第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年福建省莆田市涵江區華僑中學高一（下）期末生物試卷一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）1.人類一直希望將火星變成第二個地球，藍細菌可成為“火星拓荒者”，噬藻體是一種寄生在藍細菌中的DNA病毒。下列敘述正確的是（）A.噬藻體可在普通培養基中增殖 B.藍細菌和噬藻體均有核糖體

C.噬藻體不屬于生命系統的結構層次 D.藍細菌可利用葉綠體進行光合作用2.擬南芥HPR1蛋白定位于細胞核孔結構，功能是協助mRNA轉移。與野生型相比，推測該蛋白功能缺失的突變型細胞中，有更多mRNA分布于（）A.細胞核 B.細胞質 C.高爾基體 D.細胞膜3.在“觀察洋蔥外表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”實驗中，顯微鏡下可以依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態，下列敘述正確的是（）A.由實驗結果推知，甲圖細胞是有活性的

B.由乙轉變為丙的過程中細胞吸水能力增大、液泡的顏色變淺

C.若選用根尖分生區細胞為材料，質壁分離現象更明顯

D.該實驗只是觀察了質壁分離和復原現象，沒有設計對照實驗4.人甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程如圖所示，下列分析正確的是（）

A.a過程為自由擴散，膜內外濃度差越大，I-運輸速率越快

B.b過程為協助擴散，氨基酸需要借助轉運蛋白進入細胞內

C.c過程形成的甲狀腺球蛋白依賴于多種細胞器的分工合作

D.d過程為主動運輸，將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外5.細胞中每時每刻進行的化學反應都離不開酶，下列有關酶的敘述，錯誤的是（）A.0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩定

B.每一種酶只能催化一種或一類化學反應

C.過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應的活化能

D.在葉綠體和線粒體中，催化ATP合成的酶是相同的6.GTP（鳥苷三磷酸）的結構與ATP相似，是細胞有氧呼吸過程中除ATP外的重要能量載體。與ATP和ADP一樣，GTP與GDP也能在酶的作用下相互轉化。下列敘述正確的是（）

A.細胞中GTP的含量很高 B.圖中的①可參與構成DNA

C.通常GTP水解斷裂的是圖中的③ D.GTP水解與放能反應相聯系7.細胞無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段完全相同，由1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，并產生少量NADH。在乳酸菌的細胞質基質中，丙酮酸與NADH可在相關酶的催化下轉化為乳酸和NAD+。在酵母菌的細胞質基質中，丙酮酸在丙酮酸脫氫酶的催化下分解為CO2與乙醛，乙醛與NADH再在相關酶的催化下轉化為乙醇和NAD+。下列相關分析正確的是（）A.乳酸菌細胞與酵母菌細胞中均存在NAD+向NADH轉化的過程

B.有氧條件下，乳酸菌細胞中無氧呼吸第二階段產生的ATP減少

C.乳酸菌與酵母菌的無氧呼吸產物不同，其根本原因是基因的選擇性表達

D.若酵母菌在無氧條件產生的CO2量與有氧條件相同，則無氧條件消耗葡萄糖量是有氧條件的2倍8.如圖表示爪蟾尾部退化消失過程中，尾部細胞內溶酶體組織蛋白酶濃度的變化情況，相關分析正確的是（）A.爪蟾尾部消失與細胞衰老、壞死有關

B.爪輸尾部細胞內溶酶體組織蛋白酶的濃度與尾部長度呈正相關

C.爪蟾尾部消失是由基因決定的細胞自動結束生命的過程

D.爪蟾尾部細胞內溶酶體組織蛋白酶是在核糖體上加工9.某興趣小組用顯微鏡觀察黑藻葉片中葉綠體和細胞質流動的情況，還增設了實驗用于模擬酸雨對黑藻細胞質流動的影響。下列分析錯誤的是（）分組臨時裝片處理葉綠體的流動情況①蒸餾水較不明顯②1%葡萄糖溶液明顯加快③pH=5的酸性溶液明顯減緩A.觀察到黑藻細胞中葉綠體在視野左上方但實際在右下方

B.從低倍鏡轉換到高倍鏡后可觀察到葉綠體中的基粒片層結構

C.①②組實驗說明葡萄糖能促進黑藻的生命活動

D.①③組實驗說明酸雨能抑制黑藻的生命活動10.下列有關遺傳現象的敘述，不屬于性狀分離的是（）A.長毛兔與短毛兔交配，后代既有長毛兔又有短毛兔

B.F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆又有矮莖豌豆

C.紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交，后代既有紅眼果蠅也有白眼果蠅

D.花斑色茉莉花自交，后代中出現綠色、花斑色和白色3種表型11.孟德爾通過豌豆雜交實驗探索遺傳規律。下列相關敘述正確的是（）A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”——觀察現象，提出問題

B.“測交實驗和結果”——歸納總結，得出結論

C.“分離定律的本質”——發現問題，提出假說

D.“對分離現象的解釋”——分析問題，演繹推理12.薺菜果實性狀——三角形和卵圓形由位于兩對染色體上的基因A、a和B、b決定。AaBb個體自交，F1中三角形：卵圓形=301：20。在F1的三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代均為三角形果實，這樣的個體在F1三角形果實薺菜中所占的比例為（）A.815 B.715 C.51613.某動物的基因型是Bb，若該動物的某細胞在四分體時期一條染色單體上的b和另一條染色單體上的B發生了互換，則通常情況下姐妹染色單體分離導致等位基因B和b進入不同細胞的時期是（）A.減數第一次分裂 B.減數第二次分裂 C.有絲分裂的后期 D.有絲分裂的末期14.下列關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是（）A.需用同時含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌

B.攪拌是為了使大腸桿菌內的噬菌體釋放出來

C.合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結合

D.噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉錄出RNA15.下列關于DNA分子結構的敘述，錯誤的是（）A.雙鏈DMA分子中含有兩個游離的磷酸基團

B.DNA的一條單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接

C.嘌呤堿基與嘧啶堿基的結合保證了DNA分子空間結構的相對穩定

D.脫氧核糖數、磷酸數與堿基數相等16.如果DNA的一條鏈上某堿基序列是5′-AGCTGCG-3′，則另一條鏈與之配對的部分是（）A.5′-CGCAGCT-3′ B.5′-TCGACGC-3′

C.5′-AGCTGCG-3′ D.5′-GCGTCGA-3′17.某轉運RNA的反密碼子為CAU，它所轉運的氨基酸是（）A.纈氨酸（

GUA

） B.組氨酸（

CAU

） C.酪氨酸（

UAC

） D.甲硫氨酸（AUG）18.蜂王和工蜂由受精卵發育而來，它們發育的機理如圖所示，下列相關敘述錯誤的是（）

A.蜂王和工蜂都不是單倍體生物

B.DNA甲基化水平是幼蟲發育成工蜂的關鍵

C.Dnmt3（酶）促進幼蟲發育成蜂王

D.食物通過影響基因的表達而引起表現型的改變19.某植物的基因M控制蛋白質的合成。經過基因定點編輯，在基因M中插入少量特定堿基對后，基因M“沉默”，引起植物性狀發生改變。下列分析錯誤的是（）A.該變異可能改變了基因M的轉錄或翻譯過程

B.該變異不會改變基因M中嘌呤堿基的比例

C.該變異會使該植物種群的基因庫發生改變

D.該變異屬于表觀遺傳，一般不能遺傳給子代20.如圖表示某種鳥類羽毛毛色（B、b）的遺傳圖解，下列相關敘述錯誤的是（）

A.該種鳥類羽毛毛色的遺傳屬于伴性遺傳

B.蘆花為顯性性狀，基因B對b完全顯性

C.非蘆花雄鳥與蘆花雌鳥雜交，子代雌鳥均為非蘆花

D.蘆花雄鳥與非蘆花雌鳥雜交，子代雌鳥均為非蘆花21.如圖為早幼粒細胞形成急性早幼粒細胞（一種癌細胞）白血病的機理，急性早幼粒細胞白血病的病因是（）

A.染色體片段缺失 B.染色體易位 C.染色體倒位 D.染色體片段重復22.達爾文在加拉帕戈斯群島上發現幾種地雀分布于不同的島嶼上，用現代生物進化理論解釋，正確的是（）A.同種地雀→生殖隔離→地理隔離→不同種地雀

B.不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀

C.同種地雀→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀

D.同種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀23.如圖為未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個地層中曾挖掘出物種A和物種B的化石。下列相關敘述正確的是（）A.物種A的結構比物種B簡單 B.物種A是由物種B進化而來的

C.在Ⅱ層內不可能找到物種B的化石 D.物種B化石的形成早于物種A化石24.大量的組織液積累在細胞間隙會導致組織水腫，下面諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是（）

①毛細血管壁破損

②長期堅持素食

③小蛔蟲進入淋巴管

④花粉、海鮮等引起過敏反應使血漿蛋白透過毛細血管進入組織液

⑤腎小球腎炎導致血尿A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①③⑤ D.①②③④⑤25.下列有關內環境穩態的表述，正確的有幾項？（）

①人中暑后，內環境穩態沒有遭到破壞

②載體蛋白、抗體、血漿蛋白不都是內環境的成分

③血漿的成分相對穩定時，機體就達到穩態

④人體內環境穩態具體是指內環境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變

⑤血漿成分中含有CO2、尿素、纖維素等

⑥當血漿的成分穩定時，人一定不會患病A.1項 B.2項 C.3項 D.4項二、探究題（本大題共5小題，共50.0分）26.如圖是某高等動物細胞亞顯微結構模式圖。請回答下列問題（[]中填序號，橫線上填寫名稱）。

（1）能顯著增大細胞內膜面積的是[______]______，合成分泌蛋白的原料是______，這個代謝過程的控制中心是[______]______。

（2）為了研究某種分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現的細胞器是：______（用圖中數字和箭頭表示）→⑤細胞膜及分泌物中，為該過程提供能量的主要是[______]______。

（3）圖中[⑧]溶酶體起源于[______]______。細胞從外界吞入顆粒物后形成囊泡，可以被溶酶體中的______酶降解后排出，此過程體現膜結構具有______。

（4）圖中①③④⑤⑥⑦⑧等的膜結構，共同構成細胞的______，使細胞內的化學反應互不干擾。

（5）慕尼黑工業大學的教授，構建了一個能自己移動和改變形態的“類細胞”模型，由膜外殼和填入物構成。科學家利用改造后的該結構定向運輸抗癌藥物，僅與癌細胞密切接觸并釋放藥物而不傷害正常細胞，這利用了細胞膜的______功能。27.如圖1是人體局部組織的模式圖，請據圖回答問題。

（1）毛細血管管壁細胞所處的內環境是______（填標號）。

（2）②與③④成分上的主要區別在于②中______，②的滲透壓大小主要與______的含量有關。

（3）某人長期營養不良，血漿滲透壓會______（填“升高”“降低”或“不變”），最終導致組織水腫。

（4）內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，目前普遍認為，______是機體維持穩態的主要調節機制。

（5）嘗試構建人體心肌細胞內體液間O2、CO2擴散的模型______。（如圖2所示，說明：在圖形框間用實線箭頭表示O2擴散方向，用虛線箭頭表示CO2擴散方向；不考慮CO2進入成熟紅細胞內液）28.2019年諾貝爾生理學或醫學獎授予在低氧感應方面做出貢獻的科學家。人體中的促紅細胞生成素（EPO）主要由腎臟的部分細胞分泌，是一種能夠促進造血干細胞增殖分化為紅細胞的蛋白。研究發現，在氧氣供應不足時，低氧誘導因子（HIF）可與促紅細胞生成素（EPO）基因的低氧應答元件（非編碼蛋白質序列）結合，使得促紅細胞生成素（EPO）的mRNA的含量增多，促進EPO的合成，最終導致紅細胞增多以適應低氧環境，相關機理如圖所示，回答下列問題：

（1）HIF基因與EPO基因的根本區別在于______。

（2）請用文字和箭頭表示出造血干細胞中遺傳信息的傳遞方向：______。

（3）過程①必需的酶是______；除mRNA外，參與過程②的RNA還有______。

（4）HIF在______（填“轉錄”或“翻譯”）水平調控EPO基因的表達，促進EPO的合成。29.研究表明，卡爾文循環中的多種酶和磷酸丙糖轉運器的活性受到光的調節。如圖表示某植物的葉肉細胞中光合作用的示意圖，據圖回答下列問題。

（1）光反應的場所是______，光反應的產物是______、______、______。

（2）圖中磷酸丙糖的去向有______處，蔗糖的合成場所是______。

（3）科研人員發明了一種轉光膜（該膜可將部分紫外光和綠光轉變成藍紫光、紅光）。與普通的大棚膜相比，此種轉光膜______（能/不能）提高大棚作物的產量、理由是______。30.某二倍體植物的花色受兩對等位基因（用A、a和B，b表示）控制，這兩對基因位于兩對同源染色體上，它們控制色素合成的途徑如圖所示。回答下列問題：

（1）A、a與B，b這兩對基因在遺傳上遵循基因的______定律。

（2）正常情況下紅花植株的基因型有______種，純種白花植株的基因型為______。

（3）某粉花植株與白花植株雜交，F1全為紅花，則親代粉花植株的基因型為______，F1植株的基因型為______，F1產生的配子的基因組成及比例為______，則F1植株測交后代的表現型及比例是______。

（4）某基因型為Aabb的粉花植株有少部分枝條開白花，推測可能是由于基因突變，導致花芽細胞的基因型變為______；也可能是因某條染色體缺失，導致花芽細胞的基因型變為______。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、噬藻體是一種寄生在藍細菌中的DNA病毒，屬于非細胞生物，必須依賴活的宿主細胞才能完成生命活動，故不能用普通培養基培養，A錯誤；

B、噬藻體主要由核酸和蛋白質外殼構成，不含核糖體，B錯誤；

C、噬藻體是病毒，不屬于生命系統的結構層次，C正確；

D、藍細菌屬于原核生物，不含葉綠體，D錯誤。

故選：C。

病毒屬于非細胞生物，主要由核酸和蛋白質外殼構成，依賴活的宿主細胞才能完成生命活動。病毒的復制方式屬于繁殖，自身只提供核酸作為模板，合成核酸和蛋白質的原料及酶等均有宿主細胞提供。

本題考查原核細胞和真核細胞的異同、病毒的相關知識，首先要求考生明確肺炎雙球菌屬于原核生物，其次要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構，再結合所學的知識準確判斷各選項。

2.【答案】A

【解析】解：mRNA可以攜帶DNA的遺傳信息，作為翻譯的模板，從mRNA在細胞核轉錄產生和與核糖體結合起作用，可推測擬南芥HPR1蛋白的作用是協助mRNA從核孔出細胞核，所以若該蛋白功能缺失，mRNA由于不能出細胞核，會在細胞核中堆積。

故選：A。

分析題意，突變型與野生型細胞的區別是突變型細胞中沒有協助mRNA轉移的擬南芥HPR1蛋白。

本題主要考查遺傳信息的轉錄，旨在考查考生對轉錄過程的理解能力，根據情境答題的能力。

3.【答案】A

【解析】解：A、甲到乙的過程中，細胞發生質壁分離，細胞失水，說明甲圖細胞是有活性的，A正確；

B、乙到丙的過程細胞發生質壁分離的復原，細胞吸水，液泡體積增大，細胞液濃度降低，液泡的顏色變淺，細胞吸水能力減小，B錯誤；

C、由于根尖分生區細胞不具有大液泡，不能發生質壁分離，不能作為觀察質壁分離及質壁分離復原的實驗材料，C錯誤；

D、觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原的實驗用的是前后自身對照的原則，圖中甲和乙的細胞狀態都可以起對照作用，D錯誤。

故選：A。

1、當外界溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞會失水，由于原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，原生質層與細胞壁相互分離，這就是質壁分離；當外界溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞吸水，發生質壁分離的復原。

2、分析題圖：甲到乙的過程中，細胞發生質壁分離，乙到丙的過程細胞發生質壁分離的復原。

本題考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，能夠分析質壁分離及其復原的原理與圖像，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

4.【答案】C

【解析】解：A、甲狀腺細胞吸收碘的過程是從低濃度向高濃度運輸的過程，因此是以主動運輸方式吸收的，a過程為主動運輸，A錯誤；

B、甲狀腺細胞吸收氨基酸為主動運輸，需要借助轉運蛋白（載體蛋白）進入細胞內，B錯誤；

C、甲狀腺球蛋白屬于分泌蛋白，c過程依賴于內質網、高爾基體、線粒體等多種細胞器的分工合作，C正確；

D、甲狀腺球蛋白分泌出甲狀腺細胞的方式為胞吐，D錯誤。

故選：C。

題圖分析：圖示為甲狀腺細胞攝取氨基酸合成甲狀腺球蛋白的過程，由于細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，但碘還能從細胞外進入到細胞內，說明碘是逆濃度梯度進入細胞的，由此推斷其運輸方式是主動運輸；甲狀腺細胞吸收氨基酸為主動運輸；甲狀腺球蛋白分泌出細胞為胞吐。

本題的知識點是分泌蛋白的合成和分泌過程，生物膜系統在結構和功能上的聯系，物質跨膜運輸的方式，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關知識點的理解和綜合應用是解題的關鍵。

5.【答案】C

【解析】解：A、0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩定，所以可以在低溫條件下保存酶，A正確；

B、酶具有專一性，每一種酶只能催化一種或一類化學反應，B正確；

C、酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，酶不能為反應提供能量，C錯誤；

D、在葉綠體和線粒體中，催化ATP合成的酶是相同的，D正確。

故選：C。

酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答。

此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

6.【答案】C

【解析】解：A、ATP在細胞內含量很少，GTP（鳥苷三磷酸）的結構與ATP相似，是細胞有氧呼吸過程中除ATP外的重要能量載體，因此細胞中GTP的含量較低，但GTP與GDP也能在酶的作用下相互轉化迅速，A錯誤；

B、圖中①是鳥嘌呤和核糖構成，可以參與構成RNA，DNA中的五碳糖為脫氧核糖，B錯誤；

C、通常GTP水解斷裂的是遠離鳥嘌呤的特殊化學鍵，即圖中的③，C正確；

D、與ATP相同，GTP水解釋放能量用于吸能反應，因此與吸能反應相聯系，D錯誤。

故選：C。

ATP又叫腺苷三磷酸，簡稱為ATP，其結構式是：A-P～P～P，A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團，“～”表示特殊化學鍵，ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個特殊化學鍵，ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高。

本題考查ATP在細胞代謝中的作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

7.【答案】A

【解析】A、乳酸菌細胞與酵母菌細胞中呼吸作用第一階段，均產生了NADH，所以乳酸菌細胞與酵母菌細胞中均存在NAD+向NADH轉化的過程，A正確；

B、無氧呼吸過程中，第二階段不產生ATP，B錯誤；

C、乳酸菌與酵母菌的無氧呼吸產物不同，其根本原因是基因不同，所以結構與功能都不同，C錯誤；

D、有氧條件下，1moL葡萄糖產生6moL二氧化碳，無氧條件下1moL葡萄糖產生2moL二氧化碳，若酵母菌在無氧條件產生的CO2量與有氧條件相同，則無氧條件消耗葡萄糖量是有氧條件的3倍，D錯誤。

故選A。

細胞無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段完全相同，俗稱糖酵解，由1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，并產生少量NADH與能量。無氧呼吸分為產生酒精的無氧呼吸和產生乳酸的無氧呼吸。產生乳酸的無氧呼吸中，丙酮酸與NADH可在相關酶的催化下轉化為乳酸和NAD+。產生酒精的無氧呼吸中，丙酮酸在丙酮酸脫氫酶的催化下分解為CO2與乙醛，乙醛與NADH再在相關酶的催化下轉化為乙醇和NAD+。

本題綜合考查細胞呼吸的知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。

8.【答案】C

【解析】解：A、爪蟾尾部消失與細胞凋亡有關，A錯誤；

B、由題圖可知，爪蟾尾部細胞內溶酶體組織蛋白酶的濃度與尾部長度呈負相關，B錯誤；

C、爪蟾尾部消失屬于細胞凋亡，是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，C正確；

D、溶酶體組織蛋白酶的化學本質是蛋白質，在核糖體合成，D錯誤。

故選：C。

由題圖分析可知，尾部相對長度越小，尾部細胞內溶酶體組織蛋白酶濃度越高，說明尾部相對長度與尾部細胞內溶酶體組織蛋白酶濃度呈負相關。

本題主要考查細胞凋亡的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

9.【答案】B

【解析】解：A、顯微鏡成放大倒立的虛像，即上下、左右均是顛倒的。黑藻細胞中葉綠體在視野左上方但實際在右下方，A正確；

B、電子顯微鏡下才能可觀察到葉綠體中的基粒和類囊體，高倍鏡下觀察不到，B錯誤；

C、對比①②組試驗，可以明顯看到加入1%葡萄糖溶液后，葉綠體流動明顯加快，說明葡萄糖能促進黑藻的生命活動，C正確；

D、對比①③組試驗，可以明顯看到加入pH=5的酸性溶液后，葉綠體流動明顯減緩，說明酸雨能抑制黑藻的生命活動，D正確。

故選：B。

觀察葉綠體時選用蘚類的葉、黑藻的葉，取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個小葉直接制片，所以作為實驗的首選材料。若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉，因為表皮細胞不含葉綠體。葉肉細胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細胞質中，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態。

本題主要考查顯微鏡的成像特點及裝片的移動方向問題、觀察葉綠體和細胞質的流動實驗的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。

10.【答案】A

【解析】解：A、長毛兔與短毛兔交配，后代既有長毛兔又有短毛兔，這不屬于性狀分離，因為親代就有這兩種性狀，與題意相符，A正確；

B、用F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆，屬于性狀分離，與題意不符，B錯誤；

C、紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交，后代既有紅眼果蠅也有白眼果蠅，這屬于性狀分離，與題意不符，C錯誤；

D、花斑色茉莉花自交，后代中出現綠色、花斑色和白色3種表型，屬于性狀分離，只不過沒有一定的比例，與題意不符，D錯誤。

故選：A。

性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交，F1的全部個體都表現顯性性狀，F1自交，F2個體大部分表現顯性性狀，小部分表現隱性性狀的現象，即在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。

本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質，掌握性狀分離等遺傳學的相關概念，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

11.【答案】A

【解析】解：A、“一對相對性狀的雜交實驗和結果”——觀察實驗現象，發現問題，A正確；

B、“測交實驗和結果”——進行實驗，實驗驗證，B錯誤；

C、“分離定律的本質”——歸納總結，得出結論，C錯誤；

D、“對分離現象的解釋”——分析問題，提出假說，D錯誤。

故選：A。

孟德爾發現遺傳定律用了假說—演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。

①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；

②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；

③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；

④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）；

⑤得出結論（就是分離定律）。

本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的具體過程，掌握假說—演繹法的具體步驟及各步驟中需要注意的細節，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

12.【答案】B

【解析】解：AaBb個體自交，F1中三角形：卵圓形=301：20=15：1=（9+3+3）：1，符合含2對等位基因雜合子自交的性狀分離比，遵循基因自由組合定律。F1中三角形個體的基因型及比例為916A_B_（116AABB、216AABb、216AaBB、416AaBb）、316A_bb（116AAbb、216Aabb）、316aaB_（116aaBB、216aaBb），其中116AABB、216AABb、216AaBB、116AAbb、116aaBB無論自交多少代，其后代均為三角形果實，比例為116+216+216+116+116=716，F1三角形果實薺菜的比例為1516，故這樣的個體在F1三角形果實薺菜中所占的比例為716÷1516=715。

故選：B。

分析題意，AaBb自交F1中三角形：卵圓形=30113.【答案】B

【解析】解：在四分體時期一條染色單體上的B和另一條非姐妹染色單體的b發生了互換，則B與b基因此時位于同一染色體的兩條姐妹染色單體上，姐妹染色單體分離導致等位基因B和b進入不同細胞的時期是減數第二次分裂的后期，B正確。

故選：B。

1、減數第一次分裂

間期：染色體復制（包括DNA復制和蛋白質的合成）。

前期：同源染色體兩兩配對（稱聯會），形成四分體。

四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。

中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側）。

后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合。

末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。

2、減數第二次分裂（無同源染色體）

前期：染色體排列散亂。

中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別移向細胞兩極。

末期：細胞質分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終共形成4個子細胞。

本題主要是考查減數分裂的四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換，考生需要識記相關知識，并結合所學知識準確答題。

14.【答案】C

【解析】解：A、需用分別含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌，不能用同時含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌，否則無法判斷放射性的來源，A錯誤；

B、攪拌是為了將吸附在大腸桿菌上的蛋白質外殼與大腸桿菌分開，B錯誤；

C、合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結合，進行翻譯，合成噬菌體的蛋白質外殼，C正確；

D、噬菌體在大腸桿菌RNA聚合酶作用下轉錄出RNA，D錯誤。

故選：C。

1、噬菌體的結構：蛋白質外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。

2、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。

3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。

本題考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

15.【答案】B

【解析】解：A、雙鏈DMA分子中含有兩個游離的磷酸基團，位于每條鏈的5′端，A正確；

B、DNA的一條單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-相連，B錯誤；

C、嘌呤堿基與嘧啶堿基通過氫鍵結合保證了DNA分子空間結構的相對穩定，C正確；

D、DNA的基本單位是脫氧核苷酸，一份子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子堿基構成，DNA分子中脫氧核糖數、磷酸數與堿基數相等，D正確。

故選：B。

DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的，具有獨特的雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架。DNA分子中的遺傳信息是指儲藏在DNA分子中堿基對的排列順序或脫氧核苷酸的排列順序。

本題考查DNA的結構層次及特點，要求考生識記DNA分子結構層次的主要特點，掌握DNA分子多樣性和特異性的含義，能結合所學的知識準確答題。

16.【答案】A

【解析】解：DNA分子的兩條鏈上的堿基遵循堿基互補配對原則，即A和T配對，G和C配對，且DNA兩條是反向平行的，因此一條鏈上某堿基序列從P端至C端是5′-AGCTGCG-3′，則另一條鏈與之配對的部分從P端至C端序列是5′-CGCAGCT-3′。

故選：A。

DNA的雙螺旋結構：

①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的．

②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基在內測．

③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補配對原則（A與T配對，C與G配對）．

本題考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，能根據堿基互補配對原則確定互補鏈中的堿基序列，解題關鍵是明確另一條鏈堿基序列的起點和終點．

17.【答案】A

【解析】解：氨基酸是由密碼子決定的，密碼子與反密碼子互補配對，若某轉運RNA的反密碼子為CAU，則其對應的密碼子是GUA，編碼的氨基酸是纈氨酸。因此，該tRNA所轉運的氨基酸是纈氨酸（GUA）。

故選：A。

1、遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基。

2、反密碼子：是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個堿基（即密碼子）配對。

本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，重點考查密碼子和反密碼子之間的關系，要求考生明確氨基酸是由密碼子決定的，密碼子與反密碼子互補配對，再根據題干中信息作出準確的判斷即可。

18.【答案】C

【解析】解：A、蜂王和工蜂都是受精卵發育而來，都不是單倍體生物，A正確；

B、由圖示可看出，幼蟲DNA甲基化減少而發育成蜂王，故DNA甲基化水平是發育成蜂王的關鍵要素，B正確；

C、Dnmt3（酶）促進幼蟲發育成工蜂，C錯誤；

D、食物可通過影響基因的表達而引起表現型的改變，D正確。

故選：C。

1、基因對性狀的控制途徑：①基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀；②基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀。

2、單倍體生物是指由配子直接發育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數的個體。

本題考查基因與性狀的關系、單倍體的概念等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

19.【答案】D

【解析】解：A、根據題意，在基因M中插入少量特定堿基對后，基因M“沉默”，即發生了基因突變，基因突變引起植物性狀發生改變，而基因指導蛋白質的合成，因此該變異可能改變了基因M的轉錄或翻譯過程，A正確；

B、基因M屬于有遺傳效應的DNA片段，在雙鏈DNA中嘌呤堿基與嘧啶堿基比例相等，因此該變異不會改變基因M中嘌呤堿基的比例，B正確；

C、根據題意可知，該變異屬于基因突變，基因突變產生了新的基因，因此基因突變能導致種群基因庫發生變化，C正確；

D、基因定點編輯引發的變異屬于基因突變，改變了基因中的堿基序列，而表觀遺傳不改變基因中堿基序列，且表觀遺傳能遺傳給子代，D錯誤。

故選：D。

在基因M中插入少量特定堿基對后，基因M“沉默”，引起植物性狀發生改變。因此導致基因結構的改變，這種變異屬于基因突變。植物基因M控制蛋白質的合成，該基因突變后導致植物性狀出現了改變，說明該基因控制合成蛋白質的過程受到影響。

本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、類型、發生的時期及意義等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

20.【答案】D

【解析】解：A、根據試題分析，子代非蘆花的都是雌鳥，即性狀分離比在子代雌雄中不同，可見該基因在Z染色體上，屬于伴性遺傳，A正確；

B、，蘆花雄鳥和蘆花雌鳥雜交，子代出現了非蘆花，即出現性狀分離，則親代表現的性狀蘆花為顯性性狀，且子代蘆花雄鳥基因型ZBZb，因此基因B對b完全顯性，B正確；

C、非蘆花雄鳥基因型（ZbZb）和蘆花雌鳥基因型（ZBW）雜交，其子代雌鳥基因型為ZbW均為非蘆花，C正確；

D、蘆花雄鳥基因型為ZBZB或ZBZb，若若蘆花雄鳥基因型為ZBZB和非蘆花雌鳥ZbW雜交，子代雌鳥基因型為ZBW，均為蘆花；若蘆花雄鳥基因型為ZBZb和非蘆花雌鳥ZbW雜交，子代雌鳥基因型為ZBW，ZbW，既有非蘆花，也有蘆花，D錯誤。

故選：D。

根據題意和圖示分析可知：一對基因控制的性狀遺傳中，蘆花雄鳥和蘆花雌鳥雜交，子代出現了非蘆花，即出現性狀分離，則親代表現的性狀蘆花為顯性性狀，且子代非蘆花的都是雌鳥，即性狀分離比在子代雌雄中不同，可見該基因在Z染色體上（鳥類的性別為ZW型性別決定方式）。

本題主要考查的是伴性遺傳的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

21.【答案】B

【解析】解：據圖分析：染色體甲和染色體乙為非同源染色體，相互易位，形成融合基因，表達形成癌蛋白，抑制正常分化，使得早幼粒細胞形成急性早幼粒細胞。

故選：B。

染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異。

本題考查染色體結構變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

22.【答案】C

【解析】解：這些地雀原先屬于同一雀種，分布在不同的群島（地理隔離）后出現不同的突變和基因重組，經過自然選擇，逐漸形成生殖隔離，進而形成新物種。

故選：C。

物種形成的三個環節：

（1）生物進化的原材料--突變和基因重組：可遺傳的變異為生物進化提供了原材料．可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統稱為突變．生物的變異是否有利取決于它們的生存環境，同樣的變異在不同的生存環境中可能有利，有可能有害．

（2）自然選擇決定生物進化的方向：在自然選擇作用下，種群的基因頻率發生定向的改變，具有有利變異個體的相應基因頻率會增加，具有不利變異個體的相應基因頻率會減少，導致生物朝著一定的方向不斷進化．

（3）隔離導致物種形成：隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離．僅有地理隔離不能產生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關鍵．

本題以加拉帕戈斯群島上的地雀為題材，考查現代生物進化理論的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題．

23.【答案】D

【解析】AD、圖中的地層是按照地質年代由古老到晚近的順序劃分的，物種B位于古老的地層，而物種A位于較晚的地層，物種A形成的時間比物種B要晚，物種B化石的形成早于物種A化石，故物種B的結構比物種A簡單，A錯誤，D正確；

B、不能看出物種A是由物種B進化而來的，B錯誤；

C、在Ⅱ層內可能找到物種B的化石，某一物種跨過不同的時代而不滅絕是正常現象，如原始哺乳動物與較晚近兩棲類相比，兩棲類有可能在II層，C錯誤。

故選：D。

在研究生物進化的過程中化石是最重要的證據。生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。

本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。

24.【答案】D

【解析】解：①毛細血管管壁破損，血漿中物質進入組織液，使局部組織液滲透壓增高，造成組織水腫，①正確；

②長期蛋白質營養不足，導致血漿滲透壓降低，組織液的滲透壓高于血漿，引起組織水腫，②正確；

③淋巴管阻塞，組織液中物質不能回流到毛細淋巴管中，導致組織液濃度升高，造成組織水腫，③正確；

④花粉等過敏原引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，造成組織水腫，④正確；

⑤腎炎導致血漿蛋白丟失，血漿蛋白滲出毛細血管壁進入組織液使其濃度升高，造成組織水腫，⑤正確。

故選：D。

組織水腫是由于組織液增多造成的，其水分可以從血漿、細胞內液滲透而來．主要原因包括以下幾個方面：

（1）過敏反應中組織胺的釋放引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成組織水腫；

（2）毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質不能回流至毛細淋巴管而導致組織液濃度升高，吸水造成水腫；

（3）組織細胞代謝旺盛，代謝產物增加；

（4）營養不良引起血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，導致組織水腫現象；

（5）腎臟病變引起細胞內外液體交換失衡．腎炎導致腎小球濾過率下降，引起水滯留，導致組織水腫。

本題考查內環境的組成及其理化性質，要求明確內環境是由組織液、淋巴、血漿等細胞外液組成的，明確內環境穩態的概念和調節機制，掌握內環境穩態調節的實例，并能夠結合所學知識和題干信息進行作答。

25.【答案】A

【解析】解：①天氣炎熱，超出人體調節能力，使內環境穩態遭到破壞出現中暑現象，屬于內環境穩態失調，①錯誤；

②血漿蛋白、抗體屬于內環境成分，載體蛋白不是內環境成分，②正確；

③內環境穩態是內環境中各種成分和理化性質保持相對穩定的狀態，血漿只是其一部分，所以只要血漿的成分穩定時，機體達到穩態是錯誤的，③錯誤；

④人體內環境穩態是內環境的溫度、滲透壓和酸堿度的相對穩定，④錯誤；

⑤纖維素是植物細胞特有的多糖，血漿中沒有纖維素，⑤錯誤；

⑥血液的成分穩定是內環境穩態的一個方面，其穩定時，人也可能會患病，如遺傳病，⑥錯誤；

故選：A。

1、內環境穩態是指正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，保持體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分的動態平衡；內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，受神經—體液—免疫調節網絡的共同調節。

2、內環境的成份包括：①生物體所需的營養物質，如氨基酸、脂肪酸、甘油、葡萄糖、無機鹽、蛋白質等；②生物體的各種代謝廢物，如尿素等；③各種氣體，如氧氣、二氧化碳等；④各種調節物質如：抗體、激素等。

本題考查內環境的組成及其理化性質，要求明確內環境是由組織液、淋巴、血漿等細胞外液組成的，明確內環境穩態的概念和調節機制，掌握內環境穩態調節的實例，并能夠結合所學知識和題干信息進行作答。

26.【答案】③

內質網

氨基酸

①

細胞核

②→③→⑦

④

線粒體

⑦

高爾基體

水解

（一定）流動性

生物膜系統

進行細胞間的信息交流

【解析】解：（1）細胞內③內質網內連核膜，外連細胞膜，大大增大了細胞內的膜面積。分泌蛋白的化學本質是蛋白質，其基本組成單位是氨基酸，因此合成分泌蛋白的原料是氨基酸，細胞核，即圖中的①是細胞代謝和遺傳的控制中心。

（2）向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現的細胞器是：②（核糖體）→③（內質網）→⑦（高爾基體）。為該過程提供能量的是④線粒體。

（3）圖中⑧溶酶體起源于⑦高爾基體，溶酶體中有多種水解酶，是細胞中的消化車間，其能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合，可以被溶酶體中的水解酶降解后排出，該過程依賴于膜結構的流動性。

（4）生物膜系統包括細胞膜、核膜和細胞器膜，即包括圖中①核膜、③內質網、④線粒體、⑤細胞膜、⑥囊泡、⑦高爾基體、⑧溶酶體等膜結構。生物膜系統的存在使細胞內的化學反應互不干擾，從而能使細胞中的代謝活動能高效、有序進行。

（5）科學家利用改造后的該結構定向運輸抗癌藥物，僅與癌細胞密切接觸并釋放藥物而不傷害正常細胞，這體現了細胞膜的信息交流（信息傳遞/識別）功能。

故答案為：

（1）③內質網

氨基酸

①細胞核

（2）②→③→⑦④線粒體

（3）⑦高爾基體

水解

（一定）流動性

（4）生物膜系統

（5）進行細胞間的信息交流

分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成多肽鏈→多肽鏈轉移到核糖體附著的內質網進行粗加工→內質網通過“出芽”形成囊泡→囊泡包裹著蛋白質運輸到高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體通過“出芽”形成囊泡→囊泡包裹著蛋白質運輸細胞膜，通過胞吐的方式分泌蛋白質，整個過程還需要線粒體提供能量。

本題主要考查細胞器之間的協調配合，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

27.【答案】②③

含有蛋白質的量比③、④中高

蛋白質、無機鹽

降低

神經—體液—免疫調節

【解析】解：（1）毛細血管管壁細胞外側是組織液（③），內側是血漿（②），故毛細血管管壁細胞所處的內環境是②③。

（2）②血漿與③組織液④淋巴（液）成分上的主要區別在于②中含有蛋白質的量比③、④中高。②（血漿）的滲透壓大小主要與蛋白質、無機鹽的含量有關。

（3）某人長期營養不良，導致血漿蛋白合成不足，引起血漿滲透壓降低，血漿滲入組織液增多，進而導致組織液增多，引起組織水腫。

（4）目前普遍認為，神經—體液—免疫調節是機體維持穩態的主要調節機制。

（5）O2與紅細胞內液的血紅蛋白結合進行運輸，從紅細胞釋放進入血漿，通過毛細血管壁進入組織液，通過肝細胞膜進入肝細胞內液，CO2在肝細胞線粒體產生，通過肝細胞膜進入組織液，再通過毛細血管壁進入血漿運輸，故構建人體肝臟內體液間O2、CO2擴散的模型如下：

故答案為：

（1）②③

（2）含有蛋白質的量比③、④中高蛋白質、無機鹽

（3）降低

（4）神經—體液—免疫調節

（5）

對題圖進行分析，圖中①是細胞內液，②為血漿，③為組織液，④為淋巴（液），⑤為毛細血管壁。

本題考查內環境的組成和內環境的理化性質，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

28.【答案】脫氧核苷酸（堿基）的排列順序不同

RNA聚合酶

tRNA、rRNA

轉錄

【解析】解：（1）HIF基因與