活動的打算過程中，我們邀請了課題組的成員校到我校進行指導，提升了我們對課題思想的相識。本次活動讓不同層次的老師都有了較大的提升，讓我校的骨干老師和新老師看到了自己的不足和上升的空間。

本學期，我校低年級的兩個教研組始終致力于在課內引導學生拓展閱讀，在迎接視導的四節語文課和語文組的2節探討課中，老師們都不滿意于課文，而是通過拓展詞語、拓展短文增加學生的識字量、開闊學生的視野、提升學生的閱讀速度。5月29日，張云霞老師代表我校在課題組內展示了《蚯蚓垃圾處理廠》一課。6月19日，王琳老師還將做一節的導師帶教的課《奇妙的塔》。

在以上兩種課題思想的基礎上，我們接著開展了讀寫結合的課題探討，李春、吳萌、李娜、索等7位老師都進行了讀寫結合課型的有益嘗試，她們在讀寫內容上進行了深化的探討，如：李春老師結合《圓明園的毀滅》一課中大量篇幅寫從前圓明園的輝煌這一典型寫法進行整篇文的寫法指導。楊東旭老師抓住學生日常習作中結尾寫法單一這一問題嘗試在《我望見了大海》一課中進行學寫含蓄型結尾的訓練；吳萌針對《義犬報仇》一課中“義”的理解這一難點在課上引導學生先發覺文中“爭論抒情”的語言表達形式，進而體會這種表達形式的作用，最終結合資料學寫這種爭論抒情的表達形式抒發自己對納粹殘暴罪行的痛恨，在練筆中達到了對“義”的深刻理解，在一篇課文中實現了讀中學寫的遷移；楊瑞麗老師在《母親的純凈水》一課中也是結合文章中學生對于“看法確定成敗”的理解存在困難上引導學生仿寫從而達到對這一難點的理解。

四、開展讀書活動，樹立讀書榜樣

上學期我校開展了“書香少年”評比活動。通過“讀我最喜愛的一本課外書有感”為題真跡讀后感，在五年級召開了“書香少年，神采奕奕”讀書爭霸賽活動，都取得了較好的效果。上學期末，學校給老師們下發了“循環閱讀安排”開展狀況的調查問卷，從問卷中可以看到，經過一個學期的閱讀，我校學生的閱讀數量有所增加，從老師交上來的閱讀書目來看，有的學生一學期閱讀達到10本以上，這也是我校以后循環閱讀的目標——力爭每年閱讀10本以上的課外書籍，雖然也有相當一部分學生閱讀量還很少，但是學生愛讀書的風氣已經漸漸形成。

在此基礎上，本學期開學初，我們各個班級開展